心中有愛，懷揣責任 做一個幸福的教師

心中有愛，懷揣責任

做一個幸福的教師

——聽道弘教育集團高放老師報告有感

7月12日，我校全體教師在學校五樓學術報告廳聆聽了深圳道弘教育集團金牌講師高放的激情演講——《天下良師的責任之 幸福教師的五項修鍊》，高老師從「負責任，盡本份」、「自他交換」、「結果導向」、「系統思考」、「德行的修鍊」五個緯度，用厚重的國學理論、生動的事例、幽默的語言、互動的形式、多彩的思維方式讓老師們在掌聲中明理，在喝彩聲中陶情，在歡笑聲中感悟。

幸福是人生的主題，只有感到幸福的人其人生才是快樂和陽光的。心中有景，處處花香。教師的職業幸福是一種感受，從目前教師的社會地位、勞動報酬、社會交往來看，確實難言幸福，也感覺不到幸福。人們常用「神」的標準來苛求教師，因為你是公眾人物，稍有不慎授人以柄，動輒一句「還是人民教師」足以讓你無言與汗顏。要是非教育部門或教師群體也許出現了幾個或幾十個不道德的行為，在人們的心裡都會不足為怪的，可在教師身上，在教師群體里這可萬萬使不得的，否則「還是人民教師」就讓你噎死。可見社會對教師的期望是多麼之高，多麼之尚。

的確，教師之重要與偉大在於育人是我們的重任，我們的言行會直接影響到一個班級、一個學校的學生的成長，從而帶動一個家庭、促進一個社會的健康，這就註定了我們只能在平凡、清貧與艱辛之中拋開抱怨與不滿，埋頭汲取幸福與快樂的元素，以樂觀的心態對待人生，化解煩惱與不幸，每天都以陽光的心情讓自己的生命鮮活起來。只有教師快樂了，幸福了，才能將快樂與幸福的密碼傳遞給學生，從而讓學生陽光起來。

教書育人之魂是愛。作為教師，首先要愛自己從事的職業，其次要熱愛自己的服務對象——學生，再次要熱愛你團隊里的人、事、物……沒有愛的生活就像是一片荒漠。贈人玫瑰，手留余香，學會愛人最終會惠已。學生最佩服的老師是有學問，最喜愛的老師是有責任感，而最敬愛的是有博愛之心的老師。只要我們熱愛學生，走進「激情燃燒的歲月」，用心與心交流，真情對話，學生定會親其師，信其道。熱愛教育事業的人，要懂得享受課堂，善於營造一個充滿生命活力的課堂，和學生一起歡樂與痛苦，這樣焦慮和煩惱定會從你自邊逃掉，你也不會偏頭痛。熱愛教育事業的人，要懂得享受學生，學生的成功與學生對你的真情回報，可以讓你的清貧生活陡增許多光鮮。熱愛教育事業的人，要懂得享受生活，感恩生活。開朗豁達的生活態度，自覺高雅的生活情趣，大度大氣的為人處事會讓你的周圍充滿殷殷之情，盈盈之愛，你的天地會更寬，能量會更大。作為教師，我們應該招展博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。我們的愛包涵了崇高的使命感和責任感，是高於母愛、大於友愛、勝於情愛。

教書育人之根在於勇於承擔責任。作為教師，要有強烈的責任意識。責任講到大，是最基本的職業精神，從小的講是一個人做事的基本準則。一個人工作任務完成的好壞關鍵取決於責任感，是否認真對待，履行了責任，可以說責任勝於能力。責任感首先源於對自己從事工作的熱愛，別把工作當負擔，既然目前改不了行，跳不了槽，與其生氣抱怨，發牢騷，不如積極快樂的面對。你把工作當做生活與藝術時，你就會享受其中的無窮樂趣。其次是我們不能逃避責任，放棄責任的同時，就等於放棄了生活，你終將被生活所棄。責任可以使人堅強，可以發揮自己的潛能。能力，永遠由責任來承載。責任重於泰山，我們要清醒地認識自己教書育人的責任，擔當起自己的責任，化壓迫式、被動式的工作為積極主動地工作，並享受工作中的樂趣，成就自己幸福的教育人生。責任成就人生，責任意味著榮譽，為榮譽而工作，就應該爭取做得更多，承擔更多的責任；為榮譽而工作，就是要全力以赴，滿腔熱忱地幹事；為榮譽而工作，就是要主動自發，完美履職，讓努力成為一種習慣。

讓我們心中有愛，懷揣責任，擁有一顆感恩的心去努力工作，認真履行自己的職責，少一些抱怨與消極，學會享受課堂，享受學生，享受生活，我們就會覺得有這樣一個崗位是幸福的；在成才學生的同時，也成長了我們自己，成就了學校的事業，自會贏得學生、家長、社會的尊重與熱愛，我們的生命就會充滿溫馨，我們就會收穫更多幸福！