人教版二年級數學上冊知識點

第一單元 長度單位 一、知識要點 本單元就是要讓學生學習從量化的角度進行比較。 ·認識長度單位：厘米和米 ·認識線段 二、需要注意的地方 1．注重估測意識，建立長度觀念。 米和厘米是兩個最基本的長度單位，估測既可以鞏固長度觀念，更重要的是可以培養學生的估測意識。 2. 注意對線段的要求 教學線段時，注意不要拔高要求，只要學生直觀認識什麼是線段，其主要特徵是「直」和「長度可測」就行了，不要把線段與直線、射線的聯繫與區別在這裡教學。 三、需要掌握題型 單位轉換（填空）、填寫適當長度單位、比較長短、正確用尺測量長度、按要求畫指定長度的線段等 例2、例4、P7中7、8、9 回復 舉報 ljalang 板凳 樓主| 發表於 2015-1-14 10:53:10 | 只看該作者 第二單元100以內的加法和減法（二） 一、知識要點 1．兩位數加兩位數（不進位、退位） 2．兩位數減兩位數（不退位、退位） 3．問題解決：求比一個數多（少）幾的數 4．連加、連減、加減混合 5．加減法估算 二、需要注意的地方 1．使學生理解算理，尤其是進位和退位的過程，掌握兩位數加、減兩位數的筆演算法則。 2．對口算、筆算和估算的選擇要根據計算的要求和實際需要而定。 加減法估算的方法與策略，估算的方法多樣化 四捨五入法：48+34 50+30=80； 取『整』法：72－26 70－20=50； 前後協調法：54+24 50+30=80 …… 學生的估算方法，只要合理可行，體現了估算的思想，都應給予鼓勵。不要對學生的估算方法進行過多的評判，尤其不能以是否接近精確結果為依據來判斷估算方法的優劣。 另外，教學中還應讓學生意識到是否採用估算，以及估算方法與策略的選用也是跟具體的問題密切相關。如一套水杯24元，一個熱水壺28元，問帶50元錢夠嗎？則就不應把24估得太低。 三、需要掌握題型 口算、豎式計算（一步、兩步）、估算、求比多比少、兩步應用題等 P14中6、7、10；P21中6、9、12；P26例1；例2、例3；P30中7、8；P32中1、3；P34中4、6、7 第三單元角的初步認識 一、 教學內容 1．角的（初步）認識、畫角(知道角的各部分名稱，初步學會用直尺畫角。) P38 2．直角的（初步）認識、（會用三角板）判斷直角、畫直角 P40 二、需要注意的地方 認識角的教學應把握怎樣的尺度？ 形象地描述什麼是角、什麼是直角，讓學生在觀察、操作中逐步建立起角的初步表象：有一個頂點、兩條邊等。 三、需要掌握題型 認識量角器、角的各部分名稱、判斷角、按要求畫指定角 P41做一做中2；P42中1、2、3、4； 第四單元表內乘法 一、知識要點 1．讓學生在具體情境中理解乘法運算的意義。 2．使學生知道乘法算式各部分名稱，熟記2～6的乘法口訣，會用口訣熟練口算有關乘法算式。 3．使學生會根據乘法的意義解決一些簡單的實際問題。 二、需要注意的地方 怎樣表達一個乘法算式的意義。 在新教材里，乘法算式中兩個相乘的數都稱為「因數」，不作「被乘數」和「乘數」。 在數學上，當一種運算具備「可交換性」（即交換律）時，則各個元素在運算中的地位就是完全平等的，孰前孰後無關緊要，故乘法運算中區分「被乘數」和「乘數」是沒有意義的，因為二者在運算過程中的作用和地位是完全對等的，正如加法運算中兩個加數彼此地位相一樣。 在具體情境中意義是唯一的： 第一幅圖描述可為「3個5」，但據此寫出乘法算式時，3×5和5×3都可以；第二幅圖描述可為「5個3」，但據此寫出乘法算式時，3×5和5×3都可以； 所以一個乘法算式表示的意義就是「幾個幾」「幾個相同加數的和」，不再具體區別是「3個5」或是「5個3」在考試時兩種回答都可以。 三、需要掌握題型 認識乘法算式，知道各部分名稱和表示的意義；看口訣寫算式，看算式寫口訣；加法算式與乘法算式的關係；口算；看圖列式；乘法應用題；乘加、乘減應用題 P49中7、8、9、10；P56做一做中1、2；P62中4、9、11 回復 舉報 ljalang 地板 樓主| 發表於 2015-1-14 10:53:15 | 只看該作者 第五單元觀察物體 一、知識要點 1．使學生能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀。 2．使學生通過觀察、操作，初步認識軸對稱現象，並能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。 3．通過觀察、操作，初步認識鏡面對稱現象。 二、需要注意的地方 ※ 觀察物體的教學有別於幾何中的「三視圖」 讓學生初步理解：即使同一物體，因觀察的位置不同，所看到的形狀也是不一樣的，讓學生體會局部與整體的關係。更複雜的觀察物體問題，在高年級安排。 ※適當把握「對稱」的教學尺度？ 初步認識和判斷哪些物體是對稱的，會找出對稱軸，體會和欣賞對稱美就行了；對於軸對稱、鏡面對稱的定義及性質不作探討。 三、需要掌握題型 練習十五 第六單元表內乘法（二） 一、知識要點 1．熟記7～9的乘法口訣，能正確、熟練地計算表內乘法。 2．會用乘法解決求一個數的幾倍是多少的問題。 二、需要掌握題型 P78中3、4、6、7、8；P89中3 第七單元統計 一、知識要點 1．初步了解統計的意義，會用簡單的方法收集和整理數據。 2．使學生初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題。 練習二十二 第八單元數學廣角 一、教學內容 1．通過觀察、猜測、實驗找出最簡單的事物的排列數和組合數。 2．學生會有順序地、全面地思考問題.
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