如何做一名合格的學校校長

教育家陶行知曾說過:「做一個學校校長,談何容易!說得小些,他關係千百人的學業前途;說得大些,他關係國家與學術之興衰。」;前蘇聯教育家霍姆林斯基曾經說過:「有怎樣的校長,就有怎樣的學校」。  　　可見,校長之於一個學校、教育事業的重要性。一個稱職的校長,不應成為全校做事最多的人,而應成為全校做事最精的人。這就要求校長把自己有限的時間和精力,最大限度地用在只做校長應該做的事上,才可能擺脫工作中的忙亂和亂忙現象,才可能使工作事半功倍。 　　根據筆者近二十多年的實踐與經驗,要做一名合格的校長,首先要懂教育。 　　(一)要有正確的教育理念。懂是一個過程,只有更好,沒有最好,只有不斷的懂,沒有真正的懂。什麼是正確的教育理念,正確的教育就是要擺脫不良傳統的束縛,給學生一個真正的人性,要以人為本、德育為先。校長如果沒有正確的教育理念,不明白教育的真諦,即便具有很強的管理才能,也不可能把學校辦得很好。如果沒有正確的教育理念,往往把學校當作傳授知識,學習課業、養成習慣的場所,其結果就嚴重扭曲了教育的目的。 　　(二)要注重自身的學習。正確的教育理念來自於不斷地學習。當然,這個學習是兩方面的,一方面是向實踐學習,向有經驗的人學習。另一方面是向理論學習。一個校長每天忙於事務,就想著學校的百來個學生,思想沒經過衝擊是不會形成正確教育理念的。不能圍繞著考核指標、圍繞著虛名實施著學校的管理。可以毫不誇張地說,校長不會學習,沒有正確的教育理念,教育就沒有希望。 　　其次就是要懂得搞建設。 　　當好一名校長,必須做一名戰略家,有所為有所不為,分得清事情的主和次、重和輕,善於抓根本,這樣才能高屋建瓴,紛而不亂,把學校事業推向前進。 　　一、人才隊伍建設 　　一個學校絕對不能藏龍卧虎,是龍就得讓它騰,是虎就得讓它躍,龍藏著虎卧著,就是一種浪費。對校長來說,發現不了人才,還可以說是水平問題,而浪費人才就是品質問題了。正確地使用人才,必須要有一個好體制。應用崇高的理想激勵人才,用神聖的事業凝聚人才,用合理的待遇獎勵人才,用深厚的感情留住人才。這樣的體制建立了,學校的人才隊伍建設才有根本保證。目前,條件不好的地方教師,或者是農村的教師紛紛進城、轉行應該應該是體制的問題。 　　二、規章制度建設 　　校長靠什麼管理學校?靠思想教育,靠規章制度。思想教育是基礎,規章制度是保證,做一任校長,總要給學校留下點「禮物」,而最好的「禮物」之一,就是一整套規章制度。校長和規章制度建設的最佳關係,就是校長的辦學思想都外化在所建立的規章制度之中。哈佛大學榮譽校長曾說過:「哈佛的成功主要是形成了一種明確的辦學理念,一套系統的制度和機制。所以現在即使沒有校長,哈佛一樣可以正常運轉。制度建設搞得好,校長就不僅當得好,而且當得不累。」這恐怕是每個校長追求的理想境界吧! 　　三、硬體設施建設 　　教育的現代化要有教育設施的現代化支撐,一流的學校必須有一流的教學硬體設施。校長在學校搞建設,一項重要任務就是硬體設施建設。這就要求校長扮演著兩個角色,一個是教育家,一個是社交家。教育家是傳統角色,社交家是新角色。我們反對「教育產業化」的提法,但我們要承認,教育已經成為一種特殊的產業,這是不爭的事實。既然教育是一種特殊的產業,那就有經營的問題。現在校長們聚到一起,話題之一就是沒錢,或者是不夠用。錢不夠用怎麼辦?一是爭取上級增加教育經費;二是聯繫儘可能多的社會力量以各種形式出力助學。 　　可以說,今天的校長,既要懂教學、會管理,做教育家;又要世事洞明,人情練達,做社會交往家。如此「二者兼備」,才能成為一名好校長。 　　四、要懂得創新 　　一個好校長,必須是一個富有創新意識和創新能力的校長。 　　評價一名校長創新意識的有無和創新能力的大小,標準很多,如他在教育教學思想上有沒有新觀點,在學校管理中有沒有新辦法,在他的領導下,教師和學生出了多少創新成果,等等。 　　五、要有強烈的責任心 　　校長的負責心有兩個方面,對上負責和對下負責。首先,對上負責就是要具有很強的執行力。一要對地域情況有正確的把握。立足地域情況實際才能抓好教育工作,實事求是地看待一些問題,比如教師待遇問題。二要正確宣傳和執行上級政策。一方面是宣傳,另一方面是執行。將上級政府、教育主管部門關於教育的指示精神認真貫徹執行。三要全面把握縱向教育政策。對於教育系統內政策以及相關各類教育政策,也應該有相對比較深入的了解和掌握。總之,對上負責就是要把具體的政策一定要落實到學校具體的工作當中,一定要表現出很強的執行力。其次,對下負責也就是對學生負責。一要把安全作為第一責任,安全不要出問題,特別是飲食安全、交通安全、教師隊伍廉潔等方面。二要把德育放在首位,把德育融匯到學生的實際教育和生活之中,切實增強學生的思想道德認識。三要注重學生的全面發展,把新課改的要求落到實處,讓素質教育成為永恆的主題。 　　六、要有高超的人格魅力 　　什麼是人格魅力?概括起來是四句話:一是「無欲則剛」。職位無大小,凡事只在一個公字。校長只有無私利,一身正氣,兩袖清風,吃苦在人前,享樂在人後,才能有威信、管理有底氣,才能團結人、有感召力。一個校長思想的最高境界,不應把校長這一職業當作謀生手段或提升社會地位的階梯,而應在平凡的工作中努力地實現自己人生價值,並且把這一職業當作自己的第二生命。二是「有容乃大」。當校長,器量須大,心胸須寬,要記人之功,容人之過,這樣才能團結各種性格的人才,聽得進各種不同的意見,調動好、發揮好所有人才的積極性、主動性和創造性。三是帶著愛心工作。當校長,要把所有的教職員工作為自己的兄弟姐妹,要熱愛自己的集體,熱愛自己的同事;要把與同志們共事當作一種緣份,當作一種至高的樂趣;要敢於並善於為職工排憂解難,為職工謀福利求實惠。四是帶著激情工作。一個面向世界、面向未來、面向現代化的校長,一個想幹事、會幹事、能幹成事的校長,是一個充滿激情的校長。校長要有幹事的衝動,要有成功的渴望,要不斷提出新的奮鬥目標。校長的激情可以感染教師,教師的激情可感染學生,校長、教師、學生的激情融會在一起,校園才能充滿浩然正氣、蓬勃朝氣,學校的事業才能永葆生機活力。 　　 學校是一個大舞台,校長就是舞台上的導演,只有調度得法,指揮有方,治校才可以變成一門美妙的藝術。

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