養育男孩（二）

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第六章母親與兒子

1.男孩的出生，意味著你對男性的普遍看法將浮出水面。但是一定要注意，不能對這個無辜的小男孩抱有任何偏見。

2.如果你對男性知之甚少，就去你熟悉的男人那裡尋求幫助。讓他們告訴你，男人到底是怎麼回事。不要害怕小男孩的身體。

3. 男孩從媽媽那裡學會愛，因此一定要讓孩子感受到你的溫暖和善良。

4. 給兒子講一些關於女孩的事，叫他如何跟女孩更好地相處。

5.誇讚兒子長得帥，說出你對他的喜愛，讓他知道你願意和他聊天，這樣，他才會對自己充滿信心。

6.伴隨著孩子的成長，不斷調整教育方式，同時也要密切關注孩子的安全以及全面發展。

小學階段：孩子玩耍時媽媽在一旁看；限制孩子看電視和上網時間，去參加體育鍛煉；鼓勵孩子邀請朋友來家玩；孩子去朋友家玩時，要知道孩子和誰在一起，關注他們的安全。

中學階段：學會和他「討價還價」——「如果你幫我個忙，我就開車送你去」。不要疏遠孩子，和他保持友好的關係。忙裡偷閒，找時間和兒子一起去處坐坐，聊聊天。用孩子接受的方式來表達你對他的愛。考試不堪重負時，讓他明白考試不是生活的目的，快樂同樣重要。

當孩子長到十幾歲時，一定要給他寬鬆的環境，但是絕不能對他的世界一無所知，不知道他的喜好，也不了解他的內心的起伏變化。

7.當他已經成人時，讓他從自己的作為或不作為中吸取教訓，例如因為故意磨蹭導致上學遲到。這時，是他學習承擔責任的時候了。

8.在孩子還小的時候，鼓勵他學做飯，然後一起享受孩子的勞動成果。在廚房做飯時，教孩子小心燙人的東西，小心地使用刀子等安全問題。

9.特別注意不要與青少年階段的孩子發生激烈衝突，特別是對那些單身母親而言。遇到問題時，一定要冷靜、理智地和孩子談論那個引發的問題。如下建議對再婚的母親非常實用：

（1）注意自己約會時的行為舉止。只有準備和那個男人建立長期關係時，才可以把男人介紹給兒子。

（2）不要試圖讓新任丈夫代替孩子親生父親的角色。

（3）和父親一起整修籬笆。為了孩子的健康成長，爸爸媽媽應該克服彼此間的尷尬，重新一起為孩子的成長出謀劃策。（除非親生父親不願意為孩子做任何事情）

（4）支持孩子和親生父親生活在一起。當孩子想去找爸爸時，媽媽不要阻攔，應該讓他去和爸爸一起住幾天。孩子長到十幾歲時，他們需要爸爸的幫助。

（5）媽媽的新男朋友不是兒子的競爭者。

10.如果你是那種能力超強的母親，那麼務必注意，不能影響丈夫和兒子的關係，更不能代替丈夫完成照顧兒子的工作。鼓勵兒子多接近爸爸，以建立起更親密的父子關係。

第七章培養健康的性

1. 教給孩子喜歡、愛和色慾的不同。

2.當孩子10歲的時候，舉行一個小儀式慶祝他們的長大，並告訴他們一些性的知識。

3.觀看電影、電視討論到性的話題時，不要刻意迴避。男孩10歲以後，會在交談中經常使用有關性的辭彙，諸如手淫、做愛、性高潮等。對待性持開放的態度是對孩子進行性教育的一個重要方面。

4.教育孩子尊重所有人，讓他遠離不健康的性行為。幫助他們創造氛圍以及舉行一些活動，這樣他們就可以和女孩正常交往了。

5. 男孩也想得到別人的愛，而不是僅僅喜歡「性」。

6. 幫助他們保持身體的活力，比如可以讓他們學習跳舞、音樂以及按摩等。

7.真情是通過接受學會的，用溫暖和關愛來呵護兒童，使他們不再有傷害他人的想法和需要。

8.手淫不僅是無害的，而且是有益的。尊重孩子的隱私，告訴他們使用紙巾。

9.不鼓勵孩子看情色書刊，禁止不起作用，適當地與之討論這個話題。不要因為孩子對情色書刊感興趣就羞辱他，但是要告訴他什麼樣的情色書刊是健康的——尊重人的、令人愉悅的、與愛相關的才是好的。你可以幫他找到一些這樣的書刊。

10.媽媽可以告訴兒子，女孩喜歡與什麼樣的男孩交往——善良、會溝通、有幽默感。

第八章學校教育改革

1.允許男孩比女孩晚一年入學，當他們完成精細動作的技能發育到足以正常書寫時再讓孩子上學。

2.讓成熟的男性年輕人參與到教學中來。嚴厲而不乏熱情，不放棄一個男孩的男老師才適合與男孩在一起。

3.男孩為了引起別人的注意會故意製造麻煩，通常沒有父親管教的男孩會在學校出現紀律問題。讓男教師參與到這些得不到父愛的男孩生活中去，男孩的生活會發生翻天覆地的變化。

4.學校要求每個孩子都安安靜靜、優雅得體、溫順聽話。但男孩的激動、興奮與這種環境格格不入。父母、老師或其他引導者要讓男孩的激情與天賦得到適當的發泄，否則到處惹是生非。重視畢業典禮。

5.男校長或年長的男教師在孩子幼小的心靈中佔據著特殊的地位，因此他們需責無旁貸地了解和關心孩子。

6.家庭作業是孩子的地獄，父母能做的就是監督孩子做作業，從飯前一直到深夜，無形中父母也稱了折磨他們的幫凶。合理的做法是給孩子布置少年的作業，讓他們獨立完成。讓孩子有時間玩自己想玩的遊戲，做自己想做的事情。

7.語言能力和表達能力是男孩的兩大弱項，學校應通過為男孩設置語言、閱讀、戲劇等課程來幫助男孩克服這兩個弱項。

8.父愛缺失的男孩好鬥、有大男子主義的行為和愛好、行為方式單一、蔑視女性及其他弱勢人群。他們之所以表現得咄咄逼人，完全是為了掩飾內心的不安。幫助男孩認清自己，建立正確的自我認識是解決問題的關鍵。

9.很多男孩都受到其他男孩的威脅和恐嚇，學校有必要制定相關的規則，防止恐嚇現象的發生。出現如下的情況，孩子可能受到恐嚇：身體外傷、壓力過大造成找不到病因的疾病如頭痛腹痛等、出現驚恐的行為（害怕走著去學校，要求父母開車送到學校）、在校表現大不如前、向家長要零花錢或偷錢（為了不受欺負）、朋友很少、很少接到同學的邀請去參加聚會、行為方式發生變化（孤僻、結巴、急躁、喜怒無常）、食慾減退、試圖自殺或出現自殺的跡象、焦慮、不告訴父母出了什麼事。如果孩子受到了恐嚇和欺負，要鎮靜地把孩子受人欺負的全過程了解清楚，然後找學校相關部門採取適當的措施。幫助孩子建立自信，讓他們學會幽默地回擊和謾罵。讓他們知道怎樣交朋友、怎樣避免麻煩、怎樣為自己辯護。對於經常受人欺負的男孩，可接受武術訓練、強身健體，提高自信。避免選擇人數很多的學校。

10.注意孩子的問題行為，因為這可能是學習困難的信號。一旦發現，儘早了解清楚，並採取相應措施。

第九章男孩與運動

1.運動對孩子有很大好處。它讓孩子們接受鍛煉，給予他們樂趣、挑戰和成就感，尤其是給父親和兒子、男孩和男人提供一種共享的樂趣。

2. 運動是塑造性格、體驗生活和培養男子漢的最好方法。

3.體育運動正在朝著不利於孩子成長的方向發展。一些體育文化具有消極影響，比如攻擊性、自私、酗酒等。運動可能會傷害孩子們的身體，限制他們的思想，扭曲他們的價值觀，給他們造成巨大的壓力。

4.當競爭和獲勝變得如此重要的時候，非常出色是很危險的，因為你的生活已經失去平衡。競爭過分激烈的運動通常會帶來終生的傷害。

5.過分強調競爭將那些不夠優秀的孩子拒之門外。這種做法使越來越多的孩子不再進行體育運動。對於不擅長運動的孩子，父親不要驅趕孩子去進行他不喜歡的運動，而是與孩子一起尋找共同的愛好。

6.對每個人來說，體育運動必須易於參與、安全、平民化而又充滿樂趣。男孩需要運動，但不能讓商業力量或不成熟的引導來破壞運動的精髓。

第十章社會的挑戰

男孩到了一定的年齡後，他們的視野已經超越了家庭。15歲左右，他們已經開始向著未來前進了，但是必須要有目標，且要有人來扶持和引導。這就意味著需要構建社會網路來幫助孩子。如果父母身邊有一些這樣的網路，有值得信任的成年人，不管是個人還是有組織的集體，我們都可以把孩子交給他們，讓孩子找到自我價值和歸屬感。

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