中國最牛的大學，竟因這2人建成，如今誰還記得他們？

清華大學，中國乃至亞洲最著名的高等學府，無數學子嚮往的聖地。在其在長達百年的辦學歷史中，曾培養出無數名人巨匠。

然而，巍巍清華園的背後，埋藏著一段國家的屈辱史。

清華大學，究竟是在怎樣的歷史背景下落成的？它最早擔負著怎樣的、令國人蒙羞的使命？是誰推動了它的落成？

那段不堪歷史中，有兩個關鍵人物，一中，一美，他們是這段疑問的謎底。

背 景

清華大學在1911年正式落成。

當時它叫清華學堂。

1911年是什麼年份？保路運動，辛亥革命，外蒙獨立，孫中山當選臨時大總統……國家動蕩，烽火四起，清政府正處在覆滅的邊緣。這個節骨眼上，怎會有心思來建個學堂？

個中緣由，要追溯到1900年的八國聯軍侵華，八國聯軍以鎮壓義和團為借口，精兵5萬，侵入北京，燒殺搶掠，無惡不作。

清軍一再潰敗，北京淪陷。清廷任命李鴻章為全權議和大臣，與列強談判。最後與八國簽訂《辛丑條約》，清政府向西方八國共賠款白銀4億5千萬兩，分39年付清，年息4厘，連本帶利總計約10億兩。

按照瓜分比例，美國應得到其中的3200多萬兩，摺合美金2400多萬元。為什麼單提美國呢，因為清華大學，就因美國的部分退款而興建。

賠款圖片

美國人為什麼要將一部分賠償退給清廷呢？退的錢為什麼要建清華大學呢？

我們還是讓今天要介紹的「關鍵人物」來告訴大家答案吧！

關鍵人物一：梁誠

梁誠,廣東番禺縣人。

1875年，未滿12歲的梁誠成為清廷留美兒童政策的受益者，被送往美國留學，1881年奉召回國。歷任翻譯、參贊等職。

1904年，作為清廷的駐美公使，梁誠與美國展開關於《辛丑條約》賠償金的談判。

梁誠

青年梁誠

《辛丑條約》規定，「八國聯軍」侵華中所得的庚子賠款原以白銀(兩)為單位，而實際償付時，多數國家要求折成黃金償付(這樣對受款國有益，但勢必加重中國財政的負擔)。

美國為顯示其「公正」「仁慈」，與中國協定賠款仍以白銀來結算，但旋即出爾反爾，時任駐美公使的梁誠先生和當時的美國國務卿海約翰磋商，希望美國可以繼續用銀結算。

梁誠很婉轉地對海約翰說：並不是不重視美國，用金或用銀結差得不算太多，但如果美國如果答應用銀子結，其他國也有可能通融，如果大家都用金子結，勢必加重清廷負擔，從而又將負擔轉嫁於老百姓頭上，民間仇洋的呼聲將更高，後患不堪設想。

海約翰聽了，頗為動容，沉默良久，說：「這次賠償，確實有點過多了——」事實上，美國政府做過調查，美國索賠額度虛高，認為"除確實費用及一切損失賠償1165萬美元，所餘1200餘萬元其實是多餘的賠款"。

梁誠從海約翰無意中的一句話中，聽出玄機。此後，他多次與海約翰交涉，向美方提出降低賠款數額的要求。他說，各國如果能將賠償金減少，對我們財政的有極大的益處，政府也才有能力還款。美國如果能帶頭減免賠償金，這種義舉，一定會使美國聲名遠播，震動四海！

梁誠在芝加哥

這番話，說到了正在崛起的美國的心坎上，他們正急欲提高國際地位和話語權，他們要擠下英法，做世界老大，一定先打出一張別人都不敢打的牌！

海約翰次日便讓美駐華大使起草了備忘錄："經調查，美國公民在義和團運動時期所遭受的損失以及美國軍隊的開支並非最初估計的那麼多，鑒於這一事實，我建議授權行政部門通知中國政府，此後美國只要求賠款總數的一半。"

然而，少要一千多萬美元的事兒，豈是一兩句話就能擺平。美方以各種理由拖延討論此事。

接下來，就到了梁誠盡情發揮其外交才能的時間了。他頻繁前往美國國務院、國會圖書館等處查閱各種檔案，並走訪美國當事官員，用詳實的事實證實了美國在要求賠款中所提到的「受義和團焚殺劫掠」的損失，其實只有200多萬美元。

此後，深知美國政治運行模式的梁誠，通過多種渠道爭取美國各界支持，頻頻招待記者，四處奔走演說，遊說國會議員，請求他們支持中國的退款要求，利用報刊輿論對美國政府和時任美國總統的老羅斯福施壓。

梁誠還採取靈活的外交方式，繞過頑固的國務卿，找到與他關係較好的新任內務部大臣和工商部大臣向老羅斯福陳述重核美國損失的必要。梁誠甚至還通過私人關係直接向老羅斯福施壓，在安多弗學校的一次畢業典禮上，他曾告訴聚會的校友們他與羅斯福之間的一段交情:"當時我跟(老羅斯福)總統說我就是那個人，那個在1881年用三壘打擊敗菲力普埃克塞特學校，而使安多弗獲勝的人，從那時起，總統和我的關係增強和接近了十倍。"

在多方壓力下，老羅斯福終於讓步，當年5月2日，他正式通知梁誠同意重新對美國的庚子賠款數目進行核實，退款數目最終定為1000多萬美元。

到這裡，退款事宜就板上釘釘了嗎？如果這件事到此結束，也就沒有「清華大學」一說了。狡猾的美國人，要控制這筆退款的使用方向。

他們提出一個方案——辦學堂，扶持留美學生。

1908年12月28日，老羅斯福正式發布命令，退款1196萬美元給中國，但僅用於在中國興學、資助中國學生到美國留學。

於是，清華留美預備學校（清華大學前身）的成立了。

為什麼美國人一定要將這筆錢花在教育上呢？中國的高端知識分子增多，對他們又有什麼好處呢？也許，美國人退款本身就是一場陰謀？

下面，我們就要請出這次退款事件中的另一位關鍵人物了，一名美國人。沒有他，恐怕也很難有「清華大學」的落成。

關鍵人物二：明恩溥

前幾年，一家知名媒體邀請學者、專家選出50位「對近代中國最有影響的外國人」。

這份名單，不出所料，絕大多數都是我們耳熟能詳的名字，像盧梭、達爾文、馬克思、安徒生、泰戈爾、居里夫人、弗洛伊德……

其中，還有一個名字排在靠前的位置，但多數人都沒聽過——一個美國傳教士的名字——阿瑟·亨德森·史密斯，他的中文名字叫做「明恩溥」。

明恩溥

只是美國公理會派遣的一個普通傳教士，憑什麼能上這份榜單？他做過哪些事，竟會影響現代中國？

明恩溥夫婦1872年來華，最初在天津，後來因山東饑荒，就到魯西北賑災傳教，從此長期留在山東農村生活。

在山東，他與中國平民百姓有很深的交集，不但了解民眾的生存狀況，甚至還摸索出了中國人整體的性格特徵，在山東30年，寫了大量有關中國的著作，像《中國人的氣質》《中國人的文明與陋習》《中國人的性格》等，對中國人的國民性進行了非常深入的剖析，對中國的庶民文化也有了透徹的洞察，因此，他似乎掌握了一個秘密——如何用最省錢省力的方式，來遙控中國的未來。

明恩溥書中中國人的照片

明恩溥書中中國人的照片

1906年，當知道美國準備退還賠款時，他將這個秘密——或者說建議，告訴了老羅斯福——將退款用在辦學、資助中國知識分子留美。他意識到實施這一計劃所具備的歷史意義。

正如美國伊利諾大學校長詹姆士對老羅斯福的諫言：「哪一個國家能夠做到教育這一代中國青年人，哪一個國家就能由於這方面所支付的努力，而在精神和商業上的影響取回最大的收穫。」

「商業追隨精神上的支配，比追隨軍旗更為可靠。」

通過增加留美學生，從知識與精神上支配中國的下一代的領軍人物，並批量生產親美人士。讓美利堅的文化與思想，通過這種方式，漸漸向中國滲透，最終蠶食古老的中華文化。

非常高明的文化殖民方式！遠比日本人侵華後用槍指著中國人，強行推廣日語，進行奴化教育要高明得多。

1907年，明恩溥發表《今日的中國和美國》一書，再次倡議，吸納中國知識分子來美國留學。在他的推動和鼓吹下，老羅斯福同意了，美國國會通過了。

老羅斯福在簽字

再回到清廷這邊，從理論上說，美國退款本來就退少了，退了還要插手退款的使用，本身屬於干涉國家內政的事兒，清廷這麼輕易就同意了？

又要再說回梁誠，在於美國多次談判中，梁誠早已預見到，這筆款項沒有那麼容易到手，美國人的幺蛾子多得很。他一早就向外務部提議，雖然名義上獲得了賠款，但中國很有可能失去對這筆錢的掌控，要外務部做好應對措施，同時，他提出了自己的建議：辦學堂，派遣留學生。

奇怪了，美國人希望中國知識分子留美，是作為一種文化侵略的手段，那麼，作為自己人的梁誠，為什麼也會這麼想？

前面我們已經提到，梁誠本身就是留美兒童，他經過在美國的遊學，深知中美之間的巨大差距。甲午戰爭的慘敗，科舉制的廢除，引發了所有有識之士對教育的思考。在破敗衰落的城恆中，梁誠預見到中國青年救國圖存的唯一出路——出國留學。學習先進的文化知識，科學技術，用它們來拯救中國。

兩個國家，從各自的利益端出發，居然達成了共識。

1908年10月28日，兩國政府草擬了派遣留美學生規程：自退款的第一年起，清政府在最初的4年內，每年至少應派留美學生100人。如果到第4年就派足了400人，則自第5年起，每年至少要派50人赴美，直到退款用完為止。

被派遣的學生，必須是「身體強壯，性情純正，相貌完全，身家清白，恰當年齡」，中文程度須能作文及有文學和歷史知識，英文程度能直接入美國大學和專門學校聽講，他們之中，應有80%學農業、機械工程、礦業、物理、化學、鐵路工程、銀行等，其餘20%學法律、政治、財經、師範等。

1909年10月，清政府選定咸豐時期的皇家園林「清華園」，為游美肄業館館址，學校的建設費用幾乎全部來自美國退款。

1911年2月，肄業館改名為"清華學堂"，學堂直接聽命於美國駐華使館，此後十多年間，據統計，由清華派出的留美學生就達1000多人。

1928年，清華學堂正式更名為「清華大學」。

尾 聲

「西山蒼蒼，東海茫茫，吾校莊嚴，巍然中央。」如今，清華大學已有106年的燦爛歷史，無數年輕學子，從這裡走向世界。他們中間湧現出了眾多優秀的人才，歸國後也成為不同領域的精英。

歷經百年風雨的清華學堂，正如一個老人，靜靜地站立在清華園內，在時間的洪流中，默然審視著這個國家與民族的未來。

因為命運多舛，所以自強不息，因為承載使命，所以厚德載物。那些昨日的屈辱，更放大了今日的輝煌！

我們期待它，未來更勝今朝！

—END—

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