認識你的孩子

07-21

兒童心理諮詢：嬰幼兒心理發育從正面管教開始認識你的孩子大約一歲左右，隨著你的幼兒可以說話和走路，他將在細節初變得獨立。這個轉變過程中，他會測試自己自主能力的限度，衝動地去探索，並對所有事情都有冒險試驗的要求。你可能很難接受他由一個事事依賴的嬰兒隨時要脫離控制的搗蛋鬼，他要試探你的底限，跟你作對，令你生氣。這個階段可能要持續至幼兒園前。其實他只是從試驗中去認識自己的能力和周圍環境對他的要求，說不上故意。這時的你就需要費點精神，是了解他發展特性的最好時節，並可以教導他一是同你的合作，二是獨立愉快的孩子。正面管教就是用不傷害孩子的方法去幫助他建立好的行為習慣，孩子無論如何都離不開你的適當正面引導，才能學習到什麼可以什麼不可以。很多家長在這階段捨不得說，或者懶得說，後果在後面。你的允許和鼓勵就是在幫助他肯定自我，建立安全感。沒有不允許的嬌縱和溺愛，讓孩子同樣沒有安全感，不會得到真正的自我肯定，就因為沒有標準。與此同時，你也在學會冷靜和教導是怎麼回事。關注與讚賞孩子多表揚會恃寵生嬌嗎？只有平時極少得到你稱讚的孩子被贊後才會樂極忘形，興奮和難以自控，並且很可能衍生出一種索取，沒有獎賞沒有合作，這是行為問題的開端。你的幼兒需要你的關注和鼓勵來建立信心去探索學習。經常受到讚賞的孩子由於自我被肯定，他的自尊感會較強，也較為自信和獨立；長大也較容易去欣賞別人。

嬰幼兒心理發育從正面管教開始認識你的孩子大約一歲左右，隨著你的幼兒可以說話和走路，他將在細節初變得獨立。這個轉變過程中，他會測試自己自主能力的限度，衝動地去探索，並對所有事情都有冒險試驗的要求。你可能很難接受他由一個事事依賴的嬰兒隨時要脫離控制的搗蛋鬼，他要試探你的底限，跟你作對，令你生氣。這個階段可能要持續至幼兒園前。其實他只是從試驗中去認識自己的能力和周圍環境對他的要求，說不上故意。這時的你就需要費點精神，是了解他發展特性的最好時節，並可以教導他一是同你的合作，二是獨立愉快的孩子。正面管教就是用不傷害孩子的方法去幫助他建立好的行為習慣，孩子無論如何都離不開你的適當正面引導，才能學習到什麼可以什麼不可以。很多家長在這階段捨不得說，或者懶得說，後果在後面。你的允許和鼓勵就是在幫助他肯定自我，建立安全感。沒有不允許的嬌縱和溺愛，讓孩子同樣沒有安全感，不會得到真正的自我肯定，就因為沒有標準。與此同時，你也在學會冷靜和教導是怎麼回事。關注與讚賞孩子多表揚會恃寵生嬌嗎？只有平時極少得到你稱讚的孩子被贊後才會樂極忘形，興奮和難以自控，並且很可能衍生出一種索取，沒有獎賞沒有合作，這是行為問題的開端。你的幼兒需要你的關注和鼓勵來建立信心去探索學習。經常受到讚賞的孩子由於自我被肯定，他的自尊感會較強，也較為自信和獨立；長大也較容易去欣賞別人。

孩子多表揚會恃寵生嬌嗎？只有平時極少得到你稱讚的孩子被贊後才會樂極忘形，興奮和難以自控，並且很可能衍生出一種索取，沒有獎賞沒有合作，這是行為問題的開端。你的幼兒需要你的關注和鼓勵來建立信心去探索學習。經常受到讚賞的孩子由於自我被肯定，他的自尊感會較強，也較為自信和獨立；長大也較容易去欣賞別人。