自然教育，讓孩子遠離自我中心

走向自我成長是一個人畢竟階段。從孩子有了自我意識後（大約在2~3歲），孩子就努力以自己的方式探索他周圍的世界，這是他的本能，也是一個人成長中的可喜變化。孩子的探索是通過身體感受自然狀態以認識自然、認識社會、認識生活，而人際關係的發展是通過與他人的交往來完成的。

孩子對自然界的認識有一種初生牛犢不怕虎的果敢與無畏，這就要求家長用自己的陪伴為孩子提供安全的自然生存狀態。也就是說，給孩子探索和感受的生活世界應當是既安全的——不能讓孩子有人身傷害，又真實的——給孩子建立真實的生活概念，以便他成長起來能夠逐漸應對。比如當孩子看到電飯煲冒出的「白煙」時、蹣跚的走向前去時，你怎麼做？是趕快阻止還是任由他嘗試呢？一般人會一把把他拽回同時伴隨自己的驚訝聲，有的還會厲聲的呵斥埋怨孩子不懂事——哪怕孩子只是一歲多。這樣看起來是保護了孩子，事實上給傷害了孩子。一是阻止了孩子的探索。你拽回了他，但他並不知道危險的存在，下次遇到類似的情況他會依然去做，當你不在身邊時受到傷害恐怕會更大。二是你的一驚一乍——事實上是父母自己恐懼情緒的表露，給他脆嫩的心靈留下恐懼的陰影，這種陰影很可能伴隨他一生，讓他一輩子做事都縮手縮腳，不敢再去探索。

有的朋友會問，怎麼做更好呢？還以前面的例子而言。父母在身邊，看到他前去，在你確信不漏電的情況下——也就是不會危及到他的生命健康的時候，你就放他去吧。也許他會把手伸向那「白煙」，水汽的灼燙可能會給他深深的刺激，自我本能的保護，他會馬上把手縮回去的。這樣的結果，他會疼，他會對這種「白煙」產生敬畏，指導他成長起來確信能夠把控的那一天為止，他就不會再去觸摸——不管你在不在他面前。這樣獲得成長經驗遠比燙傷有益——最壞是燙傷。

在兩種情景中，孩子都會哭。前一種情景——你拽他回來，這種哭是他的探求慾望不能滿足的痛苦，父母的人為阻止，不能讓他明白為什麼要這樣，他要麼在以後有機會再去做——還很有可能是你父母不在身邊時去做，只到他自己獲得體驗為止；要麼是從此再也不做，遇事行為退縮或者形成極強的依賴性格。而後一種情景——他自己去體驗，這種哭是源於一種痛苦的體驗。遇到這種情景，不是驚慌的「哄」，而是要溝通，解讀他的痛苦。你可以說，1、哦，寶寶被燒痛了——接受他的情緒。2、那種「白煙」是不能去碰的，它會讓我們很痛——解釋他的體驗。3、好孩子，我們以後再也不碰他了，不碰它，我們就不會痛了——告訴他痛苦的根源，讓他明白遠離危險。這樣做，是一種自然教育，既沒有中斷他的探索，也會讓他明白哪些是他的禁區；既保護了他對周圍世界的探索，也會讓明白探索既不是莽撞也不是無謂的冒險。這是一種自然的成長。

人是社會一分子，不是孤立存在的，不可避免的要與他人發生這樣或那樣的關係。怎麼做是對的，怎麼做是行不通的，這種體驗要孩子在與人的交往中發展。在開始的時候，孩子在交往過程中會經常遇到一些小的矛盾和衝突。對孩子來講，這能促使他們慢慢地了解「自我」與「他人」的關係，知道那種「自我中心式」的蠻橫、不講理，任性和霸道，在社會上是行不通的。同時，他還會從中學會寬容，妥善處理問題的方法。因此，給孩子一個自然的生活環境很重要，切忌對孩子進行人身的特殊保護。

　　1、有利於克服「自我中心」意識，知道「我」與「他人」的含義。

　　2、有利於人際關係的和諧，培養幼兒的社會適應能力與合作精神。

　　3、能幫助孩子學會寬容、忍讓，為別人著想。

　　4、能促進孩子良好性格的形成。

　　在目前獨生子女「自我中心」意識較為嚴重的情況下，如何改變並讓孩子遠離自我中心呢？

　　1、創造機會讓孩子多接觸同齡人，在交往中互相取長補短，提高人際交往能力及社會適應能力，養成良好的性格。

　　2、當孩子在交往中遇到矛盾和糾紛時，家長可適當給予撫慰，並幫助孩子分析事情發生的原因，找出自己或別人的不對之處，明辨是非後，妥善處理。

　　3、疏導、轉移孩子對矛盾結果的注意力，反思起因，檢討自己的過失，寬容夥伴的缺點與失誤行為。

　　4、告訴孩子對朋友要以誠相待，對其錯誤要幫助改正。要讓孩子知道，原諒他就是給他改正的機會；寬容忍讓有利於增進友誼。

　　5、成人要做孩子的榜樣，遇到矛盾或衝突時能寬宏大量，不計較得失，能夠高姿態，不怕吃點虧，「能饒人處且饒人」，以此使孩子受到熏染與教育，孩子才能在相應的時候做到原諒別人。

　　6、教給孩子處理問題的標準。分清是非，正確處理所發生的問題，哪些應採取原諒的做法，哪些不可以原諒。首先要明白原諒、忍讓不等於沒有原則，不是放棄批評與反抗。對小是小非，沒有嚴重後果的個人衝突，無意的損傷等儘可能的不要計較，要加以忍讓與原諒。對影響友誼與集體榮譽，會造成較大損害或故意做出的破壞行為等，絕對不可容忍，更不可原諒。但要採取靈活的方式，誠懇的態度去加以批評、制止。切忌粗魯簡單，不注意場合、分寸，或言辭過激、盛氣凌人。這樣不利於糾正錯誤，反會增加極抵抗情緒，起相反的作用。

　　7、必要時，讓幼兒體驗一下不原諒別人的害處：因為總是與人斤斤計較，毫不容人，小朋友們就會害怕或不喜歡與你做朋友，不會原諒別人，也得不到別人的原諒。養成霸道、蠻橫、自私、無情的壞習慣，容易被孤立，今後走入社會會吃大虧。

有人說，好孩子是規划出來的，那孩子是不是要一直生活在一種刻板的生活中呢？我說，還是自然教育，讓孩子自發產生生存的能力。