養育孩子要尊重性別意識

男孩子在學校里出了什麼問題？美國的統計數據表明，每100名女孩從學校退學，就有250名男孩退學；每100名女孩被學校開除，就有335名男孩被開除；每100名女孩有學習障礙，相應的就有276名男孩；每100名女孩被診斷出有情緒障礙，那324名男孩也是這樣。（數據來源：Hundred Girls Project）男孩子被診斷為ADHD—注意力不足過動症（俗稱多動症）的比例比女孩高三倍。我們再看一下當孩子長大之後，到大學裡會怎樣？現在大學的女生已經佔到學士學生的60%，這個比例甚至會繼續走高，接近70%。那男生去哪裡了？大家會說「哦，他們在通宵打遊戲呢」但是遊戲並不是原因，而是結果，在男孩子沉迷遊戲之前，他們的學習熱情早已經被澆滅了。男孩子為什麼會和現代的學校教育脫節？Ali Carr-Chellman認為原因在於：第一：學校對男孩子行為零容忍。甚至包括男孩子寫作中出現的武力傾向都不能容忍；第二：教師團隊缺少男性教師。美國過去10年中，小學中男教師的比例從14%下降到7%。男孩子在校缺乏男性的榜樣。同時，因為缺乏了男性的意見，老師們很可能無法客觀地理解男孩子行為的動機，並進行合適的處理；第三：學校現在推行的教育模型已經過時了。現在我們教學的目的是追求成績，而不是孩子的發展。老師在課堂中對學生的要求：「坐下，安靜，按照我的要求去做，管好你的時間計劃，專心。」這樣的要求，事實上就是告訴男孩子：做一個女孩！作為一名男孩的媽媽，男孩和女孩有什麼不同？如何養育男孩？在另一篇TED的分享，《A Call To Man》中Tony Porter提到社會對男性有刻板的要求和價值取向，比如：不能對外人表露情感，不能有恐懼，一定要處於主導位置（尤其是面對女性時），視女性為從屬等等，他把這些叫做Man Box。首先，不能把這個Man Box加諸於我們自己的孩子的頭上，讓他們被困在裡面，這是身為家長的我們要注意的一個方面。另一方面，男孩和女孩確實不同，先天的基因不同，後天的社會定位也不一樣，我們不能把男孩養成女孩，反之亦然。Boys are boys，girls are girls.養育孩子，要讓男孩子和女孩子都回歸自己的位置。男女平等，是人格上的平等，並不是指他們的身份認同（identity）和位置（position）要完全一樣。本篇TED中談到的是孩子的學習模式。男孩女孩的思維模式、學習模式和社會交往模式都各有特點，教育要因材施教。舉個例子，在美國十九世紀二十年代，男孩的閱讀能力曾和女孩在同一水平上，然後就一直下滑，很大的可能是因為，在閱讀中使用的課程方法會更符合女孩子的大腦發展狀態，所以女孩會更加擅長這樣的學習方式。而當換用了自然拼讀法後，男孩的成績很快就趕上了女孩。在尊重孩子的既有模式基礎上，如果再能幫助孩子去看到他或她所忽略的風景，那就可以讓他們得到更全面的發展。比如，幼兒園階段，男孩子畫畫，主要關注的是表現自己腦海里的戰鬥、比賽和工程等故事，更喜歡用單色，不那麼看重畫面的美感和細節；女孩子畫畫，更喜歡用多種顏色，在細節上雕琢，描繪家、花、人物等和日常生活有關的場景。我們不需要強求男孩用多種顏色去表現畫面，但是可以引導他們去看到生活中美好的細節；同時相應的對於女孩子來說，我們能夠幫助她們拓寬視野，引導她們關注到更大的畫面。簡而言之，養男孩子和養女孩子，要尊重孩子的性別特質，幫助孩子在適合自己的道路上走得更遠。
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