如何正確使用標點符號

（一）、點號：

1、作用：點號的作用是點斷，主要表示語句的停頓、結構關係和語氣。

2、種類：有七種：頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號、冒號。（1）、句末點號：句號、問號和嘆號，表示一句話說完之後一個較大的停頓；（2）、句中點號：頓號、逗號、分號和冒號，表示一句話未講完的短暫停頓和結構關係。

（二）、標號：

1、作用：標號主要是標明詞語或句子的性質和作用的。

2、種類：有九種：引號、括弧、書名號、省略號、破折號、間隔號、連接號、著重號、專名號。

（三）、標點符合的形狀及位置： 名稱 破折號 省略號 書名號 括弧 引號 連接號 間隔號 著重號 專名號 形狀 —— …… 《》 ( ) 「」 — · ﹒ ＿ 位置 佔兩格 佔兩格 佔兩格 佔兩格 佔兩格 佔一格 佔一格 標字下 標字下 名稱 句末點號 句中點號 句號 問號 嘆號 頓號 逗號 分號 冒號 形狀 。 ？ ！ 、 ， ； ： 位置 佔一格 佔一格 佔一格 佔一格 佔一格 佔一格 佔一格 二、標點符號的重點和難點：

（一）、頓號：——表示句子內部最小的停頓，常用在並列詞語或短語之間。過去、現在、未來都是互相聯繫、互相影響、互相制約的。

注意：1、表概數的地方不能用頓號，但表確數的地方必須用頓號。2、太短的並列成份間，尤其是約定俗成的詞語，不停頓也不會產生歧義，可不用頓號。3、並列詞語之間有了「和」「或」「與」「及」「同」等連詞，連詞前不再用頓號，也就是說頓號不能和「和」「或」「與」「及」「同」連用。4、較長的並列成分間可不用頓號而用逗號。這翻滾的麥浪，這清清的河水，這大雁的歌唱，使年輕人深深陶醉了。群眾生產，群眾利益，群眾情緒，這些都是領導幹部們應時刻注意的。5、並列詞語作謂語、補語時，並列詞語之間不用頓號，而用逗號。你要不斷進步，識字，生產。蘿蔔切得纖細，均勻。這個故事講得真實，生動。6、並列成分間已有問號或嘆號，不應再用頓號，也不用其它點號。兩個或多個書名號或引號之間不要加標點。這時課堂里響起了「向孔繁森學習！」「向孔繁森致敬！」的口號。隨著年齡的增長，兒童會問「月亮為什麼跟我走？」「天有多高？」「世界上為什麼會有壞人？」等這些問題。《圍城》《古船》《平凡的世界》這幾部書是我比較喜歡的。「差不多」「可以」「行」是他的口頭禪。7、如果並列詞語中還有並列詞語，為了分清層次，大的並列詞語之間要用逗號。原子彈、氫彈的爆炸，人造衛星的發射、回收，標誌著我國科學技術的發展達到新的水平。市一中學的校長、主任，第三中學的校長、主任都來開會了。上海的越劇、滬劇、淮劇，安徽的黃梅戲、河南的豫劇，在這次會演中，都帶來了新劇目。玉米、稻穀，鋼筆、書籍，電視、電話都是我們所需要的。 8、並列的成分後有語氣詞時，並列成分間要使用逗號。我們的院子里種了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。媽媽經常給我講她的紡線啊，織布啊，做布鞋啊。烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊，西瓜啊，伊犁蘋果啊，庫爾勒香梨啊…… ，走到哪兒都聞得見誘人的香味。9、互相包含的內容之間不能用頓號，也不能用逗號。這次受到沙塵暴襲擊的共三省、五十六個縣(市)。（「三省」與「五十六個縣」間頓號應刪去）10、用在次序語後面。有人對何為名著提出了幾條標準：一、名著是眾多讀者歡迎的。二、名著是通俗的，不是學儒式的。三、名著是不會因時而代替換而被遺忘。四、名著是富有啟發性和教育性的。

（二）、逗號：——表示一句話中間的停頓。

1、可以用在主謂之間，但一般有一定條件。（1）主語較長這巨大的打擊和難言的悲痛，幾乎把他擊倒了。這個演員表上排列在最後一名的小角色，卻贏得了觀眾最熱烈的掌聲。（2）強調主語北京，是我們偉大祖國的首都。（3）主語後有語氣詞你啊，還是那個老樣子。（4）變式句（主謂倒裝句）怎麼啦，你？多麼美麗，這一朵朵鮮花。（5）謂語是主謂短語自行車，我騎出去了。2、較長的賓語前邊 我曾想，蝴蝶會大概是雲南所特有的自然環境的產物吧。我不得不承認，他的實力比我強得多。3、用在句首狀語後眨眼間，他就把作業做完了。在一個明媚的早晨，他登上了去石家莊的列車。4、用在獨立語或特殊成分（插入語或同位語）之後據說，最美的城市應在山與湖之間。李明，我們的班長，昨天去省里參賽去了。5、用在部分關聯詞語後。成對出現的關聯詞，只能用在後一個關聯詞的後面。他每天都擠時間讀小說，所以，這次考試取得好成績也就不足為怪了。他現在雖然還不十分努力，但是，和以前相比已經有相當大的進步了。6、用在後置定語前他買了許多鋼筆，紅色的。7、稱呼語無強烈感情小明，我們一起努力吧。8、有些並列的賓語既可以用逗號，也可以用頓號。記憶的品質包括：記憶的廣度、（，）記憶的持久性、（，）記憶的敏捷性。9、用在次序語後面第一，時間緊，任務重，我們必須加勁干；第二，我們一定要注意安全。10、並列短語作主語，如果主語較長，停頓較大，可用逗號。鉛筆，橡皮，電子計算器，各式圓規，大大小小的塑料三角尺，佔據了並張辦公桌。桐木嶺，黃洋界，硃砂沖，八面山及雙馬石，是井岡山五大哨口。開荒，種莊稼，種蔬菜，是足食的保證；紡羊毛，紡棉花，是豐衣的保證。

（三）、分號：——表示複句內部並列分鐘之間的停頓，停頓比逗號要長。

1、只有一重關係的複句，分句間一般用逗號，不用分號。例如：小李在考試中失敗了，小張在考試中成功了。虛心使人進步，驕傲使人落後。 如果分句內部已用了逗號，並列分句之間必須用分號。例如：小李不努力學習，所以在考試中失敗了；小張卻刻苦認真，所以在考試中成功了。他的神色，還是那麼的安祥；他的舉止，還是那麼凝重。慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。3、並列的分句出於分清結構的需要，即使其中一個分句內部沒有逗號，由於另一個分句內部有逗號，分句之間用分號。小李在比賽中失敗了；不張雖然成績不怎麼好，但經過三個月的努力，最終在比賽中取得了好成績。4、分號在複句中使用時注意：（1）、在分號與句號之間，分號與分號之間至少有一個逗號。張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環抱，雄壯高峻。（2）、在某些轉折複句「但」前邊可用分號。我國年滿十八歲的公民，不分民族、種族、性別、財產，都有選舉權與被選舉權；但是依法被剝奪政治權利者除外。（「；」改用「，」也可）（3）、如果是複句形式充當句子的賓語，而賓語前頭又用了冒號，那麼分句內部也可用分號。經驗告訴我們：天上的薄雲，往往是天氣晴朗的象徵；那種低而厚密的雲層，常常是陰雨風雪的預兆。（4）、分條說明一個完整的意思，在每一條里，不管是詞、片語、句子都作為一個分句，各條末尾都用分號，只有最後一條才用句號。對一個好學生的要求是：一是勤奮學習，刻苦鑽研；二是孝敬父母，尊敬老師；三是節儉樸實，品德高尚。（5）、句子里用了余指代詞「等等」，代表未說出的並列部分，在「等等」前邊用分號。中國謎語具有許多特點：結構固定，形式活潑；趣味性強，引人入勝；文學性強，形象生動；內容廣泛，囊括巨細；等等。

（四）、冒號：——表示提示性話語後面或總括性話語前面的停頓，起著提示下文或總括上文的作用。

運用冒號時應注意：1、引語在後時，冒號用在「某某說」的後面，表明後面的引話是直接引別人的話；如果是轉述，也就是說不是直接引用，因而也就不能用冒號。培根說：「知識就是力量。」老師說，他今天不舒服，不來給同學們上課了。對話中的標點：老師說：「今天很冷，大家多穿些衣服。」「今天很冷，」老師說，「大家多穿些衣服。」「今天很冷，大家多穿些衣服。」老師說。老師抬起頭，看了看大家，(：)「今天很冷，大家多穿些衣服。」2、如果後文不是引用原話，人稱又未發生變化，前文既可用冒號，也可用逗號。鄧小平指出，(：)科學技術是第一生產力。3、沒有比較大的停頓不用冒號：(用冒號就肯定有停頓)參加國慶獻禮的優秀影片《風暴》《青春之歌》《林則徐》，也將在各大城市放映。4、冒號用在「注意」「指出」「證明」「說明」等詞語後面，使句子帶有祈使、引起下文、使人注意等作用。當然，冒號可以改為逗號，只是此時的逗號只表示停頓，而原來冒號的提示性就沒有了。現實和經驗表明：大眾教育與精英教育難以同進兼得。現實和經驗表明，大眾教育與精英教育難以同進兼得。5、同一句中不能用兩個冒號。晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產培訓。6、「如」「例如」後面不用冒號。田徑運動的項目有很多，例如跳高、跳遠、百米賽跑等。唐代有很多大詩人，如李白、杜甫、白居易等。7、「即」「也就是」前不能用冒號。我抽屜里有三本書：《a》《b》《c》。我抽屜里有三本書，即《a》《b》《c》。8、注意冒號的提示範圍。冒號的提示範圍一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中間。參加國慶獻禮的優秀影片：《風暴》《青春之歌》《林則徐》等，也將在各大城市放映。9、分號和冒號。（1）、冒號表提示下文作用時，如果與分號連用，管到最後一個分句，只在最後一個分句後面用句號，其它分句後不能用句號，否則只能管到這個分句之後。 多麼美好的景象：張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環抱，雄壯高峻。（2）、冒號表總結上文作用時，如果與分號連用，前面任何一個分句都不能用句號，否則讓人誤解為只是對此句號以後的分句的總結。直到十幾天後，這才陸續的知道她家裡還有嚴厲的婆婆；一個小叔子，十多歲，能打柴了；她是春天沒有丈夫的；他本來也打柴為生，比她小十歲：大家所知道的就是這些。張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪峪群峰環抱，雄壯高峻：多麼美好的景象。

（五）、感嘆號：——用於表示強烈感情的句子末了的停頓。

（1）表示感嘆句末尾的停頓。這是一幅多麼美麗的圖景啊！（2）如果有成份倒置，感嘆號用在句末。多美呀，秋天的北京！歌唱吧，為我們偉大的祖國！（3）兩個嘆詞連用，一般後一個用嘆號，前一個用逗號。啊，啊！又到春天了。（4）語氣強烈的反問句有時可用感嘆號。世界上哪有不包含矛盾的事物！你怎麼不早說呢！我哪裡比得上他呀！（5）語氣強烈的祈使句有時可用感嘆號。祥林嫂，你放著罷！（6）證據強烈的獨詞句、非主謂句和帶有強烈感情的感嘆詞，都可用感嘆號。好！真美！好一座雄關！多漂亮的汽車！（7）在稱呼語、應答詞和象聲詞後面，以及標語口號的末尾，如果帶有強烈感情，也都用感嘆號。啪啪！啊呀！祖國萬歲！（六）、問號：用在一句話天性，表示疑問語氣的點號。1、連續問句，每個問句末均用問號；當然，反問句連用必須都有問號。我將什麼來比擬你呢？我怎麼比擬的出呢？你是誰？從什麼地方來？又是來幹什麼？難道金錢是萬能的嗎？難道你為了金錢出賣朋友就是正確的嗎？難道你就沒有考慮朋友的感受嗎？2、選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的兔子，表達完整的意思，所以只在最末一個問句後用問號，其它句子後用逗號。這是臨比賽膽怯呢，還是身體不舒服？對這樣的青年，我們是應該支持他呢，還是應該指責他呢？明天是你去呢，是他去呢，還是我去？3、主謂倒裝句，問號放在句末，謂語後用逗號。（稱呼語句末的疑問句，稱呼語前用逗號，全句末尾才用問號，因為稱呼語是「問」的對象，即是指定的答問者，是整個句子不可缺少的部分。）安排工作了嗎，這些新來的同志？你就去嗎，小栓的爹？怎麼啦，你？這究竟是怎麼回事呢，老鄧？那是我的書嗎？曉輝。（誤）4、有的句子雖使用了疑問詞（誰、什麼、如何、怎麼、哪裡等），但整個句子並非真正發問，因而不是疑問句，而是表達一個陳述語氣，句末不用問號。也就是說，當一個問句做某一句子的主語或賓語時，則整個句子不是問句，並不要求回答，其目的只在於陳述一種情況，這種句子不用問號。我們應該研究一下，這件事究竟應該怎麼辦。他家住哪裡，我不知道。誰也說不清他到底是什麼人。5、反問句和設問句都是無疑而問，前者只問不答，要表達的意思已經包含在問句里；後者自問自答，以期引起讀者的注意。但兩者均是疑問語氣，因而句末都用問號。難道我們不為他的事迹所感動嗎？是誰創造了這個世界？是我們勞動群眾。6、疑問句並非都有疑問詞，有疑問詞的並非就是疑問句。「昨晚有寢室被小便光顧」「你們？」我不知道他是怎麼想的。7、有些表示委婉語氣的祈使句，句末可用問號。請不要大聲喧嘩好嗎？

（七）、破折號：——「破」表示語句突然被打斷、打破，「折」表示意思轉折到另一個方面。

1、解釋說明他生日那天我送給他一份禮物——一雙運動鞋。2、話題轉換、轉折今天好熱啊！——你什麼時候去上海？ 表說話的較大停頓、中斷和延長「小林——我來了！」他大喊著。周朴園：嗯，——我們想把她的墳修一修。「嗚——嗚——嗚」小男孩大聲哭起來。「嗚——」火車開動了。那個時候在無錫的人，我倒問過，可是——（表示說話中斷）4、表意思遞進（緊承），這種情況下，通常能看出破折號前後在時間上的推移、在意思上的推進、在空間上的轉移、在情節上的變化。團結——批評——團結他每天早晨都在讀著、背著，——而且要默寫出來。5、表分項列舉根據研究對象不同，環境物理分為以下五個分支學科：——環境聲學；——環境光學；——環境熱學；——環境電磁學；——環境空氣動力學。6、表示因果關係，破折號前表果，破折號後表因。他首先指出早戀並不可恥——這是一種十分自然、正常的現象，然後指出早戀並不可怕——每一個正常發育的人都可能遇到。7、另外，破折號還用於連接歇後語，標明文章副標題和註明詞、詩、文的作者或出處等。團結向前繁榮文藝——祝中國文學藝術聯合會第五次代表大會開幕啞巴吃黃連——有苦說不出山重水複疑無路，柳暗花明又一村——（宋）陸遊《游山西村》8、用於總結上文或分說下文。 他問過好幾家旅店，住宿都不便宜——有的要二百，有的要一百八，最便宜的也要一百。9、使用破折號應注意的問題：（1）、破折號與括弧的區別：都可用來表示注釋說明，但是破折號引出的注釋性文字是對前文的解釋說明，同時又是正文的一部分，少了它，是正文不可缺少的部分，少了它，句意不完整，所以必須和正文一起朗讀；括弧里標明的語句僅是對上文的附帶性解釋說明，不是正文，少了它，不會影響句意的完整，可以不讀出來。所以，在看的材料中可以用破折號也可用括弧，而在用於讀的材料中避免用括弧。據不完全統計，截至去年我國各類民辦學校——包括幼兒園——已有兩萬所。據不完全統計，截至去年我國各類民辦學校（包括幼兒園）已有兩萬所。我國的四大發明（火藥、指南針、印刷術、造紙術）對世界歷史的發展有偉大的貢獻。學中國古代史不得不提到四大發明——火藥、指南針、印刷術和造紙術。（2）、破折號與「是」「有」等表提示的詞不能同時使用。我有三本書：《史記》、《資治通簽》和《百年孤獨》。這三本書——《史記》《資治通簽》《百年孤獨》都屬於我。（3）、破折號與冒號的區別：破折號表解釋說明，冒號表提示；破折號後的解釋說明可以去掉，而冒號後的則不可去掉。今天晚會上有如下節目：舞蹈、獨唱、雜技、相聲。我國的四大發明——火藥、指南針、印刷術、造紙術對世界歷史的發展作出了偉大貢獻。（4）、行文中表解釋說明的部分不會引起誤解時，通常只用一個破折號引出；如果這部分插在句子中而且比較長，也容易引起誤解時，可用雙破折號，即注釋語前後各一個破折號。在我們已知的宇宙空間，只有太陽系這一隅——我們的地球，還活躍著生命的精靈。記憶是人類對過去經歷的事物的反映，但人腦——這塊像豆腐一樣的白花花的物質——是怎樣具備了這種神奇功能的呢？（5）、破折號前面的標點。破折號之前都可以有點號，但破折號之後不能有點號。我有四年多，曾經常常，——幾乎是每天，出入於當鋪和藥店，年紀可是忘卻了，總之是藥店的櫃檯和我一樣高。①、表示解釋說明，前面不用。我國的四大發明——火藥、指南針、印刷術、造紙術對世界歷史的發展有偉大的貢獻。②、表示話題轉換，前面要用標點，因為破折號前面的話已經結束，破折號後面轉換了另一話題。「今天好熱啊！——你什麼時候去上海？」③、表示語言中斷的破折號，如果前面的話相對完整，就加上相應標點，如果前面的話不是較為完整的句子，就不能用標點。我叫他，他就可以下來見你。不過是——他很大了，——並且以為他母親早就死了。

（八）、括弧：——標明文中的注釋部分的標號。括弧里的注釋一般不需要讀出來。

括弧分為句內括弧和句外括弧兩種。1、句內括弧：指只注釋或補充說明句子中一部分詞語的括弧。可以說，除了詩（因為詩是最難翻譯的），雨果的重要作品（小說和劇本）大都有了中文譯本。（1）句內括弧要緊貼被解釋被補充的詞語後。中國猿人（全名為「中國猿人北京種」或簡稱「北京人」）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。（2）如果要在被解釋被補充的詞語後加點號，點號放在括弧後。 如果有什麼疑問，可以查閱《現代漢語詞典》（商務印書館出版），相信你會找到答案。金，原泛指一切金屬，如「金就礪則利」（《荀子·勸學》），現在專指黃金。（3）句內括弧內的文字如果是一句話，句末不用點號，但問號、感嘆號可保留。1861年以後，那拉氏（慈禧）曾經在這裡搞所謂「垂簾聽政」（這是那拉氏直接掌握政權的一種形式。），指使曾國藩、李鴻章、左宗堂等勾結帝國主義並組織洋槍隊，瘋狂地鎮壓太平天國運動。（括弧內句號去掉）2、句外括弧：指注釋或補充說明全句內容的括弧。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。（荀子《勸學篇》）「鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。」（荀子《勸學篇》）荀子說：「鍥而舍之，朽木不折；鍥而不捨，金石可鏤。」（荀子《勸學篇》）本校面對全國全年招生，凡經郵局匯款至×××進修學校即可註冊入學，學業結束，發給結業證書。（如需簡章，附郵資1元即可）（1）句外括弧要放在被注釋被補充的句子未尾的點號後。懶，使人脾氣大。（老舍《駱駝祥子》）（2）在任何情況下，括弧前後不能同時有點號。人生得意須盡須，莫使金樽空對月。（李白《將進酒》）（3）句外括弧內的文字如果是一句話，句末標點句號、問號和感嘆號可保留，也可不用。他培養了許多香花，繁殖和訓練了許多小動物。（他後來還曾照顧動物園裡一隻沒有母虎的乳虎，每天一匙匙地用牛奶喂它。）

（九）、引號：——標明行文中直接引用的話。

1、表直接引用：引號內的內容即引文獨立成句，意思又相對完整，句末點號放在引號裡面。也就是說，引號內的內容是一個完整的句子，意思表達清楚，不依前文而含義明了。這類用法的標誌是前面有冒號。毛澤東教導我們說：「好好學習，天天向上。」在震耳的炮聲中，我們不禁朗誦起來：「俱往矣，數風流人物，還看今朝。」轉述大意時不用引號，冒號改成逗號。如：他說過，沒有人的時候是一定要關門的。2、間接引用：引文不獨立，引用的話只作為作者自己的話的一部分。分兩種情況：（1）引文結束前不需停頓，那麼其後不能有任何點號。「橫眉冷對千夫指，俯首甘為儒子牛」是魯迅先生的行動寫照。「滿招損，謙得益」這句格言，流傳到今天，至少有兩千年了。但引文末尾是問號或感嘆號，則需保留，因為此時的問號或嘆號只是表示語氣，沒有起句末點號的作用。喊著「中國人民大團結萬歲！」的一群人走來。在他一聲「你哭了？」的問話中她低下了頭。我一進教室，就看見「你在浪費時間嗎？」的標語。他一邊扣著鈕扣，一邊往外疾走，連兒子的「爸，你上哪兒？」都沒來得及回答。（2）引文結束時剛好需要停頓，那麼點號應在引號後。黑格爾曾指出過，錯誤本身乃是「達到其理的一個必然的環節」，這是很有見解的。人們讀李後主的詞句「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流」，能夠體會作者對於繁華失落的哀傷。「朱門酒肉臭，路有凍死骨」，杜甫的這兩句詩大家都非常熟悉。現代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣「形神兼備，充滿生機」。人們稱王羲之的畫為「飄若浮雲，矯若驚龍」。

（十）、書名號：——主要用於標明書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲名、歌曲名、圖畫名等。

１、書名號之間一般不用頓號，用法和引號一樣。我喜歡「激流三部曲」《家》《春》《秋》。他常用「燒香找錯廟門」「蚊子叮呢菩薩，看錯了對象」等俗語。2、書名與篇名連用時，先寫書名，後寫篇名，中間用間隔號，然後加上書名號。《苟子·勸學》。3、書名內還有書名時，外面用雙書名號，內用單書名號。《讀〈石鐘山記〉有感》4、活動主題名、節目名、出版社叢書（是一套書的總名，而非某一本書名）等用引號。以「角度」為話題寫一篇不少於800字的文章。這是一檔以「感恩生命、感謝生活」為主題的演講賽。他喜歡看「焦點訪談」這個欄目。我托他買「青年自學叢書」——《環境保護》和《人體衛生》，他滿口答應了。 （十一）、省略號：——表示行文中省略了的話語。他打了許多野物皮子：狐狸、鹿、野貓……球迷高喊「加油！加油！……」1、破折號與省略號的區別：破折號表聲音延長，省略號表說話斷斷續續。「我……不行……了，請……你……」2、省略號前後標點的使用。①、省略號表示列舉省略或說話斷斷續續時，因為不是一個完整的句子，所以不加標點。至今在島上還保存著水井、碑石、各種建築物……「我……對不起……大家。」②、省略號表示引文省略時，如果前面是一個完整的句子，那麼在句子末尾加上標點。我們按照他的辦法，也拿起刀來。……現在蔣介石已經在磨刀了，因此，我們也要磨刀。「喂！你是誰呀？……哦，小王啊，有事嗎？」「你好些了么？仍舊痛嗎？……」③、省略號的後面一般不用標點，因為連文字都省略了，再用標點就沒有意義。每年——特別是水災、旱災的時候，這些在日本工廠里有門路的帶工……④、如果省略後還有文字，為了表示省略號前面的文字不跟下文相連，可以在省略號的後面加上句末點號。在東京的青山墓地看，上野公園看，千島淵看……；在京都看，奈良看……；雨里看，霧裡看，月下看……日本到處都有櫻花。