(琵琶行第一課時教學案

導學案高一年級班級：姓名：課題 《琵琶行》第一課時 課型 學習目標1.白居易的詩歌創作及貢獻。（重點）2.理解《琵琶行》的內容和詩人深沉的感情。（難點）3.了解和掌握描摹音樂的手法。（重點）學法指導1、了解作者2、誦讀（熟讀，直至背誦）3、品讀（領會作者抒發的感情）4、悟讀，體味詩人的思想。【預習展示】（我敢我能我行）一、知識鏈接1、作者及寫作背景。白居易（772—846）字，號，今陝西渭南人。早年熱心濟世，強調詩歌的政治功能，并力求通俗，與元稹積極倡導「新樂府運動」，主張「文章合為時而著，歌詩合為事而作」，是新樂府運動的倡導者。所作《新樂府》、《秦中吟》共六首，「唯歌生民病」、「句句必盡規」，與杜甫的「三吏」、「三別」同為著名的詩史。長篇敘事詩《長恨歌》、《琵琶行》則代表他藝術上的最高成就。現存詩近三千首。《琵琶行》是他被貶為江州司馬後的第二年秋天寫的。元和三年（808），白居易任「諫官」（即左拾遺）；五年，調京兆府戶曹參軍；九年，接太子左贊善大夫；十年，宰相武元衡被刺死，白居易首先上疏，急請捕"賊"。朝廷深惡其僭越言事，誣其"浮華行"，"甚傷名教"，貶為江州司馬。（自己感興趣的地方可以用筆畫一下）二、誦讀指導1、讀准字音琵琶（）（）湓（）浦口憫（）默遷謫（）荻（）花瑟瑟（）慢捻（）嘈嘈（）水漿迸（）蝦蟆（）（）紅綃（）鈿（）頭雲篦（）嘔啞嘲哳（）（）（）（）2、把握基調、有感情的朗讀課文。【合作探究】簡析詩歌的內容師生互動，依次簡析各節詩歌內容。序言講了什麼？第一段寫了什麼？第二段寫了什麼？第三段寫了什麼？第四段寫了什麼？第五段寫了什麼？【達標反饋】1、下面加黑字的注音有誤的一組是（）A．潯陽（xún）楓葉（fēng）瑟瑟（sè）遷謫（zhé）B．慢捻（niǎn）霓裳（ní）六幺（yāo）嘈嘈（cáo）C．幽咽（yè）暫歇（zhàn）乍破（zhà）轉徙（xī）D．收撥（bō）裂帛（bó）鈿頭（diàn）銀蓖（bì）2、下列句中的「言」字，依次解釋正確的一項是（）①詩言志　②凡六百一十六言　③復駕言兮焉求④東船西舫悄無言　⑤自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住A．①言語②字③助詞④表達⑤說B．①言語②字③表達④聲音⑤助詞C．①表達②字③言語④說⑤助詞D．①表達②字③助詞④聲音⑤說3、「歌行體」的主要特點是什麼？選出正確的一組（）①篇幅較長　②篇幅較短　③其音節，格律有嚴格規定　④句法往往長短參差，富於變化　⑤其音節格律一般比較自由　⑥講究對仗，聲調韻律A．②③④⑥　　　　　　　　　B．①③④⑥C．①④⑤　　　　　　　　　　　D．①③⑥【學後小結】老師我想對您說：【預習作業】按照詩的一般常識鑒賞《錦瑟》答案：一、知識鏈接樂天香山居士二、誦讀指導1、讀准字音PíPá、Pénmǐn、zhé、dí、sèsè、niǎn、cáocáo、bèng、hāmá、xiāo、diàn、bì、ōuyāzhāozhā【合作探究】小序部分交代了時間、地點、人物、情節等要素。第一段：江頭送客聞琵琶第二段：江心聆聽琵琶曲第三段：琵琶女自訴身世第四段：詩人同病相憐的感慨第五段：重聞琵琶，青衫盡濕【達標反饋】CDD
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