面對孩子的怯懦如何是好

07-21

一、一封家長來信

我家的男孩子快三歲了，他的一些表現讓媽媽很是擔心：如果有小朋友搶了他的玩具，他不敢拒絕，也不敢自己去要回來，每次都哼哼嘰嘰的讓家長去幫他要回來。如果家長不依，他就悶悶不樂；家長鼓勵他自己去，他怎麼也不肯。當別的小朋友在玩滑梯，他就讓開，等到沒人玩的時候他再去玩。

面對孩子的「怯懦」，如何是好？

二、關注孩子的性格是有遠見的

家長不希望孩子膽子小，太怯懦，希望孩子勇敢、大膽，這很好。孩子太怯懦，缺乏社會適應能力，不能很好地融入群體，不僅得不到鍛煉，提高不了交往能力，也容易使孩子的性格變得孤僻。

在今天這個開放的社會，性格怯懦，膽子太小，不善於交際，無法與人合作、共事，將來很難適應開放的社會；性格怯懦，怕事，將來進入競爭激烈的市場經濟社會，也難於立足於社會。家長能注意到孩子性格怯懦的問題，是有遠見的。

三、小孩子搶玩具不是「倚強凌弱」

孩子的玩具被別的孩子搶奪不敢去要回來的問題，家長得先正確理解孩子「搶奪」玩具行為的性質。

兩三歲的小孩子一般都是自我意識增強的年齡階段，以自我為中心，還分不清「你的」和「我的」這些概念，認為一切好玩的東西都是「我的」，都得由「我」支配。

你看，小孩子剛從別的孩子手裡「拿」過玩具，也說是「我的」。這表明，小孩子「搶奪」不是我們大人所理解的品行問題，不是「倚強凌弱」、「以大欺小」，是自我意識太強的原因。

四、家長替孩子搶回玩具會激化矛盾

遇到小孩子相互搶奪玩具，家長先不要生氣。如果家長一見別的孩子搶自家孩子的玩具，覺得自家的孩子被「欺負」了，情緒一激動，就容易說過頭話，做過頭事，把簡單的問題人為地複雜化。

我不大主張家長罵自己的孩子「窩囊廢」、「膽小鬼」，也不主張鼓動孩子去硬搶。可以跟自己的孩子講，讓搶奪玩具的孩子玩一會兒，玩一會兒就給你了。

孩子不敢去要，家長可以替孩子去要回來。可以跟「搶奪玩具」的孩子講道理，比如說：「你們倆是好朋友，玩具一人玩一會兒，好嗎？」要和平解決問題，讓自家的孩子看到，玩具是可以要回來的，並沒有受到什麼傷害，給孩子做個樣子看。

家長要是帶著情緒鼓動孩子去「硬搶」，那孩子要是不給，會把「矛盾」激化，不好收場。要是家長親自替孩子「硬搶」，更會把問題複雜化。

五、性格怯懦不能批評訓斥

怯懦就是膽小怕事。怯懦是一種性格。性格是人對現實的態度和行為方式中比較穩定的個性心理特徵。

人的性格是怎樣形成的呢？用俄國著名生理學家巴甫洛夫的話說，性格是人腦神經類型特徵和生活環境影響的「合金」。這就是說，性格既有遺傳的成分，也有受環境影響的成分。就是說，有先天的成分，也有後天的原因。這表明，性格雖然是比較穩定的個性特徵，但又具有可塑性，就是說是可改變的。

性格怯懦是內向型個性特徵。對性格比較內向的小孩子進行教育，最好不要用批評、訓斥的方法。因為性格內向，屬於弱型的性格。本來心理就比較脆弱，再嚴厲批評、訓斥，孩子就更膽小了。批評或訓斥屬於惡性刺激，性格外向的孩子還可以承受，而性格內向的孩子承受不了，還是不使用為好。

六、性格怯懦的原因

面對性格比較怯懦的，不敢去跟別的小孩子一塊玩的孩子，要先分析原因。

一是，可能跟獨生子女家庭沒有小夥伴有關係，孩子沒有與小夥伴相處、合作、互讓、紛爭的經歷，沒有跟別的孩子一起玩耍的愉悅、樂趣的體驗；

二是，孩子的事，跟家長平時包辦代替比較多有直接的關係，孩子沒有親自處理、解決問題的經歷；

三也可能是，出於自我保護意識，怕受到侵害，躲避危險，保護自己的安全。小孩子的自我保護意識是天生的，但如何自我保護，不同的孩子做法不同。弱型性格的孩子是逃避，強型性格的孩子往往是勇敢面對。

七，家長帶孩子獲得正面的體驗

採取「走出去，請進來」的方式，帶孩子的串門，或邀請小孩子到家來玩，創造機會讓孩子多跟同齡孩子接觸，跟小夥伴一起玩。

開始時，家長可帶著孩子跟別的孩子一起玩，讓孩子切身體驗與同伴一起玩的愉悅和樂趣，這種樂趣是跟與大人一起玩，得到的樂趣是不同的。家長可以審時度勢，看孩子沒什麼顧慮了，就可以適時離開現場，讓孩子們自己玩。

也讓孩子在與別的小朋友玩耍的過程中，親身體驗到並沒有被侵犯的危險，孩子就放心大膽地玩了。

這就是說，家長帶著孩子親身獲得一些「正面的體驗」，漸漸就會解決孩子躲避小朋友的問題。

八、加強誘導和鍛煉

小孩子性格內向，平時要加強誘導和鍛煉。我孫女兩歲半的時候，見了生人，叫她叫人，跟人打招呼，她沒有任何的反應。我就分析，之所以出現這種情況，不是孩子沒有禮貌，而是另有原因：

一種可能是，孩子跟人生疏，不熟悉，拘束；

第二種可能是，她可能想：怎麼這麼多的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨？我家裡都有呀？是因困惑而不叫人。

有一次，在路上遇上我的大師姐，我說叫奶奶。孫女看了看，就脫口而出：「您不是奶奶。」因為她家長已經有個奶奶了，怎麼還會有奶奶呢？

又有一次，在路遇上我的老同學夫婦，我說叫爺爺、奶奶。她端詳了好半天，也不肯叫，走了過去。奶奶悄悄滴告訴她說：「這爺爺奶奶都是你爺爺的同學，也叫爺爺、奶奶。」結果，孫女還不錯，已經走過去了，她又返回來，看著我同學夫婦大聲叫爺爺、奶奶。我同學大力誇讚她，她很高興。

現在，不用提示，見人就叫，每次叫了，我們就表揚她，誇她是個有禮貌的好孩子。對內向的小孩子，要多加鼓勵和鍛煉。

九、跟家長要求完美，批評過多有關係

有的家長對孩子要求過高，希望自己的孩子完美無缺，要求太多，評價過繁，對孩子過頭的言行舉止批評過多，使得孩子無所措手足。

小孩子畢竟是小孩子，家長不能要求孩子言行舉止都像成年人那樣成熟，有分寸、尺度。常言說：「童言無忌」。孩子說話、做事不分時間、地點、場合的現象是常有的，不能過嚴過苛，脫離孩子的實際。

對弱型性格的孩子要多寬容一些，可以放任一些，要解放孩子；要多鼓勵，少批評，讓孩子保持童真，不要使孩子早熟。

十、加強體育鍛煉，增強孩子的體質。

性格怯懦，往往也跟體質狀況也有關係。一般情況下，身體健壯的孩子，適應環境變化的能力強一些，膽子更大一些；身體柔弱的孩子往往弱不禁風，適應環境變化的能力小一些，膽子也會小一些。

切實加強孩子的身體鍛煉，多帶孩子進行戶外活動，呼吸新鮮空氣，經風雨，見世面，增強體質，提高自信心，也有利於改變怯懦性格。