設計教學活動方案3
3、培養幼兒群眾活動意識和互相謙讓的良好品德。
活動準備：
每人一個彩瓶、小鼓一個，幾何圖形一套，音樂伴奏帶及錄音機
活動過程：
一、準備活動
1、隊形訓練切斷分隊，最後成四路縱隊
2、準備運動
二、活動進行
1、穿樹林遊戲教師講解方法，規則，並示範要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。
規則：分組進行，一個跟一個遊戲：不推不擠不碰倒彩瓶，完成遊戲後又跑回自己的隊伍。
2、幼兒自由遊戲教師先啟發幼兒開動腦筋想出各種玩彩瓶的方法並演示。然後幼兒自己玩彩瓶
教師巡迴指導。
規則：在指定範圍內玩，玩時要團結友愛，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。
3、看信號拼圖形三角形、長方形、正方形、圓形教師逐一出示圖形，讓幼兒說出其名稱再交待遊戲方法、規則。
規則：幼兒看到信號後自由組合拼圖、拼完舉手表示，當教師發出「停」的信號時即停止拼擺，以拼得又快又好的幼兒為勝。
4、聽信號變速度，變方向跑、走。幼兒園圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。
規則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走。鼓聲重就停。
三、遊戲結束
1、小結遊戲資料，並講評重點在遵守遊戲規則，聽指揮方面。
2、放鬆操。
活動結束：
整隊聽音樂，退場。
幼兒園小班遊戲教案（二）：
幼兒園小班遊戲教案：送果蔬回家
【活動意圖】
幼兒喜歡做遊戲，透過遊戲使幼兒練習雙腳併攏跳、手腳著地爬的動作，同時使幼兒認識果蔬的顏色，並按顏色將果蔬分類，分別放到相應的箱子內，寓教於樂，使幼兒在遊戲中既鍛煉了幼兒身體的協調性，又培養了幼兒的合作意識與合作潛力。
【活動目標】
1、練習雙腳併攏跳，手腳著地爬的動作。
2、能按顏色將果蔬玩具分類並放到相應的箱子內。
3、喜歡模仿動物的動作，用心參與遊戲。
【活動準備】
紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂光碟小貓、小兔頭飾小鼓
【活動重點】
練習小兔子雙腳併攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。
【活動過程】
1、創設情境
播放《走路》音樂光碟，引導幼兒模仿動作，進入遊戲情境。
2、介紹遊戲玩法：
①戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場地和遊戲的材料：「小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什麼顏色的？」「有幾個箱子？」「我們一齊數一數吧！」
②介紹遊戲玩法規則：「小貓媽媽的果園裡有許多的果子（將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上）「請小兔子幫忙撿1個水果或蔬菜回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什麼顏色的箱子里呢？」「如果撿到一個黃果子呢？撿到一個綠果子呢？撿到一個藍果子呢？」
③小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩隻手的食指和中指分開放在頭頂上，兩隻腳要並緊了向前跳。）
④「小兔子們，聽到貓媽媽的小鼓一響就一齊開始跳到果園裡撿果蔬，準備好了嗎？」
3、合作玩遊戲《送果蔬回家》
四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對不對。
①觀察幼兒的動作和取放玩具的狀況
②變換不同的動物幫忙貓媽媽運果子，例如小烏龜發展幼兒手腳著地爬的動作；
③根據幼兒的取放狀況，不斷增加取放的數量，能夠是2個、3個。
【活動延伸】
幼兒回家後繼續玩送果蔬回家的遊戲。
幼兒園小班遊戲教案（三）：
小班遊戲教案：螃蟹寶寶搬瓜
活動目標：
1、練習側走的潛力及動作的協調性。
2、探索用身體各部位夾球側行的方法以及與同伴合作方式。
活動準備：
1、人手一隻球2、籮筐四隻3、螃蟹頭飾一個
活動過程：
一、熱身運動
1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊？此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做
運動（側著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎樣走路的？
2、此刻我們沿著線慢慢的側行，好，此刻加快速度側行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。
二、探索練習：
1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來運？想好之後，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜（強調不能用手），然後沿著線把它們運回家。
2、集合，請個別幼兒進行交流示範，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎樣樣運瓜的？
3、教師：此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的不一樣。
三、合作運瓜
1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，能夠怎樣運？（運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一齊走，不能讓瓜掉下來）。
2、個別幼兒進行交流示範。
3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩。
四、遊戲運瓜比賽
1、教師：剛才我們學會了合作運瓜，此刻請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，必須要沿著線側行，明白了嗎？
2、再次比賽。
活動結束：
此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。
幼兒園小班遊戲教案（四）：
幼兒園小班體育遊戲教案：汽車開來了
設計意圖：
汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，開汽車，貼近幼兒生活，幼兒十分感興趣，他們都願意當司機。所以我設計了一節遊戲動《汽車開來了》，、透過樂曲培養幼兒對音樂的感受潛力，初步學會按主角表演遊戲，懂得簡單的交通規則。
活動目標：
1、培養幼兒對音樂的感受潛力，初步學會按主角表演遊戲，隨音樂有節奏的開汽車。
2、會聽辨音樂中的「叭叭叭」聲，增強遵守交通規則的意識。
3、培養幼兒與他人合作的意識。
活動準備：
1、錄音機及已錄好《汽車開來了》的音樂，供音樂遊戲時用。
2、錄音機、磁帶、交通標誌、玩具汽車，自製的人行橫道線、紅綠燈。
活動過程：
一創設情境，激發幼兒遊戲興趣。
1、出示紅綠燈標誌，引出談話主題：我們為什麼要遵守交通規則？平時怎樣做才能不會發生危險？（幼兒自由討論）
老師小結：遵守交通規則很重要，穿馬路時要看清紅綠燈，讓幼兒認識並明白斑馬線是行人過馬路的交通標誌。引導幼兒說說在生活中因不遵守交通規則而發生的事故。
2、欣賞歌曲《汽車開來了》，「叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。」
組織幼兒討論歌曲資料：歌曲里唱了什麼？有哪些交通規則？（看見紅燈不能走，看見綠燈快快走）
3、學唱歌曲，引導幼兒編配動作，激發幼兒的學習興趣。
二、音樂遊戲「開汽車」；
1、教師隨音樂示範「開汽車」。提出要求：觀察汽車什麼時候開，什麼時候停。請幼兒跟音樂遊戲。.活動中教師運用體態語言提示幼兒掌握節奏和方向。
2、分組遊戲
教師當交通警察，出示紅綠燈，請男孩為大家表演音樂遊戲開汽車，女孩拍手伴奏。「叭、叭、叭，汽車開來了，看見紅燈不能走，看見綠燈快快走，叭、叭、叭，汽車開來了。」
然後交換主角，女孩開汽車，男孩拍手伴奏。
活動延伸：
組織幼兒玩遊戲《紅綠燈》，根據信號走、跑交替。
教後反思：
音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂遊戲：汽車開來了；貼近幼兒生活，激發孩子的遊戲興趣。並透過遊戲學習了簡單的交通規則。
幼兒園小班遊戲教案（五）：
小班遊戲：小兔子捉迷藏
活動目標：
1、初步熟悉音樂旋律，學習蹦跳步，並能按音樂節奏和情節進行表演。
2、能根據自己的經驗，創編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。
3、體驗遊戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。
活動準備：
1、小兔頭飾於幼兒人數相等、錄音機、磁帶
2、日常活動中帶領幼兒觀察並模仿花的造型
活動過程：
一、複習歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現小動物出來玩的樣貌。
二、熟悉音樂旋律，了解遊戲玩法
1、教師引導幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂
1）、導語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰？
（教師播放音樂，引導幼兒完整欣賞三段音樂）
2）、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什麼？
2、幼兒聽音樂看錶演（使幼兒進一步感受、理解音樂，了解遊戲情境）
教師表演後提問：
1）、你們喜歡剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要注意看看都有誰出來了？它們在做什麼？（引導幼兒了解遊戲情節）
2）、剛剛的遊戲中都有誰？它們在做什麼？你從哪裡看出來的？
（進一步引導幼兒了解遊戲順序和小兔動作）
3）、它們是不是一開始就在捉迷藏啊？
（引導幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現的不同資料和遊戲情境）
3、學習蹦跳步和小兔子動作
幼兒園小班遊戲教案（六）：
幼兒園小班體育遊戲：小白兔采蘑菇
設計意圖：
小孩子最喜歡蹦蹦跳跳，因為了蹦蹦跳跳能夠鍛煉孩子們雙腿的彈跳潛力和身體協調潛力，為了給幼兒創造一個簡單愉快活動氛圍，我們設計了戶外遊戲《小白兔采蘑菇》，本次活動採用遊戲的方式，創設情景，讓小朋友模仿小白兔。在活動中，盡情地玩耍，大膽地表現。透過本次活動，孩子們練習了雙腳向前跳躍的動作，發展了身體的協調潛力，培養了孩子參加體育活動的興趣，
活動目標：
1、學習雙腳併攏向前跳躍，.鍛煉腿部力量.
2、幼兒熱愛大自然，熱愛戶外遊戲。讓幼兒在遊戲中體會快樂。
3、培養幼兒的規則意識
活動準備：開闊平坦的場地、蘑菇卡片若干、小兔頭飾若干、
活動過程：
一、老師雙手舉起，伸出兩個手指，扮作小白兔跳幾下，問：小朋友猜一猜，這是什麼小動物？
幼兒：小白兔
師：小白兔怎樣走路？
幼兒「小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳。」
請幼兒嘗試跳。
老師示範:我也來學學看(小腳並併攏，膝蓋彎彎，輕輕向前跳.)
請幼兒再次嘗試跳，並能一邊念兒歌、一邊跳，以了解跳的技能.
小白兔愛吃什麼？
幼兒：蘿蔔和青菜。
小白兔還愛吃什麼？
引導幼兒說：蘑菇
老師頭帶"小白兔頭飾"激發幼兒的興趣，「我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶，寶寶們這天天氣真好，我們出去采蘑菇吧。」
兔媽媽帶領幼兒到遊戲場地
二、遊戲:小兔采蘑菇.
(1)老師講解遊戲規則:蘑菇地就在那邊，請兔寶寶們用我們剛剛學到的"小腳並併攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳"的方法一個個跟著兔媽媽去采蘑菇.採到蘑菇以後，把蘑菇放在兩腿之間夾著，跳回來，並把蘑菇放進筐中.五分鐘後，數一數，你采了幾個蘑菇是什麼顏色的比一比，看看誰採得蘑菇多。
(2)放鬆運動:兔寶寶們真能幹，把蘑菇地里的蘑菇都采完了，媽媽採的好累啊，你們累么那我們坐下來休息一下吧引導幼兒揉腿、做放鬆運動
活動反思：
幼兒喜歡遊戲，並且能很快進入主角，所以活動一開始就吸引了他們的注意力！他們跳著采了一個蘑菇又一個蘑菇，樂此不疲，很有成就感。活動中注意動靜交替，幼兒的體能不僅僅得到了最大限度的鍛煉，而且不感覺到累！
幼兒園小班遊戲教案（七）：
小班遊戲：豆寶寶搬家
活動目標
托班幼兒學會水杯口朝上拿杯子。
活動準備
小豆豆、水杯、裝豆豆的筐子。場地一端是裝滿豆豆的筐子，另一端是空筐子。
活動過程
1．老師請幼兒在裝滿豆豆的筐前站好，說：小豆豆要搬家，請小朋友想想怎樣把這麼多的豆豆運到對面的空筐子里？
2．幼兒回答完，老師說："咱們用小水杯幫忙運豆豆好不好？"
3．老師交待用水杯運豆豆的方法，強調杯口必須要朝上，否則豆豆就撒出來了，邊說邊給幼兒示範。老師提示說：要是撒了就留意揀起來再向前走。
4．幼兒將豆豆運到對面的空筐子里倒進去再回到起點，重複前邊的動作。
活動結束：
小朋友一齊聽音樂。
幼兒園小班遊戲教案（八）：
幼兒遊戲：大灰狼來了
一、活動目標：
1．使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協力的力量大於一切；
2．讓幼兒能了解到布袋的多種用法；鞏固合跳、跨跳、四散跑的潛力；
3．幼兒能夠聽懂音樂，發揮想像感受到不同的情節性音樂，並透過遊戲充分的表現音樂。
二、活動準備：
1．每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數一致；
2．完整情節的錄音音樂磁帶一盤；
三、活動過程：
（一）開始部分：
熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。（教師帶領幼兒做準備活動）
（二）基本部分：（教師帶領幼兒一齊聽音樂做情境遊戲）
１、「尋找食物」：幼兒一個之後一個套著布袋蹦腳前進跳；
２、「吃完東西回家」：在草地上吃東西，吃後扛著袋子回家。
（１）教師帶領幼兒一個接一個並腳跳，不套布袋；
（２）聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然後小兔過橋；（教師引導作用）
a．一個跟著一個併攏雙腳跳一次
b．一個跟著一個跨跳一次
（３）收拾布袋，套著布袋跳回家
３、「大灰狼捉小白兔」：
ａ．大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑（恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場）；
ｂ．小白兔藏進布袋裡，大灰狼在周圍巡視；
ｃ．發現一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最後勝利了，高高興興地回家了。
活動結束：
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場．
幼兒園小班遊戲教案（九）：
小班教案：學做手勢
活動目標
1、讓幼兒體驗活動的快樂。
2、透過活動讓幼兒明白生活中常見的手勢所表達的含義。
3、培養幼兒動作的協調性及想像力。
活動準備
1、經驗準備：幼兒看過手語舞蹈
2、物質準備：錄音機、磁帶
活動過程
1、玩手指遊戲，導入課題
2、教師做簡單手勢，讓幼兒聯想像什麼
3、聯繫生活，學做手勢（聯繫幼兒看過的手勢，提問；教師做手語，幼兒學做手語動作）
4、幼兒欣賞手語歌曲，邊看邊學手語動作
5、表揚鼓勵幼兒結束活動
幼兒園小班遊戲教案（十）：
夥伴遊戲：小雞小鴨鑽出來
活動目標
1、能鑽過70厘米高的障礙物，發展鑽的潛力。
2、喜愛參加體育遊戲活動，感受與夥伴遊戲的快樂。
活動準備
幼兒已會小雞走、小鴨走的動作；會唱「小雞小鴨」的歌曲。
活動過程
1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準備活動，邊唱「小雞小鴨」歌曲邊做動作。
2．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以遊戲口吻邊示範動作邊介紹遊戲的方法：「小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家裡，聽到媽媽的喊聲，立刻鑽出自己的家，來到草地上，找好朋友做遊戲，從家裡鑽出來的時候，必須要低頭，不要碰到家門，看誰是個乖寶寶」。
3．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令後從家裡鑽出來，到草地中間跟隨錄音做遊戲。
4．教師觀察幼兒鑽的動作，音樂遊戲後進行簡單的評價，請動作協調的幼兒示範，指導低頭彎腰的動作要領。
5．請幼兒鑽回家中蹲好，聽指令繼續遊戲。
6．鼓勵幼兒遊戲中大膽與夥伴共同愉快地遊戲。
7．遊戲結束時，教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放鬆整理。
幼兒園小班遊戲教案（十一）：
模仿主角遊戲：袋鼠媽媽
目標：
1、透過遊戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；
2、喜歡參與遊戲，能與同伴輪換玩具玩遊戲；
準備：4個不同顏色的大布口袋（裡面裝著沙子）、平衡木、
過程：
1、準備活動：動物模仿動作
2、遊戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒繫上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈裡，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規則：當袋鼠媽媽務必要跳著完成遊戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：帶給大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演主角進行袋鼠媽媽跳跳跳的遊戲。
狐狸抓小白兔（扮演遊戲教案）
目標：
1、喜歡扮演狐狸與小白兔，感受小白兔的靈敏。
2、訓練幼兒的反應潛力。
3、鞏固幼兒四散跑與躲避的技能。
環境材料：
狐狸頭飾2個
玩法：
幼兒圍圈站好扮演小白兔，請小白兔閉上眼睛喊："狡猾的狐狸在哪裡？"喊三遍。喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐狸的頭飾，小兔喊完後狐狸就大聲說："我在那裡。"然後就跑去抓小白兔。
指導重點：
1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐狸的追捕。
2、鼓勵扮演狐狸的小朋友大膽去抓小白兔。
3、提醒幼兒跑的時候小腳要抬起來，手要前後擺動
幼兒園小班遊戲教案（十二）：
幼兒園小班遊戲教案：花樣玩球
設計意圖：
球是孩子們經常玩的玩具，也是孩子們喜歡玩的玩具，為了滿足孩子們的需要，我設計了此活動。
活動目標：
培養幼兒拋接球的潛力，體驗朋友間合作遊戲的快樂。
活動準備：
各種顏色的球若干。
活動過程：
玩法一：
兩個幼兒一組，大約相隔兩米。一個幼兒仍給另一個幼兒，之後後，在扔給拋球的幼兒，遊戲反覆進行。
玩法二：
數名幼兒站立，把兩腿分開，變成火車洞，火車洞兩頭一頭一名幼兒，一名幼兒發球，另一名幼兒接球，遊戲反覆進行。
玩法三:
幼兒圍成圓圈，間隔大約一米。一個幼兒滾給另一名幼兒，遊戲反覆進行。
活動反思：
幼兒的方向性差，需要加強練習。
幼兒園小班遊戲教案（十三）：
幼兒園「搶位」遊戲教案
活動目標：
透過多種平衡凳遊戲，發展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析決定力、思考力和創想潛力。
活動準備：
平衡凳10個
活動過程：
一、幼兒坐成一行，應對教師，玩《搶位》遊戲。
1、當聽到哨聲後，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的另一排長凳上。
2、聽到語言提示後，幼兒快速站立，再次換位。
3、聽到擊掌聲時，換位。
4、區分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動信號。
5、用眼睛來區分，三個手指為有效移動信號。
6、請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。
7、綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。
二、幼兒仍持續原對形，繼續玩平衡凳遊戲
1、將平衡凳的數量適當減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。
1）每次換位後，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。
2）僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋
2開始不提示，讓全體幼兒嘗試
2適度提示，以站立姿勢來嘗試
2提示幼兒應多想到同伴，採取緊貼和側站的方式，增加空間，完成任務。
三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙
1、幼兒以行走的姿勢跨越障礙
2、幼兒以小跑的姿勢跨越障礙
3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙
4、將幼兒分成若干組採取自己較喜愛的動作過障礙
四、幼兒繞場慢跑放鬆後回班
活動結束：
能促使師生共同開動腦筋，創想出豐富多彩的活動方法，還能提高活動課的密度，減少搬運和布置器材的時間，值得倡導
幼兒園小班遊戲教案（十四）：
遊戲教案：小風車轉起來
目標：
1．感受有風的時候，小風車就會轉。當小朋友跑起來的時候，小風車會不會轉。樂意拿著小風車轉轉轉。
2．學習向指定方向跑的動作技能。
3．掌握向指定方向跑的動作技能。
玩法：
1．讓幼兒拿著風車，動動腦筋怎樣才能讓風車動起來。
2．鼓勵幼兒想各種方法。
3．讓幼兒拿著風車在操場上跑起來。感受風車是怎樣轉的。
指導重點：
1．鼓勵幼兒說出風車怎樣才會轉，鼓勵幼兒大膽嘗試。
2．提示幼兒要拿好風車。跟著老師一齊跑。
3．鼓勵幼兒跟著小風車一齊跑，一齊轉。
幼兒園智力遊戲教案《蔬菜市場》
煙台市芝罘區藍天（向陽）幼兒園大班劉笑蕾
活動目標：
1.複習對學過的幾種蔬菜的認識。
2.在遊戲中正確使用禮貌用語，培養幼兒交往潛力。
活動準備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣（卡紙代替）
活動過程：
1.領幼兒複習蔬菜的特徵，了解交易的方式。
2.將幼兒分成若干組，幼兒自己商討分配主角。（營業員、顧客）
3.教師先當營業員，說：「賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜，個大圓溜，通紅的西紅柿，快來買呀.」
4.扮顧客的幼兒問：「請問西紅柿多少錢一斤？稱兩斤。」然後過秤、付錢。顧客說：「再見。」營業員說：「歡迎下次再來。」
5.教師強調營業員應熱情.負責.顧客要有禮貌。在遊戲一段時間後可增設市場管理員，對不當行為進行糾正。
6.遊戲反覆進行，教師可先當管理員，指導或糾正幼兒的活動。一段時間後幼兒當市場管理員，或互換主角。
7.教師小結，結束活動
幼兒園小班遊戲教案（十五）：
小班玩超市的遊戲
活動目標：
1、初步懂得超市工作人員的職責，學會玩超市的遊戲。
2、鼓勵幼兒用心參加遊戲，增進各遊戲之間的聯繫。
3、進一步培養幼兒按要求歸類擺放遊戲材料的意識、潛力。
活動準備：
營業員標誌、錢、櫃檯及超市的各種貨物
活動過程：
1、簡單講述上次「超市」的遊戲狀況，提出遊戲中存在的一些問題。
（1）在超市中，不能按類收拾遊戲材料。
（2）個別幼兒不懂得禮貌待客。
（3）遊戲情節較單調，與娃娃家的交往不夠。
2、讓幼兒按意願自由選取區域進行遊戲，教師給予適當的調整。
3、幼兒分組遊戲，教師重點指導超市。
*引導幼兒在學會分清「超市」遊戲中營業員、保安等主角的工作職責基礎上，能與娃娃家
進行簡單的遊戲交往。
*教師以經理的主角身份幫忙幼兒發展相應的遊戲情節。
活動結束：
*提醒幼兒按各主角區收拾遊戲材料，並要求能整齊擺放。
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