國人的人文素質低誰之過？

07-21

很多中國人利用「十一」長假到中外旅遊勝地遊玩，免不了老毛病頻發：亂丟垃圾有之；刻字留言有之；不排隊有之。。。。。。以此引發「素質低」的批評。

多年來，國家有關部門和多家媒體曾數次以不同方式，對種種不文明行為進行過聲討和做出相應規定，但一些人依然我行我素。其實，中國人自身的某些不良行為，不是僅僅靠行政部門做個規定、媒體呼籲一下就可以「立竿見影」所奏效的。

首先，國人基本素質的形成，是受中國千年傳統社會的影響所致。千年的封建專制社會，使生活在社會底層的普通百姓，長期受到來自統治階級及社會惡勢力的壓迫和欺詐。為了生存和發展，人們只能先是管自己的事兒（自掃門前雪），然後便是算計別人，算計社會。這就造成了國人自私、狹隘、缺乏公德等特質。這是中國人的傳統基因裡面根深蒂固的東西，絕非一朝一夕所能改變的。比如中國人隨地吐痰的惡習，清朝李鴻章出訪西方，在外交場合竟然隨地吐痰，令洋人大跌眼鏡。據史料記載，中華民國剛成立時，在公共場所到處貼有「不準隨地吐痰」的警示標識，但無奈收效甚微。

其次，基礎教育薄弱。漫長的專制社會裡，只有私塾教育，而且是為了考取功名和做官，根本沒有以普及科學文化為重點的基礎教育，只是到了清朝末年取消科舉，才開始引進西方的正規的學校教育，致使絕大多數中國人長期處於愚昧的文盲狀態，乃至到了1949年新中國成立時，中國的文盲竟然佔到總人口的80%以上。這種狀況，不可能出現講文明的社會。

三是，國人不重視品德教育。幼兒期對於人品德的形成至關重要。我記得幾年前有這樣一則報道：記者採訪一位自然科學的諾貝爾獎獲得者，當問其在人生哪一個階段對自己成長最為重要，這位科學家說是在上幼兒園的時候，因為我懂得了如何做人、做事的道理，這些使我受益終生。反觀我們的很多家長們，往往注重學習文化知識，學習所謂的「特長」而忽視了品德教育乃至嬌生慣養，結果孩子從小就不知道講文明、懂禮貌、自私，滋生了很多不良習慣。目前，有多少個這樣的家庭，最後把孩子培養成任性、自私、沒有公德，甚至走上犯罪道路，教訓是多麼慘痛！

最後，學校有不可推卸的責任。學校是傳播知識的，更是培育人的。十年樹木百年樹人，對於未成年人，首先是要把德育放在首位。我們喊了多年的素質教育，但是仍然沒有大的起色。所以，要是追究國人的人文素質低的原因，教育部門應當承擔很大的責任。

提高國人的人文素質，是中國走向偉大復興之路的根本，是國家興旺的治本之策。要從每一個家庭做起，從改革教育制度入手，要形成全黨、全民的共識。只要上下共同努力、齊抓共管，國人的人文素質就會在不遠的將來有個明顯的提高。