如果家裡有娃學鋼琴

07-21

如果家裡有娃學鋼琴

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每一位家裡有孩子在學樂器的家長，可能都會不同程度的遇到孩子彈琴的問題，比如孩子想玩玩具不想彈琴，總之就是各種抵抗。加上家長得各種誘惑，談條件等，不勝其煩。家長心裏面的疑問就是：到底要不要再逼孩子彈琴了？

我曾經也有同樣的困惑，但是經過本人調研，最後我的決定是：不放棄。

讓我覺得不應該放棄的原因，最主要的不是音樂本身能給孩子帶來什麼特別的好處。我相信絕大多數的家長也沒有指望孩子能成為郎朗，如果想成為郎朗，逼肯定是不行的，孩子必須要主動學才行。阿仁一個好朋友的爸爸跟我說他的一個親戚家兩個孩子，老大從小逼著彈琴，家長讓他彈，他也會彈，說可以不彈了，就是立馬跑去玩了；老二則是大家都開始吃飯了，家裡人叫孩子，你先別彈了，休息一下，先過來吃飯。孩子才戀戀不捨的去吃飯。雖然孩子還沒有突然開竅到他喜歡音樂，喜歡琴的地步。讓我不放棄的主要原因我是發現了兩點事情：

1、孩子不是不喜歡彈，而是沒辦法接受自己老是彈錯的事實。阿仁的自尊心從小就比較強，比如他並不喜歡我們幫他做很多事，比如衣服拉拉鏈之類的，每次做完估計他自己是滿有成就感的。但是彈琴完全是兩件事，練習的時候出錯是非常正常的一件事。所以每次阿仁彈新歌的時候，阻力極大，一旦會彈了，有時候又會爬到琴凳上給我們表演一番，當然少不了我們的讚美。他就比較開心。另外我覺得SUZUKI這個教學法當中有一個專門的演奏課特別好，在同學和各個家長面前表演，收到表揚感覺還是很不一樣，無疑又增加了孩子的快樂。所以讓孩子在有興趣的條件下，盡量去表演，我覺得是非常有好處的。後來我請教老師說如何讓孩子彈琴的時候少受點挫。老師說阿仁這個年紀（4歲）必須要玩遊戲，就開始跟阿仁在彈琴的時候玩遊戲，比如拿了5個硬幣，剛好阿仁帶了玩具小車子，每彈對一遍就可以把小車子開上硬幣。阿仁天生愛玩，就彈的很專註。總之，以有趣和減少挫折為原則。

2、彈琴是讓孩子知道以時間換空間的最好的教育之一。什麼叫做以時間換空間（概念來自武志紅心理學課），簡單的說就是：只要努力付出，就會有好的結果。慢慢的孩子能正確的認識挫折，而且在內心建立起只要我每日練習，我就可以彈好這首歌的想法。每次遇到難彈的情況，我們總是問他，你會彈A歌嗎？還有B，C,D ……嗎？他說會，怎麼會的？練習會的。你看你以前那麼多不會彈的歌，現在會彈這麼多了，就是你每天練習的結果。我希望有一天，阿仁遇到生活其他的困難的時候，他能想起彈琴這件事，希望他腦子裡會跳出：只要想辦法，自己努力，找人幫忙，就一定可以實現的想法來。總之需要時間，需要付出。

最後，引用嚴伯鈞在得到APP裡面琴童準備課裡面的一句話：讓孩子學音樂，磨鍊了他對目標的追求，提升了審美素質，這可能對他將來做什麼工作都有意義。