這樣給0-3歲寶寶讀繪本，孩子才有興趣聽！

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還在早教機構工作的時候，我會經常與媽媽們分享育兒心得。有一次的聊天內容是關於給孩子選擇繪本和繪本閱讀技巧的——

六個月的妮妮媽媽：「我會給孩子挑選材質硬，畫面清晰的繪本。這樣不僅能讓孩子看得清楚，而且不容易撕壞。雖說自己是下了苦功，可孩子還是不領情，沒看幾分鐘就不耐煩了。」

兩歲的小德媽媽：「講故事的時候會強調前因後果，可是孩子總是聽不懂。」

三歲的妞妞媽媽：「無論重複幾次，孩子都記不得故事內容。」

……

相信不少媽媽也會遇到以上情形，明明自己是盡心儘力地去帶動孩子閱讀了，可總是會達不到預期的效果。

其實啊，我們在繪本的選擇上，要參考孩子不同年齡段的特點和閱讀能力的。而且，在繪本的講述方式上還需要一定的技巧！

1

0-2歲

繪本選擇

• 這個年齡階段的孩子在探索繪本的過程中會用全感官的方式來「讀書」。

• 有些還處於口欲期，並且不能很好的控制手部力量。

• 在閱讀的過程中可能會啃書、咬書、拍書或撕書等行為。如果書的邊角過於鋒利是會導致他們受傷的。所以在挑選繪本的時候，我們需要選擇布書或是質地比較軟的書籍的去保護孩子。

• 孩子在這個階段專註的時間較短，而且理解能力有限，所以我們最好能選擇會發聲的，顏色鮮艷的並且帶有「小機關」的書籍去吸引他們注意，延長孩子的閱讀時間。

閱讀技巧

在讀故事的過程中，只需簡單的描繪頁面出現的東西便可，不用太複雜。這個階段的閱讀其實就是幫助他們提高認知能力，為以後的複雜閱讀打下基礎。

閱讀的過程也是培養親子依戀的過程，因為孩子在這個年齡階段正在建立基本的人際信任，所以我們可以選擇一些能把孩子抱在懷裡，並且能進行簡單親子互動的繪本。

舉個栗子——蘋果

因為孩子還不太能用語言去表達自己的想法，處於接受和吸收知識的一個階段，所以我會直接用手指著圖片並且告訴他們是什麼。「這是一個蘋果，有紅色和綠色。」記得在說的時候，手一定要指著相對應的地方，給孩子一個最直觀的知識輸入。

如果圖片上是有特殊材質的（比如有棉花，砂紙，立體圖形），家長可以邀請孩子用小手感受，並且給他們進行質地描繪，提高他們的認知能力。

繪本推薦

左上：《和小雞雞一起玩 之小蝴蝶 等一等》

左上：《喵喵和吱吱-趣味認知立體書》

下：《小不點的觸摸書》

2

2-2.5歲

繪本選擇

這個階段的孩子無論是語言能力還是認知能力已經得到提升了，所以我們可以選擇認知概念類繪本，低幼科普類繪本和表達親子之愛的生活繪本。

閱讀技巧

在閱讀繪本的過程中，我們可以根據單獨的頁面進行提問，比如：這是什麼？有什麼顏色？是什麼形狀？這樣不僅提高孩子的語言表達能力，還可以帶動他們的參與度。

2歲半以前的孩子邏輯思維能力還沒完全發展，所以在繪本的閱讀過程中，我們只需單個頁面進行解釋即可，不需強調每一頁之間的聯繫。

隨著年齡的增長，孩子專註能力有所提高，但是也只有4到10分鐘左右。在讀書的過程中，我們的語調要抑揚頓挫，避免過多的文字去描述一個事物，可以多用聲音，動作或是關鍵詞去進行。

舉個栗子——狗

比如在這張圖片前，我會學小狗的聲音去吸引孩子，讓他猜猜是什麼動物，然後再展示圖片。孩子會因為聲音而好奇，當看到圖片後，可以把物和聲音聯繫在一起，提升了他的符號聯想能力。

當看到小狗之後，我會問小狗是什麼顏色，身上都有什麼。在每個問題之間都多留點時間讓孩子充分思考。只要願意去表達自己的想法，我們都應及時鼓勵，增強他們的自信心。

如果孩子實在是不知道的，我們可以用手指著相應的位置，說：這是尾巴，這是眼睛……讓孩子能通過故事書提高認知能力。

繪本推薦

左上：《情景認知小百科》

左下：《奇蹟寶寶 初次見面繪本系列》

右：《我的後面是誰呢系列》

3

2.5-3歲

繪本選擇

孩子的語言快速發展，能模仿書籍中有趣的句子。伴著邏輯思維能力的提升，我們可以選擇故事結構清晰，能表達親子之愛與同齡朋友展現友情的繪本。

閱讀技巧

隨著生活經驗的累積，孩子的語言表達和認知能力已經得到了很好的發展。在展開故事頁面的時候，我們可以直接問孩子看到了什麼，讓他們嘗試自己對圖畫進行描述。

2歲半孩子的邏輯思維能力已經在發展了，所以在閱讀故事的時候，可以幫助他們去尋找事物之間的聯繫，多問一些「為什麼」、「會怎樣」的問題。

為了讓孩子更好的記憶繪本內容，在閱讀過後，我們可以使用一些模擬玩具，與他們進行內容重複。如果孩子記不住故事細節，但是能創造一個新的情境，家長需要鼓勵讚揚，因為孩子在充分發揮自己的想像力和創造力。

舉個栗子——彩虹魚

給孩子展示這幅圖前，我先用手去模仿小魚游泳的動作，不僅可以吸引孩子的注意力，同時讓他們通過動作去進行聯想。

孩子給出答案後，我會拿著圖片問他們魚在哪裡，有幾條，然後邀請他們指出彩虹魚。

當孩子正確指出彩虹魚後，我會問他們為什麼這條是彩虹魚。孩子全部表達完自己的想法後，我會解釋，這條魚身上有許多顏色，就像天上的彩虹一樣，所以是彩虹魚。

然後我會問他們別的小魚和彩虹魚是朋友嗎，等待完孩子的回答，我就會補充：因為小魚們臉上都帶著微笑，並且聚在一起，所以他們是朋友。

繪本推薦

左：《彩虹魚系列》

右上：《0-3歲寶寶睡前故事》

右下：《小兔湯姆旅行版》

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