張其成：儒學與中醫人文精神的傳承

由山東省中醫院承辦的第八屆世界儒學大會——第一屆儒學思想與中醫藥文化論壇在孔子故里山東曲阜舉行。此次論壇匯聚了全國中醫界的知名中醫專家學者，其中北京中醫藥大學國學院院長張其成教授，就「儒學與中醫人文精神的傳承」這一主題在現場做了精彩發言。張其成教授說，儒學與中醫人文精神的傳承，人文精神、仁本精神。我先從「仁」字講起。「仁」這個字甲骨文里可能有，可能是這麼寫的，後來你看它的字形的變化，《說文解字》上說「仁，親也。從人從二。

忎，古文仁，從千心。古文仁或從屍」。它是一個會意字，又有另外一個寫法，看上去上面一個「千」下面一個「心」，忎，古文仁，從千心。下面像屍首的「屍」下面「二」，對這個字一般的理解很簡單，二人為人，兩個人人與人之間的關係。「仁」字「仁也者，人也，謂能行仁恩者人也。又曰：「仁，人心也。謂人乃是之所以為心也，這個意思一般的都不知道。

後來1993年湖北荊門郭店這個地方出土竹簡，「仁」是這麼寫的，上面一個「身」上面一個「心」有70多種寫法都是這麼寫，還有上面一個「千」下面一個「心」。這個字這麼一改以後意義太重大了，原來「仁」只是人與人之間的關係，基礎就是愛了，但這個字《說文解字》里沒有，《說文解字》只是說上面一個「千」下面一個「心」。

而下面一個「心」上面一個「身」沒出現過，這個字說明「仁」是一個本體。國際上有一個權威的學者說，儒家是沒有本體，一開始孔子孔孟的時候不是一個本體的，實際上不是。這完全是心出發的，這就是一個本體，心、愛就是一個本體。這個意思在哪裡出現的呢？實際上有。在周易乾卦：元亨利貞。元就是一個本體，元上面一橫實際上是一點，表示一個人的頭，這是卦辭。

然後，解釋《彖傳》和《文言傳》，《彖傳》是不是孔子的作品呢？一直存在爭議，後來1973年湖南長沙馬文堆出土的帛書，周易的帛書本，上面寫的子曰就是孔子曰，當然不一定是孔子親自寫的，卻反映了孔子的思想。《彖傳》：「大哉乾元，萬物資始，乃統天」。萬物資始，乃統天，這是個本體，是萬世萬物的資始，資是依靠的意思，所以他統領天道。元就是仁。《文言傳》：「元者，善之長也……君子體仁足以長人」。元者，善之長，什麼是善之長？君子體仁足以長人，就是具備仁、具備心，才可以長人育人，教化人使別人成長。儒家研究孔子不能拋開《彖傳》。拋開《彖傳》孔子的思想少了一半。「醫乃仁術」《黃帝內經》裡面有，第一次出現是明朝王紹隆《醫燈續焰》：「醫以活人為心，故曰：醫乃仁術。」後來清初喻昌《醫門法律》：「醫，仁術也。仁人君子，必篤於情。」雖然這個說法是到了明朝，但是,是中醫對仁的體現，中醫的人文精神。

什麼叫人文精神？一般的說人文精神具有三個性：仁性、理性、超越性。所謂仁性是以人為本，所謂理性：人是有價值、有信仰對真理的追求。但超越性這點有不同的看法，一般人文精神包含三個含義，超越性我認為不如說是和諧性，它沒有超越出去，它還是有一種共生的精神在裡邊。所以說中醫是有溫度的，中醫這個溫度它是什麼溫度呢？我認為就是春天的溫度，所以中醫治病那絕對就是儒家仁學的一種體現，他用三個指頭往你身上一搭，溫度你能體會到，兩個就是相通了，那是冰冷的儀器達不到的。

儒家的溫良恭儉讓，「溫」的這個溫度。朱良春有一方印章：菩薩心腸——神仙手眼——霹靂手段。首先是菩薩心腸，然後有神仙手眼，神仙手眼這是道家的，這是悟性練功這種狀態下才能達到，學會「術」，然後才能使出霹靂手段。中醫人文精神之二，剛才講的是仁心，我認為中醫人文精神里還有一點特別重要就是生生。易，生生之道。醫，生生之具。使自己的生命不斷生生不息，或者是互生、養生，這裡面用什麼呢？中醫就是用陰陽，所以「法於陰陽，和於術數。」中醫核心價值我用四個字概括「陰陽中和」，這個陰陽中和是對儒家同時還有對道家、佛家綜合觀念的一種集中的體現。

當然我說的佛家中醫指隋唐的中醫。儒家叫中庸，道家叫中道，佛家叫中觀，「和」儒家叫仁和，道家叫柔和，佛家叫圓和，在中醫是不偏的。儒家是佔在陽剛立場講中和，佛家是站在空性的立場講中和，中醫典型站在中的立場上講中和。好多人攻擊中醫說中醫太簡單了，一個人有病陰陽失調，調和陰陽，病治好了，陰陽調和了。其實，越簡單的東西越接近事物的本質，健康：和諧。人與自然的和諧——天人合一；人與人的和諧——人我合一；心身的和諧——形神合一。國學傳承工程首屆部分學員學習感言為傳承中華傳統文化，弘揚國粹，培養中華國學傳承傳播人才，北京市長江科技扶貧基金會張其成國學基金特開展國學傳承工程，由北京中醫藥大學國學院院長張其成教授領銜授課。本國學傳承工程面向海內外廣大國學愛好者招生，計劃一年開展十次課程，不收學費。

從2017年6月3日的第一次大課到目前，張其成國學基金國學傳承工程已上了4次大課。那些跟隨張其成教授學習國學的國學傳承工程的同修們，都有哪些變化呢？看了這部分同修的感言，您就知道了！SM：大家好！我是首屆國學傳承工程六班的SM。自從跟著張老師學國學，讓我把之前那有限的散亂在一地的國學片段就像珍珠一樣串了起來，對國學的整個架構體系有了一個清晰明了的認識，讓我知道應該怎樣學國學。張老師說，人的一生必讀五經，少年讀《論語》，修身成人以立業；中年讀《道德經》，放下虛妄以逍遙；老年讀《壇經》，明心見性以知往；而《易經》和《黃帝內經》需要我們一輩子來讀，因為一個可以知命、一個可以養生。ZXY：我是ZXY。國學傳承是道統傳播、正興邪退的過程。感恩長江科技扶貧基金會給我構建了見識中國傳統文化之美的平台，感恩張教授帶領我們領略一部部經典，知多深行多遠方為知行合一的本質。願國學之光充滿人心、天心月圓；願人人各隨所欲、皆得所願。SY：我是國學傳承八班的SY同學。學了這麼長時間的國學，我感覺的話，國學應該歸在精一，佛教的話講叫一門深入，真的必須得精通一項或者一行，也就是說精通一門。在很大程度上，我覺得國學的話，是真的要踐行，就是踐行國學，把自己學的東西學以致用，用到自己生活中的方方面面，而不是僅僅只是停留在文字上。ZH：我是國學傳承工程四班的ZH，是一家諮詢公司負責人，現年49歲。在我苦苦思考人生幸福的時候，在我苦苦尋覓健康之道的時候，機緣巧合加入了張其成國學傳承工程。經過三次大課的學習，聆聽教授對經典的解讀，學習到了陰陽中和的國學精神，研習了群經之首的《易經》，走進了中華優秀傳統文化的研修之路。感謝張其成教授為國學傳承工程所做的功德，我們將認真學習，為國學文化光大復興盡自己的綿薄之力。再次感恩張其成教授。LJ：我是六班學員LJ。遇見張其成教授是我人生路上的一個大機遇，易魂佛心、儒風道骨、醫易並用、五經歸元。感恩張教授帶我入門，授我法門。國學傳承工程真是一項利國利民的弘義大舉，張教授大課上的點播，在百家爭鳴的今天，解決了我的很多困惑，給我指點了迷津，讓我知道了我自己到底該學什麼，如何學。師傅引進門、修行在個人，願我們所有的學員以最大的善意堅持修心、修行，收穫大光明、大自在。XUEYUAN：張老師用他一生多年來的研究指明了國學經典中最重要的部分，然後讓所有喜歡國學的同仁們找到學習國學的正確的好的方法，猶如大海的燈塔，這是我們非常感恩老師的。謝謝！ZHL：我是ZHL，是張其成基金國學傳承工程公益班的學員。非常感恩張其成教授為往聖繼絕學的慈悲之心，一日入師門，只學不二心，學韋編三絕，當志在四方。國學五經好，致六塵不染，待七老八十，堪德被八方，九轉功成矣。MCB：我是MCB，一名正在學習路上的國學愛好者。作為從事基礎教育二十三年的農村鄉鎮中學教師，我深深地感到立德樹人是國學興旺之根本，國學實為育人基礎，國學教育應擔負起中華民族偉大復興之重任。傳統文化進校園，正是當今信息化社會、大數據時代背景下，學校教育的必然要求。在參加北京市長江科技扶貧基金會張其成國學基金國學傳承工程首屆學習班的過程中，跟隨明師，與500多位來自全國各地的國學愛好者互動、交流、共同成長，使自己的教育核心素養不斷提升。WSH：大家好！我是長江科技扶貧基金會張其成國學基金國學傳承工程的學員WSH。非常榮幸成為我們張老師的學生，通過這幾個月的學習，張老師給我們講解國學的傳統文化，使得我們了解我們這麼多年來學習的中文基礎只是一個非常膚淺的。而我們作為國學中的經典，實際上是我們知之甚少，所以作為我們一個中國人來說，如果不學習我們的傳統文化，尤其是經典的國學知識，是非常遺憾的一件事情。所以通過這次學習，我們受益匪淺，非常感謝我們張老師。HYL：大家好！我是HYL。通過張其成教授深入淺出、繪聲繪色的國學講解，清晰地還原了大道至簡，從而也使我的人生方向變得更加明確，對社會事物的認知能力更加的深入，逐漸地使我學會了執簡馭繁，同時平復了我內心的許多焦躁和不安情緒。現在我逐漸把國學和傳統文化融入到生活當中來，從中體會其中的陰陽乾坤、中正平和，以後我會再接再厲，為繼承中華民族優秀的傳統文化而努力，使之進一步的發揚光大，更好地服務社會。PJX：讀經的人是幸福的，所有的經典都不只是一本書，而是古往今來，人類歷史中最偉大的生命，偉大的生命暢通天地，與天地同在。和偉大的人在一起，能夠源源不斷地吸取愛和智慧，讓自己也走向偉大，並把愛和智慧傳遞給他人，直到永遠。能夠讀經的人是幸福的，真正讀經的人是無畏的，背棄傳統的人是孤獨的，他的生命被卡在狹隘的現在，沒有過去也沒有未來，他像一條失去源頭而斷流的河，無論一時多麼浩大，終將不可避免地走向枯竭。TDK：我是來自廈門的TDK，是首屆國學傳承工程七班的學員。能夠跟隨德高望重的張其成教授學習中華優秀傳統文化之精粹：《易經》、《道德經》、《論語》、《六祖壇經》、《黃帝內經》等國學五經，倍感榮幸。北京市長江科技扶貧基金會張其成國學基金精心組織、精心安排，免費為483位學員精心授課、精心輔導，特別是張其成教授、楊博喻老師、胡晏輝老師以及項目組全體工作成員，為首屆國學傳承工程付出了卓越的努力，為國學傳承工程點燃了閃亮的火把。我要感謝首屆國學傳承工程，一定聽從老師教導，在國學傳承之路上，精誠精進，選好一個平台，做好一顆種子，為國學大放光明貢獻綿薄力量。文源 張其成
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