幼兒園數學：聽聲音數糖
設計意圖：
按照皮亞傑學派的觀點，對數的認識屬於兒童邏輯—數理經驗，這類經驗來源於動作，而非物體本身，具體來說幼兒對於書概念的認識來源於計數活動。
我們經常看到在平時幼兒能熟練地唱數，他們會唱：「一、二、三、四、五，上山打老虎……等兒歌，但會唱數並不等於他們已經理解數量，如數到「5」,報出的總數常常會是「6」，其實這是幼兒不明白數數時最後一個數詞所代表的是集合的總數，不理解數字表示的實際意義。
幼兒學習某些概念是在反覆練習的過程中逐步領悟和理解的，而不是靠老師教會的。所以我依據班級孩子的實際情況結合正在開展的「好吃的食物」主題，設計了「聽聲音數糖」的活動。為了增加遊戲的趣味性，我採用的默數的方法，同時通過反覆練習讓孩子明白數數時最後一個數詞所代表的實際意義。
在活動中更添加了一個具有挑戰性的環節——「多一」或「少一」，並根據幼兒在活動中的實際表現進行開展。這也是此活動中的一個創新點。
活動目標：
1、通過遊戲提高幼兒對數的實際意義的認識，知道最後一個數詞代表集合的總數。
2、通過「聽聲音」默數10以內的數，並能找出相應的數字，嘗試著了解「多一」或「少一」的數概念。
3、鼓勵幼兒積極、大膽的參與遊戲活動。
重點：讓幼兒在遊戲中反覆感知最後一個數詞代表集合的總數。並能在遊戲中嘗試著了解「多一」或「少一」的數概念。
難點：對於孩子來說，第二個遊戲是有難度的，因為要把默數的結果記在心裡然後再去站板板是有一個過程的，老師要注意觀察是否有孩子錯了，如果遇到有錯誤可以當場驗證，幫助孩子理解站板板的意思。
活動準備：
材料準備：
1、板板6——8塊，上面寫有數字；
2、糖罐子一隻（最好是鐵罐）；糖果若干。
經驗準備：
在此次活動前孩子們要知道什麼是默數，並有過練習作為基礎。
活動過程：
玩法一：
今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果，我們一起來玩「聽聲音數糖果」的遊戲。小朋友分成兩組：南南組和西西組，我們要比比看哪組的孩子最棒。
小朋友必須用手蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里放了幾顆糖，聽完後不能馬上說出答案，待老師請到才能大聲站起來大聲告訴大家。（聽到放進的是幾顆糖，並要及時驗證）
遊戲規則：
1、一定要蒙住眼睛，不能看的哦。
2、聽完後不能馬上說出答案，待老師請到後才能大聲站起來回答
【此遊戲主要是讓孩子熟悉遊戲玩法和規則，學習默數，並在遊戲中通過檢驗，反覆感知和理解最後一個數詞是代表一個集合的總數】
玩法二：
「今天老師還帶來了許多的板板，上面有數字哦，我們一起來看看是幾呀？」
（老師一邊放板板，一邊讓孩子認認板板上的數字）
「這次遊戲和剛才的不一樣了，小朋友蒙住眼睛，豎起耳朵仔細聽聽，老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完後不能馬上說出答案，等老師說開始，小朋友就去踩有這個數字的板板。
1、一定要蒙住眼睛，不能看的。
2、老師說「開始」，幼兒才能離開座位去踩板板。
3、踩板板時不能擁擠，用腳碰到就可以了。
【默數是中班上期孩子不常用的數數方法，但因為其具有「神秘性」，所以幼兒非常喜歡這樣的方式。聽完數字後不能馬上報出答案，而是要捂住嘴巴等到命令後才能去踩相應數字的板板，小小的一個動作既幫助幼兒遵守遊戲規則，又讓他們沉浸在遊戲情節中。】
玩法三：
接下來我們再來玩一個更加有難度的遊戲，也要豎起耳朵仔細聽，老師往糖罐里扔了幾顆糖，聽完後等老師說開始，小朋友要跑道比這個數字多一的板板上，站對的孩子老師要來抱一抱她哦。還有好吃的糖果獎勵。
也可以用同樣的方法玩「少一」的遊戲。
1、一定要蒙住眼睛，不能看的，用耳朵仔細聽聲音。
2、老師說「開始」，小朋友才能離開座位去踩板板。
【第一則玩法讓孩子熟悉了規則和玩法，第二則玩法讓孩子進一步理解數字的實際意義，那是否可以在第三種玩法中讓孩子嘗試體驗「多一」或「少一」的概念。整個活動貫穿著「形式不變內容變」的設計原則，讓孩子反覆練習卻不感到枯燥乏味。】
活動反思：
這則數遊戲活動我非常喜歡，其一是遊戲中教師所需準備的教具少，便於操作；其二是規則簡單，便於教師交代清楚，同時也能讓幼兒理解，在遊戲中遵守規則；其三是整個活動層層遞進，幼兒在遊戲中練習了默數、手口一致點數、嘗試著理解「多一」或「少一」的數概念等。整個活動貫穿著「形式不變內容變」的設計原則，讓幼兒反覆練習卻不感到枯燥乏味。
整個活動實施過程中我覺得教師一定要交代清楚遊戲規則，遊戲後要有驗證環節，因為驗證就是手口一致點數的過程，也是讓幼兒進一步理解和體驗數數時最後一個數詞代表集合的總數這一數概念。
專家點評：
這則數遊戲是一則非常好的遊戲，整個遊戲活動中幼兒積極投入其中，高潮迭起，分析原因：其一是遊戲中的規則簡單，幼兒非常容易掌握和執行；其二是遊戲具有趣味性，默數是中班上期不常用的一種數數方法，所以幼兒非常喜歡。聽完聲音後不能馬上回答，而是要捂住嘴巴聽到命令後才能報出答案或去踩相應的板板，小小的一個動作既幫助幼兒遵守了規則，又讓他們沉浸在遊戲的情節中。
在遊戲過程中教師的規則交代以及遊戲過程都拿捏得很好，看似簡單的一則遊戲，其實層層遞進，環環緊扣，幼兒在一次一次的遊戲中充分理解和認識了數的實際意義，並在遊戲中輕鬆理解了「多一」和「少一」的數概念。
【設計意圖】
活動設計採取小組合作的學習方式，使幼兒在相互合作中共同學習。巧妙地貫穿幼兒熟悉的"買氣球""變色"等遊戲情境，激發幼兒在遊戲中主動學習的興趣。(長按底部指紋二維碼關注平台)
【活動目標】
1．通過遊戲激發幼兒學習英語的興趣，培養其學習英語的積極態度。
2．幼兒能夠靈活運用基本句型，能夠較熟練地認讀單詞：blue，red，yellow；認讀句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do．No，I don"t．
3．培養幼兒合作學習的意識和習慣。
【活動準備】
所需的卡片、氣球、水粉顏料、礦泉水瓶、礦泉水瓶蓋(蓋內側頂端塗有藍、紅、黃三
砷顏色的水粉顏料)等。
【活動過程】
一、熱身運動
1．以一首英文歌曲Good Morning引入學習氛圍中。
2．師生打招呼問好並自由對話，營造英語氛圍。
HOW are you? I"m fine．Thank you!
How old are you? I"m four years old．
What"S the weather"like today? Its a sunny day．
Do you like sunny day?Yes．
3．出示圖片，複習white、black、pink、purple、green，並提問幼兒：Do you like black?
Peter：I don"t like black．
Teacher：I like purple．
二、認識顏色
1．通過賣氣球的情境引出新的教學內容。
Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教師扮演一個賣氣球葯人，手裡拿紅、黃、藍三種不同顏色的氣球，一邊走一邊賣。)
Children：1 want to buy a balloon．
Teacher：What colour do you like?(教師以這個句式引出所要傳授的新知識。
Children：blue!(請幼兒跟讀，以此類推。)
2．讀單詞卡：blue, red、yellow，使幼兒嘗試顏色與字卡的對應，並了解他們之間的密切關係。
3．通過遊戲來檢查幼兒對字卡的掌握。
(1)師生一起玩"變色"遊戲。
Teacher：I am very thirsty．
Linda：Miss Yang．Water，Water．
Teacher：Thank you．(教師準備喝水時，瓶內的水經過晃動將瓶蓋內的黃色顏料溶解，變成了黃色。)
Teacher：Is it water7
Children：No，0range juice．
～Teacher：What cotour is it?。
Children：Yellow．
Teacher：Are you thirsty?
Children：Yes．
Teacher：Please，drink water．
經過晃動礦泉水瓶，瓶蓋內的水粉顏料溶解於水中，使瓶中的水分別變成了紅、黃、藍三種不同的顏色。在興趣正濃時，教師請幼兒找到相應顏色的字卡貼在礦泉水瓶上。
(2)利用氣球分組的遊戲來鞏固新句型。
What colour do you like? I like red balloon
【設計評析】
此活動設計主要是以提高幼兒學習英語的興趣為突破口，全面提升幼兒的聽、讀、認等語言能力。活動以遊戲為主要的教學手段，促進教學活動生動地進行，使幼兒在愉悅的情境中快樂地學習英語。
幼兒園科學領域：水果找朋友
活動目標：1、通過找朋友遊戲的形式，感知各種水果的基本特徵2、能夠大膽在集體中用語言進行表述活動準備：實物圖標、特徵標記、蘋果、梨子、桔子、橙子、香蕉等水果活動過程：一、引起幼兒興趣，導入活動T:今天來了許多的水果寶寶，看看都有什麼？二、通過找朋友遊戲的形式，感知各種水果的基本特徵T：水果寶寶要和我們玩遊戲了，要聽清楚我說的哦~~請你找兩個顏色一樣的水果做朋友，你找的是什麼？請你找兩個圓圓的水果做朋友，你找的是什麼？我的盤子里有一個水果寶寶沒有找到朋友，他是誰？是什麼樣子的？請你找兩個大大的水果做朋友，你找的是什麼？老師有一個小小的桔子，請你找一個小小的水果和我做朋友。你找的是什麼？（在遊戲過程中，教師出示相應的圖標，幫助幼兒進行小結）小結：結合圖表進行小結：今天來了許多的水果朋友，紅紅的水果有……，黃黃的水果有……，大的水果有……，小的水果有……，軟軟的水果有……，硬硬的水果有……三、品嘗各種水果，並嘗試進行分類T：水果寶寶謝謝你們幫它們找到了好朋友，請你們嘗一嘗各種好吃的水果。水果嘗起來時什麼感覺？有什麼味道？我們來幫幫他們找朋友。
活動目標1.能觀察、了解兔子的主要外形特徵和生活習性。2.有喜歡小兔子、關心秒度 動物的情感。3.豐富詞語：毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳 活動準備1、動畫片：小兔子真可愛2、兔子一隻，草、白菜、胡蘿蔔若干 活動過程
一、觀看動畫片動畫片引發觀察小兔子興趣。
二、觀察小兔子
1、兔子是什麼樣子的？引導幼兒有順序的觀察兔子的頭部（長耳朵、三瓣嘴）身體（橢圓形、四條腿、前腿短、後腿長）；尾巴（短短的）
2、兔子是怎麼走路的啊？我們來學一學好嗎？
三、抱抱小兔子1、那你喜歡小兔子嗎？我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎？2、小兔子全身長滿了什麼？（毛）3、身上的毛是什麼顏色的？4、抱起來的感覺是怎麼樣的？（毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的）
四、喂喂小兔子1、小兔子愛吃什麼？（青菜、青草、蘿蔔）2、吃東西的時候它的嘴巴是怎麼動的？(長按底部指紋二維碼關注平台)
五、結束部分教師：那我們一起喂喂小兔子好嗎？帶著兔子和孩子們一起散步，給兔子吃點。
一、活動目標：
1、使幼兒知道應及時大小便，大小便應在適當的地方
2、初步懂得要講衛生,愛清潔。
二、活動準備：
1、認識衛生間的有關標誌和圖片。
2、搜集或自編事例:關於幼兒貪玩尿濕了褲子。
3、自編故事「愛清潔的小貓」。
三、活動過程：
1、教師用某位小朋友由於玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然後再去做遊戲。
2、請幼兒說一說尿濕褲子後的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領幼兒認識本班的衛生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,並告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。
4、講述自編故事「愛清潔的小貓」,讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,並用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。
四、活動評價：
1、在3~4歲幼兒的遊戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。
2、教師可以安排適當的活動,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小夥伴。如發現有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。
3、請家長協助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。
五、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞故事的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對社會活動的興趣。
幼兒園音樂活動設計意圖：
《3—6歲兒童學習與發展指南》指出發展和提高幼兒藝術能力應使幼兒在感受與欣賞的基礎上進行表現和創造。中班幼兒想像力、創造力和表現力較小班幼兒有了明顯提高，他們喜歡傾聽各種好聽的聲音，樂於通過歌唱、律動、舞蹈、表演等活動來表現內心情感，能感受到聲音強弱、速度快慢，但由於幼兒天性活潑好動，對節奏和節拍的控制能力不足，往往造成幼兒在音樂活動中節奏不穩定、速度不統一等情況，因此我設計本節課旨在引導幼兒感受和表現基本節奏型、通過參與音樂遊戲，用體態律動、敲敲打打常見物品來表現音樂基本元素，鼓勵幼兒自發大膽的進行藝術表現和創造，同時也啟發幼兒利用身邊物品抒發內心情感。(長按底部指紋二維碼關注平台)活動目標：
1．感受固定節奏型X X X X X，聽辨節奏型和樂句。2．能用拍手、踏腳等身體動作表現基本節奏型，嘗試用自製樂器敲擊基本節奏型。3．喜歡參與打節奏的活動，體驗活動帶來的快樂。活動重點：感受和聽辨基本節奏型x x x x x，用身體動作表現基本節奏型。活動難點：用身體律動和自製樂器表現基本節奏型為音樂旋律伴奏。活動準備：
CD播放器，礦泉水瓶若干，大玩具筐l一2個。活動過程：
1
師：小朋友們好，今天李老師來和小朋友們一起做遊戲。首先我們要來玩一個「我來做，你來學」的遊戲。老師做動作，你們來模仿。小朋友們要認真看呦。①x x x x②xx x xx x③x x xx x教師總結：小朋友們真棒，觀察的很認真。剛才我們用手拍出的是不同的節奏型。
2
(1)播放音樂，幼兒發現並感受節奏型x x xx x。師：今天李老師給小朋友們帶來了一段音樂，請小朋友們認真聽，找一找音樂中的節奏是怎樣的。(2)再次播放音樂，師生共同感受和體驗節奏型x x xx x。師：小朋友們都很認真的聽音樂，已經發現了音樂中的節奏，下面請小朋友們和老師一起跟著音樂拍出節奏，李老師看看哪位小朋友聽音樂最認真，拍節奏最準確。(3)教師總結：小朋友們找的真准，這段音樂的節奏是什麼樣的啊?我們一起來拍，x x xx x。
※第六章 鞏固練習參考答案※星座排行榜：最有利用價值的前男、女友(參考金星、太陽星座)※10萬塊錢有哪些手錶可以參考？※賴昌星在加獲工作許可始末(青年參考 2009-2-10)※2015年生肖開運參考
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