孩子給父母出十道題

孩子們給家長的「成績單」，共十項，滿分100分。每項打分，優秀10分，合格6分，不合格4分 。　　1、爸爸媽媽能做到語言美、行為雅，衣著大方，相處和和睦睦，相親相愛。即使和其他長輩對一些問題有分歧，也不會當著我的面去爭吵不休。　　2、爸爸媽媽對我嚴格要求，不溺愛，經常教育我自強自立，讓我學做家務，並指導我去做，至今我已學會了幾項生活技能呢，生活自理能力得到了提高。　　3、爸爸媽媽常教育我要奮發上進、勤儉節約、熱愛勞動：給我的零花錢後不是不聞不問，讓我隨意使用，而是指導我用在關鍵處，並記好賬;在班級做衛生，常常關注我是否認真負責，吃苦耐勞。而不是說：怎麼又做清潔，這麼慢，快走快走……　　4、爸爸媽媽能為我的學習創造比較安靜的環境，不將電視電腦開得大大的干擾我;不招人來家裡玩牌、打麻將，能及時為我推薦、提供一些書刊雜誌、學習資料等。　　5、爸爸媽媽能經常詢問、聽取我的學習情況彙報，檢查家庭作業完成情況時，不馬虎，不隨意在作業本上簽字。關於聽寫、默寫、背誦以及學案的訂正等學習，能一一仔細檢查，教導我認真細緻地完成再簽字。防止我有惰性，杜絕我在學習中偷偷地打折扣，增強我學習、生活的責任感。　　6、爸爸媽媽能正確對我進行表揚和批評，不袒護，不縱容。堅持正面教育，積極誘導的原則，不諷刺挖苦，不蠻不講理。　　7、爸爸媽媽能密切關注我的身心健康，關心飲食衛生、視力保健和生理健康發展，引導我積極鍛煉身體。積極與我溝通，了解我的內心世界和生活需要。　　8、當我迷上一些不良愛好，比如電子遊戲、武打漫畫之類的閑書等等，爸爸媽媽會：A講明道理，約束我 B實在不行，打罵也是常有 C管不住我，乾脆聽之任之;對於社會上的不正之風，你們常這樣和我交談： A談，不過肯定積極的一面 B談得不太多 C不敢正視。　　9、爸爸媽媽能積極主動與學校、老師保持經常性聯繫，參加家長會，積極幫助和支持學校做好工作，共同教育好我們。而不是長期丟給老人或讓老師代管;甚至老師主動打電話與你們溝通，你們總是說工作忙、家裡忙……　　10、爸爸媽媽能積極學習不斷進步，能努力提高自己的工作能力，能努力提高教育我們的能力，擁有一定的教育智慧。

「給爸爸媽媽的成績單」活動，打開了一扇親子間文明溝通的大門。文明溝通是地位平等的溝通。「成績單」一方面賦予了學生客觀評價家庭教育的權利和機會，另一方面也為父母提供了表達教育期望和教育情感的空間。　　文明溝通是平和理性的溝通。「成績單」並不是一味地讓孩子們僅就主觀感覺對父母的教育作模糊評價，而是從「教育觀念、教育環境、教育方法、教育示範」等多個方面，由孩子根據父母的實際行為表現進行評分。從孩子和家長的「真心話大冒險」的摘錄，我們感覺到親子雙方說的話里透射出寶貴的「接納、尊重和領悟」。如果沒有數據事實作基礎，可能就會出現親子間的「指責、貶損和衝突」。