家長要給孩子犯錯的權力

法國作家羅曼．羅蘭說：「人生應當做點錯事。做錯事，就是長見識。」可是，某父親發現而自己的兒子進入鄰家偷錢的事後非常生氣，除讓兒子寫檢討之外，平時還是不是把這件事翻出來數落他。其實孩子犯錯的時候，正是教育孩子的好機會。爸爸們不如給孩子犯錯權力，加強對孩子犯錯之後的教育，以引起孩子情感上的重視，而不是講大道理、空洞說教，引起孩子的反感。　　喬治．華盛頓，美利堅合眾國的開國元勛，他從小就非常聰慧，好奇心強，喜歡問「為什麼」。他的父親是個大種植園主，非常喜歡花草樹木。有一次，父親好不容易從別的地方買來幾棵稀有的櫻桃樹，他細心地為櫻桃樹澆水、鬆土，使櫻桃樹長得既快又好。　　一天，華盛頓走進花園，望著枝繁葉茂的櫻桃樹，腦子裡突然冒出了一個想法：櫻桃樹長得好，可能是裡面藏有什麼「寶貝」，他想打開看看。於是，他拿了一把斧頭，硬是把櫻桃樹砍斷了。他急切地想找到答案，但很遺憾，什麼也沒有找到。看著被自己親手砍斷的櫻桃樹，他內心有些害怕。　　父親回家後，像往常一樣去看他心愛的櫻桃樹。當他看到倒在地上的櫻桃樹時，甚是惱怒：「這是誰幹的？我真想狠狠地揍他！」　　華盛頓雖然很害怕，但還是對盛怒的父親說：「爸爸，櫻桃樹是我砍的。」　　望著誠實的兒子，父親的怒氣消散了，而且他還對全家人說：「我們都應該向華盛頓學習，學習他這種誠實和勇於認錯的精神！」　　試著想一想，如果父親因為華盛頓犯了錯誤，就大發雷霆，甚至將華盛頓痛打一頓，那麼今後華盛頓做錯了事，還敢承認嗎？可見，若想培養一個誠實的孩子，父親不應該因為孩子犯錯了而批評他、打罵他，而應該給孩子犯錯誤的權力。　　對父親來說，教育孩子的方法要高明，應該通過「感化→說服→感化」來達到教育孩子、溝通情感的目的。比如，面對孩子的犯錯和失誤，父親可以先告訴孩子：「你做得不錯！」「你已經很努力了！」這是最初的感化，因為這些話對孩子來說比較容易接受。然後父親再指出孩子失敗的原因，給孩子提出改進的建議，這是教育的目的。最後，父親不能忘了鼓勵孩子：「如果你再努力一些，就能做得更好！」這種教育方式可以促使孩子不斷檢討自己犯錯的原因，減少下次犯錯的可能性。　　父親家教方法：　　方法一：帶孩子走出犯錯之後的痛苦　　孩子犯錯了，他也會感到難過，如果這時候你給孩子批評而不是安慰，孩子會更加痛苦。如果你打罵孩子，那麼後果會更糟糕。下次孩子犯錯了，可能會隱瞞事實。心理學家塞奇斯說：「當孩子犯錯了，你應該帶著孩子從犯過失的痛苦中走出來，不要老盯著孩子的過失不放，應該去讚揚孩子們嘗試活動的努力和勇氣。」美國賓夕法尼亞州心理學家萊頓說：「講述你自己曾經犯過的過失，承認過失，向孩子們解釋為什麼會犯這個過失，告訴孩子，你將會用怎樣的辦法去避免重犯。」　　方法二：當孩子主動承認錯誤時，你要肯定孩子的行為　　如果孩子在犯錯之後有勇氣向你承認錯誤，那麼你千萬不要責罵孩子所犯下的錯，而應該肯定孩子「承認錯誤」這一行為，否則，孩子會想：「我主動承認錯誤你還批評我，下次我再也不會把真相告訴你。」於是，孩子就學會了撒謊。所以，父親一定要給予孩子肯定和鼓勵，然後指出錯誤帶來的危害，讓孩子在鼓勵聲中改正錯誤。　　方法三：對孩子「好心辦壞事」這一行為表示認可　　比如，有個孩子想幫爸爸洗車，卻把車弄得一塌糊塗。在這種情況下，父親千萬不要指責孩子，因為會打擊孩子幫助爸爸的積極性，應該鼓勵孩子「這次洗得很乾凈」或者「不要泄氣，再努力一下就會成功」。　　父親手記：　　孩子犯錯之後，你不應該埋怨他，也不要奚落他，要想想自己犯錯誤時的情形，輕鬆地安慰孩子，然後幫助孩子從錯誤中走出來，給孩子提供一些改正錯誤的建議。
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