世界最聰明民族的育子之道：讀《猶太人的家庭教育》有感

一、書本是甜的

二、智慧是任何人無法搶走的

猶太人家庭的孩子，小時候幾乎都要回答這個問題：「假如有一天你的房子被燒毀了，你的財產被搶光了，你將帶著什麼東西逃命呢？」如果孩子回答是金錢和珠寶，母親就會十分耐心的教育孩子：孩子，你要帶走的不是金錢也不是珠寶，而是智慧，因為智慧是任何人都無法搶走的，你只要活著，智慧就永遠伴隨著你。由於歷史的原因，猶太人常常會遭到迫害，往往流離失所，甚至家破人亡，於是，追求智慧和汲取知識成了他們一種立身之本。

三、思考是學習的基礎

在從小教育孩子尊重知識的同時，猶太人更注重教育孩子重視才能，對於那些只有知識而沒有才能的人，他們將其稱為「背著很多書本的驢子」猶太人從小就教育孩子，一般的學習僅是一種模仿，而沒有任何的創新，學習應該以思考為主，思考是有懷疑和答案組成的，思考是學習的基礎，他們教育孩子，學習是打開智慧大門的鑰匙，懂得越多，產生的懷疑就越多，問題就隨之增加，所以提問使人進步，提問和謀得答案一樣重要，出於這樣的教育觀念，猶太人的家庭非常注重父母和孩子之間的思想與感情交流，父母經常與孩子對話和探討，並常常對孩子加以引導，透發孩子進行思考，這樣做的結果，使猶太人的孩子擁有了雄辯的口才和智力測試中的優異成績。根據有關資料美國富豪傍上的富豪，有很大一部分是猶太人及其後裔，名揚世界的偉大人物中，猶太人也很多，像馬克思、愛因斯擔就是猶太人。

從小給孩子樹立良好的思想和情感啟蒙，是塑造心靈的最佳辦法，這就好比育樹種花，要想它們長出一片豐美的景色，必須要有優秀的園丁，如果孩子是幼苗，那麼，家庭就是最初的苗圃，父母就是最初的園丁。喜歡思考宏觀的、深層次的問題，喜歡抽象，喜歡邏輯，鑄成了猶太人家庭教育的核心。

四、通過「痛苦的教育」讓孩子學會獨立

猶太父親教育兒子的故事：一個慈父把3歲的兒子放在窗戶上叫他往下跳，父親在下面接。孩子玩得忘情而高興。到了第三次，孩子又歡快地跳下，但父親並沒去接，可憐的孩子跌在地上哇哇大哭，慈祥的父親則在一邊暗笑。孩子抱怨父親為什麼不接反而欺騙了他。父親在兒子驚恐之餘，循循善誘地教導兒子：「為什麼以為我接了你前兩次，就一定有理由第三次再接你？你為什麼以為我是你父親，就一定會幫助你？」，這就教育孩子：不要相信任何人，不要依靠任何人，哪怕那人是你的父親，一切只能靠自己。

五、母親的天職

猶太人認為：母愛是看得見的神靈，她的影響是永遠和普遍的；母親的品格狀況可以說決定一個民族的品格狀況。在猶太民族家庭中母親是不會將孩子交給傭人去撫養的，哪怕是母親收入很高，從事著重要的工作，她們為了孩子的教育也寧願放棄工作。當然，母親的教育不是無視孩子的興趣與愛好，強迫接受孩子不願意做的事情，母親的天職就是觀察孩子的好惡，給予孩子所需要的刺激。

六、勞動是幸福之本

猶太人認為：勞動是幸福之本，懶惰、好逸惡勞是萬惡之源，懶惰會吞噬一個人的心靈，就好像蒙塵可以使鐵生鏽一樣，懶惰可以輕而易舉地毀掉一個人，甚至一個民族。因此，猶太人要求不同年齡段的孩子做如下家務：

3-4歲的孩子可以勝任的工作：刷牙、協助父母把乾淨的衣服放好、幫著收拾房間和整理玩具、把臟衣服拿到洗衣機里；

4-5歲孩子勝任的工作：給家裡的植物澆水 、幫助擦桌子、幫大人拿一些報紙 ；

6-8歲的孩子勝任的工作：會料理大部分的個人衛生、給自己的房間掃地、拖地、把垃圾帶到樓下垃圾箱、會擺放飯桌、把雜物扔到相應的地方去、整理自己的床鋪 ；

9-12歲的孩子勝任的工作：料理完全的個人衛生、擦亮傢具、洗一些衣服 、拖客廳地板、幫助媽媽在廚房擇菜洗菜；

13-15歲的孩子勝任的工作有：為家人準備幾餐飯、清洗自己的全部衣服 、協助父母完成一些比較繁重的工作、為自己的錢做好預算、選擇購買自己的衣服、在附近做一些工作、熨燙衣服；

16歲以上孩子勝任的工作：在外面打工賺錢、在大人的監管下出門旅行、做好高等教育的目標計劃、負責個人的全部穿著、計劃並準備一家人的飯菜。

以上猶太人的家庭教育方式非常值得我們當今中國父母學習和借鑒。