教你用遊戲培養孩子的能力

07-20

剛上小學那段時間，女兒的作業並不是很多，很快就能做完。所以，我們就和她商量好，每天晚上寫完作業都有一段「遊戲時間」，時長根據她完成作業的情況調整。女兒上小學期間，我們一直保持著這個協定，遊戲時間長的話，女兒最喜歡到樓下的健身場地去盪鞦韆；時間短的話，我們就在家下五子棋、跳棋或者玩撲克牌。

我和先生更喜歡跟女兒玩撲克牌，女兒最喜歡「爭上游」或者「鬥地主」，因為打牌時可以三個人一起參與，而且三個人有輸有贏，輸贏也不固定在某個人身上。贏了，我們會表現得非常高興；輸了，我們也會表現得很懊惱，並說「再來，下次我一定會贏」。跟女兒一起玩牌，我們很少讓著她，不會故意讓她贏牌，目的就是要培養女兒「輸得起」的品質。

「失敗乃成功之母」，「輸得起」是一種優秀的品質。在遊戲中輸得起的孩子，在其他方面的較量中也會輸得起。只有懷著輸得起的心態，才能平和看待每件事，儘力而為，努力實現自己的那份精彩。

別小看玩撲克牌，它還可以鍛煉孩子解決衝突以及與人協作的能力。先生在玩牌的時候時常「耍賴」，女兒會據理力爭，最終使問題解決。「鬥地主」的時候，每一輪牌局都會有兩個人成為朋友，那麼，如何觀察誰是你的「敵人」，誰是你的「朋友」？如何跟你的「朋友」聯手對付「敵人」？這一切，看似是輕鬆的遊戲，其實鍛煉的都是孩子的能力。

此外，「遊戲時間」還有一個好處，就是使女兒在寫作業時非常專註，速度也很快，因為她知道作業寫完後有好事情在等著她。小學生寫作業常見的磨蹭問題也迎刃而解。

對孩子的「狠」教育

上一周，瀧瀧媽媽幾乎每天都打電話，說孩子在家如何的淘氣，有一天晚上，十點多了，瀧瀧媽媽又打來電話，掉著眼淚，很是生氣地對我說，瀧瀧在家叫寫作業不寫作業，叫睡覺不睡覺，打了一頓，還笑嘻嘻地在那兒又跳又蹦，瀧瀧媽媽無可奈何地問我：「老師，你給我想個辦法，這該怎麼辦呀？」

瀧瀧是個自理能力不強的孩子，樣樣事情都得媽媽幫著做，就連早上起床還要媽媽幫著穿衣服，做飯不合口了就不吃，還和媽媽吵鬧。

我給瀧瀧媽媽說了自己的想法：瀧瀧這種情況是依賴慣了，要讓孩子有變化，就需要下狠心，給孩子一點「顏色」看看。

瀧瀧媽媽接受了我的建議，開始對瀧瀧實行「狠」教育。瀧瀧說飯不好吃，鬧著不吃飯，瀧瀧媽媽就乾脆不讓他吃飯，餓上一頓，孩子見哭鬧不靈，下一頓就不再挑三揀四了。瀧瀧早上不起床，瀧瀧媽媽也不再給他穿衣服，瀧瀧見自己的招數不管用，怕上學晚了，就不再鬧騰了。

看到瀧瀧的變化，瀧瀧媽媽高興地說：「老師，看來對我們家這樣的孩子就得狠一點，要不孩子不長記性。」

我想：不是孩子不長記性，而是這孩子有了過強的依賴性，在他看來，我不起床，媽媽就得給我穿衣服，我不收拾書包，媽媽就得給我收拾好，反正媽媽不捨得讓孩子受委屈。於是孩子在一次次和媽媽「較量」，在一次次嘗到甜頭之後，就變得越來越懶，越來越依賴了。

所以有時候，對孩子的無理要求需要狠下心來，不要因為心軟而助長了孩子的無理做法，只有讓孩子真正嘗到苦頭，孩子才能對自己的做法進行反思，才能有所改變。