孩子放學寫作業，你只會問「今天作業多不多」？難怪他學不好！

文| 浩浩媽

爸爸媽媽們，你們有「陪讀」的經歷嗎？

注意到很多家長在陪孩子寫作業時，不僅沒有發揮陪同的優勢，還無意之中產生讓孩子厭學、磨蹭等負面作用。

其實沒有天生不會寫作業的孩子，只有天生陪錯了的家長。陪孩子做作業前一定不能問的三個問題，家長中招了嗎？

陪孩子做作業，這3個問題不能問

孩子放學完回家，幾乎每天都留有作業，如果家長不陪同寫作業，可能會導致孩子的作業難以完成。

但我發現，當家長問孩子這3個問題時，會打擊孩子做作業的積極性。

1）問「作業多嗎？」

不能只問孩子作業的多少，這句話會讓孩子想到寫作業是件很累的事情，還沒開始寫就產生畏難情緒，影響寫作業的心情。

陪孩子寫作業時，孩子覺得作業多，可以陪孩子一步步解決，比如，孩子寫數學題有困難，家長可以專門找些數學公式，配上相關的題，幫他理解性的記憶，這樣就好寫多了。

我們陪伴孩子寫作業，重點在教孩子掌握方法，慢慢的孩子寫作業就會積極許多。

2）問「這道題你到底會不會啊？」

有時候，孩子苦思冥想做出來的題，結果還是錯，爸爸媽媽們往往開始著急，直接上來就告訴孩子答案。

雖然作業做好了，但孩子們還是不懂。時間長了，他們做作業都不思考，專等著你給他解答，這個習慣很不好。

爸爸媽媽給予孩子指導，但不要替孩子完成，要教會孩子怎麼做。

3）問「什麼時候能寫完？」

家長看見孩子寫作業慢，就耐不住性子催，不僅在孩子寫作業時製造了一種煩躁的氣氛，也讓孩子無法按照自己的節奏安排複習、思考。

完成作業不是目的，掌握知識才是，如果孩子慢是不會寫，家長可以挑個時間，對孩子進行專門的輔導，或者讓孩子多練習，自然就會了，催只能起到反作用。

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陪孩子做作業之前有「三問」

陪孩子寫作業，其實就是一步步引導孩子養成做作業中的好習慣，所以我們家長一定要問這些：

1）問「各科作業的量有多少？」

孩子在回想作業時，腦海中會構造一個系統體系，然後從框架上把今天所學的內容回顧一遍。

而且，家長清楚了孩子的作業量，心裡估計一個完成的時間，然後徵詢孩子的意見，鼓勵孩子在規定的時間內完成。這樣有利於糾正孩子做作業拖拉的壞習慣。

2）問「各科作業的難點是什麼，為什麼覺得難？你打算怎麼下手搞定這個難點？」

孩子覺得難的點，就是不會的，家長要讓孩子孩子說明原因，為什麼沒有掌握好這一個知識點？是上課走神了，還是基礎薄弱聽不懂。

對症才能下藥，這個問題可以讓家長知道孩子學習差在哪裡，如果是沒認真聽課就要及時告誡孩子改正，基礎薄弱可以適當讓孩子補習。

3）問「今天計劃先從哪一科開始做，為什麼？」

孩子在做作業的時候會傾向於先從容易的開始，然後再集中精力攻克難題。

這個問題可以讓家長了解孩子比較擅長哪一科，同時又在哪一科比較薄弱。從這些小問題中捕捉到孩子偏科的傾向，並及時糾正。

爸爸媽媽可不要小看這3個問題，從孩子的回答中，我們既可以了解孩子今天的學習情況，還能讓孩子在回答問題時，對自己的作業心中有數，作業做得好，學習成績自然好！

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這些「陪讀」的細節不能忘

很多孩子寫完作業後就跑去玩了，家長在後面默默幫孩子收拾本子和文具，孩子「丟三落四」的毛病就在這裡形成的。

洗完作業可以讓孩子檢查一遍，養成自查的習慣，哪怕這次因為粗心大意沒檢查出錯誤，而被老師罰了，也能夠給孩子一個深刻的教訓，以後就會加倍認真地檢查。

看孩子寫錯題了，家長不要著急，馬上去告訴他正確答案，而是說出那道題目錯了，讓孩子自己改正。

比如，家長可以說「這道題做得不錯，但是有一處地方是不對的，用你的火眼金睛仔細看一看」如果孩子改對了，不要忘了稱讚一下他；即使一時無法作對，家長也不要失去耐心。

如果家長只是單純的陪同，眼睛緊跟著孩子作業的筆尖轉，容易使孩子產生依賴感，一碰到困難就問家長，也容易使孩子產生壓力，不能專心思考。

家長可以用看書讀報的方式陪同，既在孩子身邊，也留給孩子一定的空間思考。

陪孩子做作業，是關注孩子學習最重要的途徑，每個爸爸媽媽都要重視。特別是在中小學這樣一個打基礎的關鍵時期，你給孩子掌穩了舵，孩子就能朝著正確的方向前進。

*來源：學做優質媽媽（xzyzmm），每晚9點，跟我一起學習教子知識，交流育兒經驗，一起學做更優質的媽媽~

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