養成良好的閱讀習慣

讀書問題回答

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提問：如何培養良好的閱讀習慣？

回答：

這個問題有點複雜了，我試著從三個方面談一談自己的看法。

任何行動都是由一定的目的啟動和維持的，首先要談的問題自然是動機，這就是要有正確的閱讀動機。

在那天的演講里，我談讀書的目的時，就談一讀書有三重目的，從功利性的目的，到道德性的目的，再到人格完善的目的。這三重目的，功利性和道德性目的屬於匱乏性動機驅動，而人格性目的則由超越性動機驅動。匱乏性動機的驅動力是暫時，不持久的，一旦匱乏性需要得到滿足之後，動機就會消失。只有超越性動機驅動的人格完善的學習目的，動力才會持久不衰。

人格完善和人性豐滿，是沒有止境的。那天我談到「大學之道……，在止於至善」時，曾說過，因為至善是一個沒有界限的概念範圍，所以止於至善是一個永無止境的追求過程，一個永無止境的完善過程。

閱讀的最高層次的目的，就如奧運會口號所提倡的那樣「更快更高更強」，讓自己的的人格更完善，人性更豐滿。這樣的人格和人性的能力，如創造力、自我剋制力，解決問題的能力，學習的能力，承受苦難的能力，抗挫折的能力和超越現實的能力，也是沒有至境的，個人在這些方面追求完善的動力，將與生俱在。

這樣的超越性動機也可以狹義地理解為成就動機，一種以力求取得行動成功為目標的動機。成就動機強的人，能以高標準要求自己，力求以最快的速度，在最短的時間內把事情做得更完美。

哈佛大學教授麥克利蘭認為，具有強烈的成就動機的人渴望把事情做得更快更好更完美，他們追求的是在爭取成功的過程中克服困難、解決難題、努力奮鬥的樂趣，以及成功之後的個人成就感，他們並不看重成功所帶來的物質利益。

對我國大學生成就動機的研究顯示，在校大學生中，大學的層次越高，學生的成就動機越高，相反，學校層次越低，學生的成就動機就越低。這是從學校出發的研究，但也正好詮釋了這些學生之所以成為這些學生的原因。

其次，要談的自然是閱讀的興趣了。愛因斯坦說：「興趣是最好的老師」，只要對閱讀對學習保持良好持久的興趣，自然就能順理成章地養成良好的閱讀習慣。

興趣是指一個人積極探究某種事物及愛好某種活動的心理傾向。每個人都會對他感興趣的事物給予優先注意和積極探索，並表現出心馳神往的情愫。

興趣能驅使我們進行閱讀，並在這個過程中獲得快樂，這些快樂的體驗可以使我們始終保持著良好的心理狀態和熱情，從而得到更高的學習效率，獲得更好的學習效果。

要培養個人閱讀的興趣，最重要的有兩個方面，一是認識閱讀對人生的重要性，二是保持良好的好奇心。沒有認識沒有了解就沒有興趣，認識閱讀的意義，就能激發我們去閱讀，去獲得知識，去提高我們的能力和人格品位，這是自然而然的事。好奇是興趣指向性和持久性的重要原因。一旦我們對某種事物和事情好奇，就會促使我們對其進行學習和探究，促進我們在某些論題進行有限或者廣泛的閱讀。

或者，有人依然會問，我也希望自己的人格更完善和人性更豐滿，也有很強的好奇心，但還是沒有閱讀習慣，怎麼辦呢？

我想，或許，這就表明你的性格可能有些懶了。俗話說：「懶人無葯醫」，似乎懶是無法改變的，不過我想，只要意志參與，懶也是可以改變的。俗話說：「江山易改，秉性難移」，也只是說難而已，並沒有說移不了的。

這就是我要談及的第三點，開始你的閱讀，並加入意志和毅力的因素，堅持不懈，養成閱讀的習慣。

開始一種行為，就可能會養成一種習慣。開始閱讀，並加以意志維持，閱讀習慣就會慢慢養成。

行為心理學的研究表明，二十一天以上的重複會形成習慣，九十天的重複會形成穩定的習慣。因此，只要我們能堅持天天閱讀，能堅持二三個月經常閱讀，就可以養成閱讀的習慣了。

習慣是養成的，閱讀的習慣更是需要慢慢養成，堅持不懈，你就可能會成為一個勤學者，一個好學者，一個樂學者，在閱讀中盤桓樂而忘返，在閱讀中沉醉樂不思蜀。你就會發現，在閱讀中獲得的快樂，要比你獲得任何物質性的東西，要快樂得多。

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