行為習慣養成周總結

行為習慣養成周總結周村中和街小學開學初中和街小學根據學校新學期工作要點提出的深化「十項教育活動」和「十五種習慣」培養的要求，結合區教育體育局文件精神，制定了本學期「行為規範養成周」實施方案，通過一周來的強化教育，取得了顯著成效。俗話說：好習慣使人終身受益！因此培養學生具有良好的學習習慣，能夠成為學生學習的一種內部動力，並關係到孩子的整個學習生涯。有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收穫；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收穫；你播下品德的種子，就會獲得命運的收穫。因此作為學校德育主任我認為抓好學生的行為規範，對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。一、實施步驟、方法1、開學的第一天利用升旗儀式、開學典禮、校會進行宣傳發動，使每個學生明確開展養成教育活動周的意義。並成立了活動小組，由學校副書記、工會主席、德育主任、德育副主任、少先隊大隊輔導員具體負責養成周各項活動。並利用紅領巾廣播站進行宣傳發動。2、8月29日，學校召開了升旗儀式暨新學期開學典禮，王訓斌校長做了題為《共創美麗的新校園》的講話，對同學們的行為習慣提出了具體的要求，王校長熱情洋溢的講話在同學們中獲得了廣泛共鳴，為養成教育工作開了一個好頭；馬書記就開學初的活動進行了安排，重點強調了學生行為規範的養成教育，並對學生進行了組織發動。同學們在國旗下也進行了莊嚴宣誓，從報到第一天起就營造了濃厚的講規範氛圍。3、開學第一天，各班班主任按照實施方案的要求，結合本班實際，制定了本班的實施方案，制定計劃，明確目標，重點突出衛生習慣養成目標、行為習慣養成目標和學習習慣養成目標。帶領學生重溫了《中小學生守則》和《小學生日常行為規範》以及《中和街小學校園文明三歌》，讓規範意識首先樹立起來。在晨會、班隊會上，各班主任和中隊輔導員也進行了專題教育，通過讓同學們相互討論，發表見解，統一學生的思想，使學生樹立主人翁責任感。又通過寫心得體會，進一步深化學生的認識，將規範教育推向深入。各班還根據本班具體情況開展多種活動，如利用中午「談天說地」時間，讓同學們發表自己的意見，談自己的感受，找差距與不足，讓學生從自身出發，真正認識到行為規範養成教育的重要意義；升旗班級利用每天升國旗時間，進行國旗下的講話，反饋每天來的規範養成情況，都取得了顯著實效。從開學第一天起，校園三支小分隊便行動起來，對上學、放學、課間操、眼操、班級衛生、課間紀律以及學生常規執行情況等方方面面的工作，進行檢查、量化、通報，讓學生做到上學放學守秩序，排隊靠右行走；兩操做到保質保量，衛生做到一天一清掃，加強保潔；課間紀律做到無追逐打鬧、大聲喧嘩現象。通過檢查督促，促使學生規範自身行為，教育與檢查緊密結合，使活動取得了顯著成效。在做好監督檢查的同時，中和廣播站對湧現出的好現象、好做法及時進行表揚和推廣，使其產生強化作用。二、具體措施：1、在「行為規範養成周」實施過程中，各班按照計划進行了強化訓練，並及時進行反饋，修正學生行為。各班根據本班實際開展了多種教育活動，在活動中讓學生感受、體驗，特別是結合學校生活進行訓練，如在中午就餐時，要求學生做到文明就餐，集會時，做到井然有序。2、各班利用晨會、班會、隊會、課前預備進行具體而細緻的學習，使每個學生熟知每項行為怎樣做才是規範，要求低年級明確課堂學習常規、文明禮儀，中高年級熟知守則和規範。3、各班成立活動小組，進行養成教育活動。低年級靈活地有針對性開展「規範」、「三字歌」朗誦活動，重點抓好學習習慣的養成，中高年級進行行為規範、「三字歌」背誦比賽，鞏固已有成果。4、把「規範」落實在行動中，並行成良好的行為習慣，各班主任和課任教師要在平時注意檢驗學生良好行為習慣的養成情況，發現沒有養成的及時熱情幫助，創設情景，檢驗學生的養成情況。5、監督檢查：三支「校園小巡警」和德育領導小組成員、值班領導幹部跟上檢查，發現問題及時糾正。6、級部主任具體負責本級部學生行為規範養成工作，並協調各班活動開展情況，使各班工作均衡發展。7、抓住一切可以利用的機會對學生進行教育。課堂、課間、兩操、課外活動都要抓養成工作，把養成教育落到實處、細處。8、活動結束時，召開班主任總結會，對養成教育周情況進行總結，並形成書面材料，於九月中旬交學校少先隊大隊部。三、加強監督，務使活動取得實效。 同學之間形成監督網路，從日常行為的點滴做起，每班有專人負責積分，每位學生名單入冊，如有違紀、違則行為就給相應班級扣分，每周累計一次，最後評選出行為習慣養成標兵，班級給予張榜表揚。監督和表揚制有機的結合，給學生帶來了極大的熱情，取得了良好的效果。四、堅持嚴密的檢查制度，始終如一落實養成教育。如何使養成教育持久地進行下去，使學校的行為要求成為學生自身的需要，發展成為學生的自覺行動，嚴密的檢查制度與常抓不懈的規範落實是實現上述過程的重要保證，堅持持久是養成教育的生命線。由「五支小分隊」對每個學生進行一日常規檢查，每天從學生走進校門開始，對學生的禮貌、儀錶，上課、課間活動等，都要逐項檢查。以此鞏固校內教育成果。通過一個星期的強化訓練，學校呈現出了秩序井然，衛生良好，師生文明和諧的良好態勢，活動開展以來，學生的精神面貌與以前比較變化很大，追逐打鬧的少了，文明禮貌的多了，主動讓路的多了；亂扔廢品的少了，環保清潔的多了，撿拾廢紙的多了；欺負弱小的少了，尊老愛幼的多了，團結同學的多了，好人好事層出不窮。養成教育工作在學校工作有著舉足輕重的作用，作為學校德育處主任，我針對小學生年齡特點，要求各中隊輔導員從點點滴滴入手，從小處入手，以點帶面，共同推動我校養成教育工作的健康發展。為做好本學期各項工作奠定了基礎。反思一周來的工作，也存在一些有待改進的地方，如班級之間的不平衡問題，除了各班抓好養成教育外，各班之間的協調問題需要進一步加強，拉近彼此的差距，以使養成教育工作達到高位提升。 周村中和街小學 2011年9月
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