背單詞的三個誤區，你中槍了嗎？

來自專欄考研英語精讀筆記5 人贊了文章

不知從何時起，背單詞成了學英語的條件反射式代名詞。上英語課要背單詞，考試複習要背單詞，但凡和英語沾邊兒就開啟瘋狂的背背背模式。可背單詞偏偏是出力不討好的事兒，往往是背了忘，忘了背，心又不甘，再忘再背，陷入惡性循環。學了十幾年英語，也背了十幾年單詞，而我們的核心單詞群還在靠高中那點存貨苦苦支撐著。即使衝勁十足地背完一本單詞書，到了做閱讀時照樣如霧裡看花，甚至只見霧不見花，只剩下「這個單詞眼熟我肯定背過」的篤定感。要寫作時仍然捉襟見肘，處處被動，不熟悉的新背詞不敢用，只能打撈起高中時信手拈來的常用詞作文。

很多人都會問，我時間花了，也努力背了，為什麼效果這麼差呢？除了抱怨和懊惱，我們是不是更應該反思一下背後的原因呢？背單詞也不是簡單粗暴地拿來就背，是講方法講效率的，尤其是備考期間。然而，我們在一些背單詞的誤區里待得時間太久了，以至於誰也不認為自己身處誤區。

下面說說三種普遍的背單詞誤區吧，看你中槍了嗎？

誤區一：字母分解式記單詞。

上大學時，操場上、湖邊、草地上總是不乏手捧單詞書大聲誦念的同學。他們如行走的復讀機般，每個單詞先喊上十遍，然後開始分解動作，puberty，p-u-b-e-r-t-y，puberty (此處循環N遍)，把spell這個動詞演繹得淋漓盡致。他們狂熱、忘我，幹勁十足，恨不得把單詞釘進腦子裡。可你要是去了解一下，這樣背單詞的人恰恰是英語成績很差的，而更諷刺的是，成績越差，他們越將原因歸結於重複的遍數不夠多，幹勁兒還不夠猛。於是，又激情滿滿地投入下一輪背背背中。大學了，還在用小學這種草履蟲級別的記單詞方法，背不好是符合邏輯的。

對策：按音節記單詞

英語單詞主要是由母音跟輔音組合在一起的，並不是一些毫無意義的字母的隨意排列。即使要分解單詞，最小的分解單位也是音節，而不是一個個獨立的字母。所以，背字母記單詞是最不可取的一種背法。

英語大部分單詞都可以劃分成幾個音節，背的多了你會發現這些音節是相通的。掌握這種字母組合的既定發音後，按具體的音節記單詞可以提高記單詞的效率和準確率。比如international這個詞，可以劃分五個音節，in-ter-na-tio-nal，每個音節對應相應的字母，組合起來就很連貫了。

英語發音雖然不是幾十條發音規則就能完全涵蓋的，但有很強的規律可循。只要記得字母及字母組合普遍適用的發音規則，除了特殊生詞，基本都能遵循這些發音規則正確讀出它的發音，即使從未見過這個單詞。其實，英語國家的孩子記單詞靠的也是這種「自然拼讀」，不靠「背」。掌握字母組合的發音後，就能像玩拼圖一樣，達到「見詞能讀，聽詞能寫」的境地。

誤區二：忽視正確發音。

很多人背單詞只重拼寫和漢語釋義，發音是否正確放在其次，或者說根本不會正確發音。觀察一下周圍的英語學習者，發音好的同學往往成績也不差；但英語成績好的，未必發音就好，這是由應試教育中重書面而輕口語的弊端造成的。發音不準，對聽說讀寫都影響巨大。如果你的發音還處在中式化階段，你的聽力一定還處於只能聽懂關鍵詞的階段，閱讀寫作的提高也會阻礙重重，發音成了英語學習中一道「看不見的」屏障。

對策：三天突破音標。

Love你是不是還在發「辣舞」，good是不是在念「夠的」，扎心了嗎？

每一個英語學習者都夢想說一口地道流利的英語，可又苦於找不到一個有效的解決辦法。教音標、糾正發音的書和視頻我也看過不少，專業教材為了凸顯專業性都會放發音口腔圖，再用專業術語描述怎麼發音，比較無趣；一些外國人的糾音視頻嚴肅又呆板，方法也有可取之處，可畢竟還是不了解中國人的發音缺陷，看完總覺得僅是有點收穫而已，終歸還是隔靴搔癢。

曾經試驗過N種糾正發音方法的我，真心給大家推薦賴世雄的《美語音標從頭學》，這是迄今唯一一本讓我迫不及待聽完所有發音課程的書。賴世雄老師講課有種如沐春風的感覺，特別親切，而且講得很接地氣。他用最貼近生活的例子生動形象地告訴你如何正確發音，還教你如何進行連讀。這本小書很薄，完全可以在三四天時間裡、最多不超過一周，聽完所有音頻，學完保證你的發音內力大增。

發音正確，會連讀了，語感會變得更好，說英語會底氣更足更自信，看美劇聽英文歌無壓力，閱讀水平也會提升。總之，正確發音會成為你英語學習生涯中的一個重要轉折點。

以下是賴世雄音標書的百度雲鏈接

https://pan.baidu.com/s/1Td6f_pdkaA3tlM8_cSM9BA

密碼：es05

(鏈接失效的話可以加我百度雲賬號「上岸奔走的魚」，我分享給你）

誤區三：集中大塊時間，干啃單詞書。

這段時間，不斷有同學反映自己背了很長時間單詞了，但是一做閱讀還是錯一半，甚至全錯，挫敗感很大。和我文章開頭提到的例子一樣，這些人都在背單詞這件事上花了大把時間，但效果並不好。我一直說，在背單詞上，拉的戰線越長，效果越差。每次都建議這些同學開始做真題，他們的大多數回答卻驚人地相似：單詞都還沒背好，怎麼閱讀呢？看來，在這個誤區待久了真會深陷其中不可自拔。滿眼都是生詞，我們自然無法做題；但是我們也不能指望著把全部單詞背得滾瓜爛熟後再去做題。我的建議是大幅壓縮背單詞的整塊時間，十天內背完單詞表，背到六七成熟混個臉熟即可，然後開始做題。

對策：在閱讀中記單詞。

我並不是反對背單詞，而是反對浪費大量時間只攻單詞。英語是一門語言，語言是由語音、辭彙和語法構成的，單詞僅僅是語言的一分子，背單詞≠學語言。我提倡把單詞融入到閱讀中學，結合語境可以更好地貫通文意，單詞記憶得也更深刻。如果把單詞比作魚的話，語境就是水，語境是單詞賴以生存的依據，是其存在的意義。記住單詞在某一語境中的用法，不但在遇到此情況時可熟練地運用此單詞，還可以舉一反三，將此單詞用到相似的語境中，從而真正掌握單詞的用法，達到活學活用的目的。

總之，任何企圖投機取巧的辦法都是徒勞的，但是完全機械地死記硬背也不可取。避開誤區，找到適合自己的背單詞方法，堅持下去，當達到某個臨界點後，你會發現記單詞越來越容易，甚至是如魚得水。希望這篇文章可以幫到尚在迷茫期的同學。