「互聯網 」衝擊下傳統教育及學習方式必須思變

面對火熱的「互聯網+」，教育自然也沒有缺位。在有的學校，老師的板書必須寫在投影用的白板上；而在有的學校，學生卻可以通過彈幕在PPT上交流互動。如今隨著微信的普及，許多學校及教育培訓機構也都推出「微信教學」課堂，以及APP客戶端，且發展較為火爆。微課、慕課、翻轉課堂、手機課堂，這就是「互聯網+教育」的結果。

在未來的教育培訓行業競爭過程中比的就是誰能用「互聯網＋」的精髓將「隨時、隨地、隨心」的服務模式植入消費者心智中，這就是「互聯網+」浪潮下中小培訓機構的轉型升級之道。而作為學生而言，傳統的學習方式也僅僅只是局限於教室課堂。

傳統課堂的弊端越來越突出

一所學校、一位老師，一間教室，一塊黑板，這是傳統的課堂。而如今，這樣的課堂模式弊端也越來越突出。

首先是教學模式太過「死」。傳統課堂的「教」，多是教師照本宣科地把知識傳授給學生，但由於受教學計劃的影響，老師講課時總是圍繞教案進行，整個教學過程一板一拍，什麼時間講課，什麼時間提問，給學生多少時間回答問題等都設計得絲絲入扣。沒有形式多樣的提問，沒有熱火朝天的討論，沒有自由自在的交流，這樣的課堂，難免會讓學生覺得枯燥乏味，索然提不起興趣。

其次，傳統課堂太注重「應試」。教師對學生的評價就是掌握教師所交給的知識，會做題，考試能夠取得好成績；學校對教師的評價也基本上是看教師的教學成績。傳統的教學評價，過於注重結果的評價而忽視對過程的評價，造成的惡果是：壓抑了學生學習的自信與積極性，使學生不能清楚地認識自我，反思自我，學生自主學習自主發展的能力與品質得不到應有的訓練與培養，學生的個性健康發展受到了極大影響。

此外，傳統課堂學生接受太過於「被動」。傳統的課堂教學，學生學習方式單一、被動，學生的學習方式缺乏個體性，教師與學生之間、學生與學生之間經常處於一種緊張甚至對立的狀態，信息交流處在一種不暢通的狀態，課堂上很少看見人際間的交流、觀點的交鋒和智慧的碰撞，學生的學習始終處於被動應付狀態。學生缺少自主探索、合作交流、獨立獲取知識的機會，很少有機會表達自己的理解和意見，致使課堂氣氛沉悶、封閉。

在線教育切中傳統教育「痛點」

傳統教育模式的局限性促使現階段對教育個性化的需求愈加旺盛，教育的外延也在逐步放大。得益於國家課程改革、地方教育基礎設施和虛擬化校園建設，在線教育被普遍認為具有廣闊發展空間。

「在線教育來臨的時代，深知學生們的需要，而在線教育也解決了許多學校及學生們在學習中存在的痛點。」專註於發展全國高校在線教育平台的北京超星爾雅教育科技有限公司副總經理肖月如是說。

肖月分析，首先，高校的不斷擴招，使得大學生的數量不斷增加，由此而帶來的影響是，高校老師變得較少，以前在大學，大部分是一個老師，面對幾十個學生，而如今卻變得一個老師要去面對幾百個學生授課，這樣就無法保證教學質量了。其次，大學校有了分校區，大學裡的老師在幾個辦學點來回跑來跑去授課，空間變大的同時，教學的效率也在變低。此外，很多課程，需要很多好老師來教，學生們學習的質量才會變得更好，但要培養一位好老師，並不是一朝一夕就能實現的事情。許多老師來不及用充足的時間去培養，就匆忙上崗，由此帶來了師資隊伍及教學質量上的參差不齊。

而在線教育正好解決了一個時間和空間上傳統教育所不能解決的問題。在線教育融合了許多優秀的老師，把他們的課堂精華錄製下來，做成視頻教學課程，讓更多的學生可以不受時間和空間的限制來學習。許多學生在知道自己喜歡學什麼以後，還可以選擇在線課堂學習自己喜歡的先修課程。

傳統授課方式面臨「洗心革面」的過程「孩子數學不好，我總以為是他的學習方式不對，後來才發現原來是他不喜歡他們的數學老師！」「孩子常說，他們數學老師的教學方式太死板，他一上那個老師的課，就想打瞌睡！」……常常聽到一些家長們如此反映。

而對於另外一些成績較好的學生，家長們的反映則又不一樣：「孩子常說那個老師講課的方式太有意思了！」「那個老師上課的內容太有趣了！」

「現代社會處在一個信息高速發展的時代，在呼喚教育變革的同時，也要關注學生的需求，以學生為中心。」肖月說，在現代激烈的競爭形勢下，老師們的工作也不一定就是「鐵飯碗」，老師的競爭對手可能變成了百度，或者是谷歌。

在這個教育變革的過程中，老師的改變首當其衝，而在線教育則推動老師參與到教育改革中去。如果老師們不與時俱進求變革，很容易就會被社會淘汰。

在教學過程中，老師不能再用「老一套」的教學方式。無論是在思想上，還是授課方式上，還是現代互聯網的技術水平上，都要求老師有一個整體的提升。

移動互聯網時代的到來，對學生來說是一個很自然接受的過程，但是對老師來說卻是一個洗心革面要不斷地更新自己的知識結構，不斷更新自己的思維模式以及不斷地更新自己的教學工具的過程。

教育培訓機構不進則退

近年來，傳統線下教育模式受到房租及人工成本飛漲的壓力，與此同時，消費者個性化需求也導致教學模式逐步向小班及VIP課程轉型，在這一背景下，培訓行業所面臨的高成本、低利潤、難複製等挑戰也日益凸顯出來。

而如今，學生和家長對教育消費訴求已升級為「隨時、隨地、隨心」即任何時間、任何地點、任何心情都可以接受教學，一張網、一個移動終端，幾百萬學生，學校任你挑、老師由你選，這就是「互聯網+教育」。

在「互聯網+教育」背景下誕生的奇速英語在線課程就憑藉自身獨特的課程特色，24個故事記單詞以及思維導圖記單詞帶動了互聯網在線課程的發展。

「必須要跟上時代的步伐，否則，就只能等著被歷史淘汰！」一家英語培訓機構的負責人如是說，雖然開發這些產品，機構的付出比較多，花費也較大，但對於未來的市場來說，則是增加了一個競爭的有利砝碼。對於廣大家長和學生來說，對於培訓機構所做出的這一系列應變措施，家長及學生們的反映則是「很歡迎」，通過這些產品所帶來的「增值」服務，無疑讓家長和學生們多了一些選擇的機會，也多了一些學習的途徑。

互聯網將改變未來的學習模式

肖月認為，網路將世界聯成一個「地球村」，也將人們之間的距離縮短得越來越近，運用互聯網學習的優勢越來越明顯，而互聯網教育也將改變未來的學習模式。

比起傳統的教學方式只能在一個時間和地點來授課和學習，互聯網的學習方式變得更靈活多變。首先，使用互聯網學習，可以不受時間和空間的限制，只要有一台電腦或者手機，人們就可以隨時隨地利用空閑的時間來進行學習，這樣時間的利用效率會變得更高，學生交流和分享的空間更自由廣泛。

而對於學生們的學習來說，互聯網教育使得將來學生們的學習途徑不斷增多，學生們選擇學習的方式也會變得多種多樣，並不僅僅只來源於老師的教學和課堂。

相關專家預測，互聯網教育的將來會發展得越來越好，它會成為大家日常生活中一種常見的學習方式，人們利用網格，就可以足不出戶，共享全球名校名師課程，實現時間碎片化管理，實現自助式學習，讓學習的效率更快更高。

而在線教育讓大家可以共享知識，同時促使傳統教育進行一些反思，它將來會與學校更好地融合，也會改變傳統的教育模式。

有人認為，雖然互聯網顛覆不了教育本質，但是互聯網可以對教育進行補充、對教育的手段進行革新，到最後互聯網變成教育的重要的載體。因為在一個全球化的時代，國家之間的邊界只是一種虛擬的主權而已，任何一個國家不融入世界都是死路一條。而融入世界，不僅僅在技術上、互聯網上融入世界，還要在思想上、發展上、觀念上、法律意識上融入世界，只有這樣，中國的教育才有長遠的發展之道。

有關於教育孩子和學習方法的問題，大家可以參加我的免費網路公開課了解更多。如果你還有其它教育和學習方面的問題煩惱，也可以直接發微信與我交流，我也真誠的希望自己能給大家提供各種幫助。