必讀育兒知識：關於孩子教育中的父權問題

一、基礎知識

　　人是社會的動物。不能在社會中生活的個體，或者因為自我滿足而無需參與社會生活的個體，不是獸類，就是天神。人是生活在家庭中的，而家庭作為一個群體是社會的細胞，社會生活的基本單位。夫妻關係是一種特定的人際關係和社會關係，是家庭成立的基礎和標誌。一個孩子從出生起，就是社會的一個成員，就在家庭中獲得一定的地位。

　　家庭在社會化中的位置獨特、作用突出。3-14歲的孩子，自我中心表現的是「社會自我」，孩子能了解社會對自己的期待，並根據社會期待調整自己的行動。所以，童年期是社會化的關鍵時期，家庭中的親子關係，家長的言傳身教，對兒童的語言、情感、角色、經驗、知識、技能與行為規範方面的習得，均起潛移默化的作用。

　　人類社會是階級的社會，每個社會成員，都有其對應的地位和權力。人要在社會中發展，必須獲得對應的生活技能和人際交往技能。孩子作為社會成員中的一個，是從兒童時期開始掌握生活和生產的技能的。孩子的社會化，就是讓孩子獲得並履行社會角色及相應的行為規範，這是孩子未來適應社會生活的基礎。

　　於此同時，孩子還需要在社會生活中，學會按自己的性別角色的規範行事。而男女角色的差別，與生理特徵沒有必然的關係，不是天生的，而是社會化的結果。家庭對性別角色社會化的影響，是通過性別期待與認同、模仿等機制實現的。孩子從出生起，雙親就按其不同的性別要求加以培養、教育。

　　不能否認的是，對於當今的社會，依然是以男性為主導的社會。也可以說是男性佔據統治地位的兩性不平等社會，是將男性理念和生活模式，視為正式和理想的社會組織形式。它們為男性授予特權，如較高的身份、價值和特權。核心文化觀念關於什麼是好的、值得嚮往的、值得追求的或正常的，而這些，總是同男性和男性氣質理想聯繫在一起的。

　　當社會分工後，人類社會發展從母系社會發展到父系社會，父權家長制家庭已經是家庭發展史上的一個重要階段。綜上所述，絕大多數的人，想在這個社會生存，獲得自己的地位和權力，就必須向父親學習。所以，父親不僅是一個家庭角色，更是一位重要的教育者，在對孩子教育上所起的作用，是比母親更重要的。

　　父權，我認為，在一般解釋上，表示父親應該教會自己的孩子如何在一個父系社會中如何生存。在孩子的教育方面，父權，更多體現為：

二、如何在孩子家庭教育中建立父權

　　父親既是天賦的身份，也是一個終生的事業，這也是許多父親把子女當成自己的最大榮耀。如果一個父親只忙於所謂的事業，而忽視了對孩子的教育，可能最終滿盤皆輸。所以父親教育孩子，也是每一位父親的責任。父親既然把孩子帶到了這個世界上，就必然成為他生命中不可缺失的角色。

1、通過管理，讓孩子明白父親的地位及在家庭中的作用

　　本部分主要是讓孩子學習社會角色能力，並在這個過程中，學習尊敬權威、明白等級，並在家族小社會中初步接觸社會，為孩子的自然學習、建立規則、品德培養、快速融入社會打下良好的基礎。

　　一個好的父親，其社會角色清晰，孩子以後會比較容易融入社會。同時，孩子也會具備社會道德、倫理正常的人格特徵。在這方面，絕大多數的父親都可以正確做到。因為只要你有正當的職業，是一個守法的人，在孩子眼裡，你不會有什麼問題的。

　　比較頭痛的是下面幾種父親：從事當今法律或道德不允許職業的、犯人（無論是何理由）、遊手好閒的人、長期吸毒的人，這些人的社會角色在孩子眼中是不清晰的，且父親的角色易被社會輿論唾棄。

　　在這些家庭成長的孩子，從小「照存」的都是對社會的偏見，非常容易造成自己的社會角色缺失，長大後，反社會意識傾向較高，不易融入社會。針對這樣情況，如果家庭中沒有其他長輩男性，母親的角色就十分重要了，某種程度上，她要行使父親的權利，雖然不完美，但可以多少保證孩子有其社會角色。

　　在現實生活中，一般家庭無論是否住在一起，都是由祖輩、父輩、子輩組成，形成一個天然的階級。從社會倫理上看，要求輩分大的人處於權力的上層。這樣看，父親是處於一個家庭的中間。經驗也告訴我們，一個家庭如果有清晰的等級概念，其家庭就非常穩定。這是保證孩子安全生長的必要條件。

　　如果一個父親在家庭中的地位明確，並占統治地位的時候，不僅容易對孩子建立權威意識，成大後還容易與自己生活的上級、領導進行有效的溝通。孩子通過了解家庭結構，完成對社會的初步認識，並通過體驗來學習的。所以，倫理中的價位，必須要讓孩子有所敬畏。另外，在孩子未形成相對穩定的世界觀之前，不主張父親與孩子交朋友。

　　當一個孩子降臨以後，從社會、倫理上看，各人的輩分並沒有發生任何變化。但孩子角度看，父母是他最重要的人。但是，孩子出生後，隔代親幾乎是不可避免的。如果沒有和祖輩生活在一起，父親自然是家庭中老大，你有正確的家庭位置，在孩子眼裡，父親是家庭的第一等級，這對影響孩子教育較小。

　　困難的是，如果和祖輩住在一起，或經常見面，溺愛孩子的祖輩會發生輩分倒置，原來的祖、父、子的直線關係，變成了祖、父、子、祖的循環關係。這樣的結果，將導致父親在家庭中的等級位置不清，孩子可以通過控制祖輩，達到控制父輩的效果。最終會變成孩子站在最高，這不僅影響父親的權威，把他最重要的人變成他的奴僕，也使孩子變成一個家庭的中心，成為實際上「輩分」最高的人。

　　為了避免這種情況出現，父親在生活中，可以按照倫理尊重祖輩，但在孩子教育方面，一定要建立正確的家庭地位，拿到管理孩子的權利。這個權利將保障你說的話，對孩子而言是最終的決定，也是保障以後孩子能聽從指示的重要前提。為了孩子的未來，需要和老人進行協商，絕不能妥協。

　　順便提一下，家裡的好東西，一定不要單獨給孩子，應該是所有的家庭成員共享。按照等級概念，孩子是應該較後得到的。這樣做，是避免孩子站在所有人之上，他只是家庭成員，沒有什麼特出性。如果這個時候，再和敬老結合起來，對孩子又起到良好的示範作用。

　　如今的家庭，孩子基本上都是獨生子女，父親不是比母親還寵愛孩子，就是由於生活壓力，忙於工作，再加上對妻子的寵愛，導致在家庭中幾乎沒有權威，把自己放到了一個「可有可無」地位上。而孩子在4~7歲已逐漸形成了權威的意識，沒有權威將無法獲得教育，長大後無法對權力產生認知。

　　一個有權威的父親，一定是有明確的家庭地位，說話有力量。在這種環境下，孩子以後能識別權威，自動追隨。父親有權威，孩子在家庭中處於相對劣勢，孩子自然會有學習、超越的慾望。一個有權威的父親，可以使孩子較為順利地度過青春期。而一個沒有權威的父親，遇到孩子逆反時，則會束手無策，並使矛盾不斷激化、升級。

　　按照常規，父親天生是有權威的。許多時候，卻又是家人把父親的權威給破壞掉。當父親對孩子提出要求時，孩子會求助祖輩或母親，而這個時候，由於他們的溺愛，往往使父親的決定被否決。當權威從父親身上消失，孩子就會變成一匹脫韁野馬，以後任何壞習慣都難以得到糾正，這對孩子的教養極其不利。所以，當父親管教孩子的時候，其他家人即便有分歧，也一定要配合，不要商量，更不要貶低父親的權威。

　　另外順便說一些打孩子的問題，孩子不是不能打，但打是有藝術的，打的好就可以幫助建立權威。從生理學上講，孩子對痛苦的體驗最深，記憶也最深刻，所以通過特出情況下的挨打，對管教孩子極有幫助。但打孩子需要有前提的，以前沒有規則，犯多大的錯誤也不能打，有了規則後，只有經常遺忘性破壞規則才可以打。打了，就一定要打痛，要讓他記住。當然，需要注意的是，有時候孩子會故意犯錯誤來吸引你的注意，一定要注意甄別。

　　孩子對社會認知的起點，是對家庭環境的識別。一個家族，就是一個小型的社會，而這個社會，由於對家族晚輩的疼愛和保護，也是對孩子危害最小的社會。目前的中國社會，信仰缺失，對各種行為的判斷，都轉換為金錢標準，人們也失去對家族或宗族的依賴。

　　當一個孩子只生活在一個小家中，不可避免的自我中心感強，較少考慮其他人的感受。長大後，做事只考慮自己的利益。所以，面對沒有信仰的困境，孩子要和父親的家族有歸屬感，這是孩子的根所在。孩子有「根」，自然有所依託，心中有惦記、責任，以後融入社會也沒有障礙。這幫助孩子在獲得自己利益最大化的同時，也需要兼顧家族的利益。

2、通過學習，讓孩子掌握男性角色及雄性動物特點

　　本部分主要是讓孩子學習人的自然屬性，並在這個過程中，學習掌握愛、榮譽、勇敢、堅強、果斷、情商等等，偏重於右腦教育。這種學習，為孩子的掌握學習的方法，以及面對挫折、敢於挑戰、追逐夢想等打下良好的基礎。

　　性別角色，是社會規範和他人期望對男女兩性的行為模式的要求。性別角色的發展，是兒童社會化發展中的一個重要方面，與父母教養方式和教養態度密切相關。在兒童性別化的過程中，父親對於兒童的性別角色認同起著關鍵的作用，父親特有的角色示範和行為強化模式，使孩子能夠獲得更多的性別角色行為，這種作用是母親所不能替代的。

　　在幼兒早期，孩子的世界裡只有母親，當他們發現「父親」這樣一個角色時，一股神秘的力量，就會推動著孩子與父親接觸。孩子和父親在一起，他們便會產生心理上的安全感，進而形成強烈的心理依戀，它能使兒童擺脫情緒上的失調和紛亂，彌補孩子社會性發展的不足。當孩子過少的接觸男性，特別是父親的時候，除了媽媽外，這些孩子常拒絕和其他人在一起，長大之後將很難融入集體，極易被強大的自卑心理包圍。

　　性別形成的主要機制是模仿。孩子從小就意識地模仿爸爸的男性風格特點，與父親接觸較多的孩子，較多具備堅強果斷、寬容大度等男性風格。父親的男子漢硬派作風，會在其教養方式中注入陽剛之氣，這無疑是其在今後能夠順利發展的基礎和推動劑。孩子的男性性格缺失，其性格易變得「中性」甚至女性化，依賴性強、責任感低。

　　男孩3歲以後，會意識到自己是男性，其首選模仿對象就是自己的父親。父親的興趣、舉止、言談、愛好、對他人的態度、對工作的態度、與家庭其他成員的關係，以及和社會上的人是如何交往的，這些孩子都會極度關注。未來他成為什麼樣的一個男人，和其父親有極大的關係。父愛使孩子更具有男子漢氣概，並通過對父親的性別角色認同和模仿，發展出更多的男性角色行為。

　　對一個女孩而言，她對男人的了解，主要就是通過觀察父親得到的。她未來如何和其他男性建立關係，如何選擇配偶，可能在人的個性和觀念上，與自己的父親有較大的相似。同時，女孩與父親的相處能獲得安全感和特有的保護心理，使其更富有女性特徵，並從父親身上獲得關於異性品質的參照。缺少父愛的女孩，未來很難與男性相處。

　　不能否認，作為家庭生活中的父親，是整個家庭的支柱和保護傘。大家想一想自己的經歷，特別是經歷動亂年代的人，是不是有這樣的感覺：家中有了父親，就有了安全感。所以，古人把失去父親叫做失怙，怙，就是依仗的意思。家庭中安全感的缺失，是孩子安全觀構建的第一威脅。

　　產生這樣的原因，基本上是父親是家庭中最強壯的人，遇到家庭外的事情，父親總是沖在前面的。如果父親遇到有損家庭的事情，而又沒有挺身而出，以後孩子遇到問題，也學會了退縮，對未來自己的家庭構建也非常不利。當孩子內心不接受父親，未來與其他人的交往，同樣會讓人感到難以相處，面對權威，也會採用漠視的方法。

　　一說起父親這個詞，我想大家都會有許多形容詞出現，如強壯、力量、勇敢、果斷、自信、一言九鼎、身體語言強硬等等。所以，在孩子成長的過程中，父親的男性角色無人能替代，父親對孩子發揮著極大的雄性影響力，這種影響涉及孩子的體格、情感、性格等多方面，對孩子的獨立、堅強、勇敢、自信等品格的培養起到重要的作用。

　　想當好一個父親，就需要充分展示父親的男性力量，即自然的雄性力量。父親帶兒子，兒子就會比較陽剛；父親帶女兒，女兒就會少些矯情。這也是為什麼在和孩子玩耍、遊戲中，父親的角色很重要，在玩中，孩子自然能學到很多屬於男性的東西。對3-7歲孩子，他們對男性的魅力充滿期待和敬佩，一位稱職的父親，是孩子的榜樣和崇拜的偶像。

　　這也是為什麼許多事情，父親帶著去做就比媽媽要好。就拿勇敢來說，想要讓孩子變得勇敢，就必須由父親帶著去冒險，冒險而去，安全回來。當然，這裡說的冒險，對不同年齡的孩子有不同的方式，比如3歲的，父親可以在適當的時候，找沒有燈光的地方，帶著孩子晚上去散步。父親的作用，在大自然中可以高度協調，心、生理交互的活動一年至少一次。

　　一個比較典型的情況是，爸爸對孩子們很愛，但他是優柔寡斷、不理性和自信的，雖然只要為了孩子的高興，他做什麼都願意。孩子長大後，或當孩子有迷惑有需要去找他來幫助的時候，他的建議不是以什麼是正確為出發點，而是以什麼讓孩子高興為出發點。這樣的父親，爸爸給孩子的感覺是不安全，未來孩子不能全部的信任他。

　　針對男性的特點，如果對男性力量認識較少，這將導致出現「父愛缺乏綜合征」。這樣的孩子，在體重、身高、動作等方面的發育會比較緩慢，並存在諸如焦慮、自控能力弱等情感障礙，在性格方面也會變得懦弱、膽小、孤僻、自卑等。可以說，父親在生物雄性方面的教育，將影響孩子的整個人生。

　　孩子知道自己沒有經驗，還需要依靠他人，他們本能的觀察、模仿父母。他們的個性、品行、信念和為人處事都是這樣學來的。對父親而言，最重要的事情是通過展現自己的經驗、知識、技能，為孩子的夢想建立基礎，孩子即使遇到艱難、困惑和挑戰，他們也能追逐自己的夢想。

　　孩子一生髮展的目標，就是超越那個自己從小認定為標杆式的人物。父親可以說是孩子的第一個標杆式的人物，他也是第一個教會男孩如何遵守規則和富於挑戰精神的那個人。孩子在父親的引領下，更加愉悅地探索世界。例如，當父親與孩子做遊戲，其遊戲方式多是動態的，富有對抗性和創造性，父親在玩耍中會鼓勵孩子遇事自己動手、大膽嘗試，這有利於孩子培養思維的敏捷性、創造性。

　　需要提醒的是，在孩子7歲以前，知識教育不重要。這個階段，孩子更多的是應該學習是學習的方法、角色扮演、建立夢想。要知道，情商的本質是社會認識，背後是靠角色認識和扮演。這是教不會的，沒有父權的孩子，無法建立良好的情商。孩子天生好動又充滿好奇心，所以培養孩子的自主學習，自主探究的精神尤其重要。

3、通過示範，讓孩子欣賞男性的道德觀和價值觀

　　本部分主要是父親的示範作用，主要讓孩子學習人格屬性。父親想要自己的孩子，成為一個什麼樣的人，你一定要以身作則，逼孩子學，是學不到的。在這個過程中，孩子通過模仿父親的行為、規範，掌握一個正確的、符合社會要求的道德觀和價值觀，為將來孩子能得到社會的認可打下良好的基礎。父親言行舉止，無不對孩子產生潛移默化的作用。

　　責任感的形成，是一個人成熟的標誌，即需要對自己負責，對社會負責。從個體角度說，男人歸屬於佔據統治地位的這個社會，男人需要有創造社會價值的責任感，這是成熟男人應有的。從家庭的小單位角度講，由於生理和文化的原因，男人承擔者起碼的家庭責任。有責任感的父親，對工作熱愛，適應，有激情，尊敬自己的父母，對婚姻和家庭也有同樣的責任。一個沒有責任感的男人，是談不上真正意義上擁有家庭，更談不上做什麼事業。

　　在社會中，男性固定地扮演著某些角色，所以在對孩子的培養中，父親也要使孩子在與人接觸時能夠同理他人、欣賞別人的優點，同時也能直視自己的缺點和錯誤，並且有勇氣面對失敗。這樣的孩子，才能學會自製、有責任感，能擔當起生活的重任。在孩子的觀察中，孩子學到的不僅僅是生活技巧，還有自控力，他們開始學習有意識地控制自己的行為。所以，孩子在與父親的相處中所學到的東西，對他們以後的成長具有深遠的意義。

　　父親缺失或者父愛缺失是一種責任感的缺失，其對家庭的責任，直接影響到孩子的健康成長。如果孩子說爸爸沒有責任感，說明家庭中缺失父親的功能，孩子的自我形象會很差。這樣的兒子，在未來的婚姻中變得有許多情緒和問題。這樣的女兒，未來會變得太有責任感，少女時代會發生早孕和早性行為，婚姻中會找一個有問題、脆弱的男人結婚，成為拯救者。

　　男性的特點，一般會一言九鼎，有較強的原則性。作為父親，我們需要為孩子設立規則的界線和期待的目標，而這些界線的建立於完善，以及對孩子的要求，就需要前後一致。孩子能否執行，主要看父親的表率作用。一位父親無法在自己處於懶散狀態，卻讓孩子去努力學習，同樣，自己對家中老人呼來喝去時，也無法讓孩子尊重老人的。

　　與上面責任相對應的就是遵守規則。現代社會的任何事情都是有規則的，而男性是最講規則的。當孩子進入社會前，如果他們不了解社會的規則，那孩子就會產生極大的不安全感。所以，父親在自己遵守規則的同時，告訴孩子規則是什麼，讓他們自己去把握行為的「度」，最終幫孩子建立內生的規則感。需要指出的是，由於性別和性格的差異，孩子一般認為母親不擅長制定規則，常會對母親制定的規則持懷疑的態度。

　　18歲以前是人格成長的關鍵期，最好的教育就是身體力行，言傳身教，讓孩子得到真實的影響。一個父親，自己有所成就、自我尊重和努力工作，孩子們也會學到這些，孩子就能具有同樣的表現。你履行父親最基本的職責，也等於用自己的行為告訴孩子，長大以後要做一個什麼樣的人。所以，作為父親，要學會克制自己本能的衝動，抵抗住外來的各種誘惑，永遠充滿與命運抗爭的勇氣。要知道，如果你都不能抵禦外界的誘惑，在複雜的環境中，你怎麼要求孩子做到？

　　作為父親，還要通過自己的行為方式教育孩子，學會寬容，學會博愛，愛自己、愛別人、愛萬物。現代教育中父親的責任，就是把孩子培養成勇氣、有愛心、不能自私、不能狹隘的人。父親的人格優點是心胸開闊，在一些重大問題比較理智，看得長遠。而且成熟的父親應變能力也較強。

　　孩子從父母那能得到的最好禮物，不是物質而是愛。父母的愛，可以給孩子自信，在以後的生活中，能幫助孩子接納自己，為人處事也能泰然自若。一個父親，如果自私或是對他人毫無同情心、心胸狹窄、對人不禮貌、不能控制情緒，那他的孩子也會學到這些，並影響到他們的行為。這樣的孩子，長大後，會成為一個善良、充滿愛心的人。

　　孩子需要的是有寬大胸懷和友善的父親，不能簡單採取非打即罵的方式來「教育」孩子。作為父親，要傾聽孩子的內心之聲，通過了解他們在生活中的實際狀況，來進行有效的溝通。最重要的是，當孩子面臨困難、掙扎或是叛逆時，可以得到的得到父親的關愛和指導。所以，對孩子要慈愛、有興趣、接受與參與，並尊重孩子的選擇，給與一定的自由。

　　性是很莊重很純潔的事情。對性態度隨意的男子，絕對不是一個有責任感的男子。人是動物，但有自制力的男人、能通過大腦的理智判斷控制自己行為的男人才是高等動物。這樣的男人有更強的婚姻觀、家庭觀和道德約束的意識和能力。事實上，父親正是孩子情感世界的啟蒙者。

　　兒童是最善於觀察的，能從父母關係中體味到細微的變化，父母關係親密，孩子往往也會在未來更加期待能遇到這樣的一個人生伴侶，並且為之而努力。但是，如果父母關係緊張，孩子總是處於被動和受害的一方，他們在未來也不能相信，自己可以走到一段親密的關係裡面。

　　當孩子進入青春期，也許就在忽然之間，會發現自己的身體發生了巨大的變化。一個孩子，如果生長在父權較多的家庭中，孩子通過父親的言行，學會看事物要看其內在特質，不僅靠外表取勝。這樣到了青春期，孩子不會有「我是誰」的問題，也不會盲目追求潮流，因為他們不需要用外表來表示「我是誰」。同時，由於不缺乏安全感，他們情緒穩定沒有自卑感，對兩性關係有良好的尺度。

　　對於男孩子來講，父親如果有良好的示範，一般情況下都能對兩性有正確的觀念。父親身上的男性品質、父親在家庭中的主導地位、男人的理性，使他在今後的生活中有了極大的參照。

　　但是，父親對女兒個性和性心理的影響，有時遠遠超過母親。研究發現，女性感情不穩定、不專一，不應只歸咎於品行或道德問題，這與她們幼時父愛缺失有很大關係。對於青春期的女孩，往往把父親看作是異性伴侶，甚至是未來丈夫的模式。如果一個女孩子缺乏父愛，那麼她的社會化水平就低、性觀念混亂，發生不當性行為的可能性也就越大。假若其母親又在家庭中是強勢的，還會導致同性戀的發生。

三、家庭教育不要濫用「父權」

　　在孩子成長的道路上，父親在家庭教育中，數量次要、質量重要。父親應該有預謀地做一些可能影響孩子一輩子的事情，這件事情也許很微小，但它卻蘊含著無比偉大的意義。這就要求父親欣賞孩子的成就、接納孩子的未來，告訴孩子他有價值、有趣、可愛，使孩子實現內心自我價值感。這也是古人說的：「格物、致知、誠意、正心、修身、齊家。」

　　所以，家庭中的父權，和當代兒童教育理論不矛盾，只是由於性別和個性的區別，應該讓孩子看到父親和母親的不同。一個好父親，會設身處地地為孩子著想，立足於身教，為孩子創造良好的融入社會的條件。

　　當然，如果你濫用父權，就會走向另外一個極端。比較典型的是：

　　父權這個概念，寫到這裡，洋洋洒洒，自己都感覺有一點跑題，更多的是說父親應該怎麼做了，但如果每一位父親，都能對上面的說的進行思考，那麼，一個人格健全、素質全面、能適應社會需要的孩子就誕生了。不能否認，父親的參與科學地教育孩子，會讓孩子更聰明、學習成績更好、未來更容易成功，而家庭更快樂。希望你的孩子長大以後，能自豪地說：「我有一個偉大的父親！」

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