語文：語文是各科學習的基礎

07-19

我始終認為，語文是各科學習的基礎。語文既是一種交際工具，又是一種文化載體，把語文學好，或者是學得比較好，這對英語也是一種無形的幫助，因為兩者都有閱讀理解的題型。好的語文理解能力對英語閱讀理解題的解答有十分顯著的促進作用。語文與數理化也有一定關係。有的同學說："語文是文科，數理化是理科，兩者一點都不沾邊，會有什麼關係呢？"其實不然，語文是理解數理化題意的基礎，語文也是表達數理化解題過程的工具。語文如此重要，但複習好語文卻不是那麼容易，因為語文的綜合性比較強，主觀因素的影響比較大；語文的各個知識點之間聯繫緊密，雖然也是分成了諸如拼音、詞性、句子結構等各個知識點，但卻不象數理化那麼章節分明，因而語文的複習應該是綜合進行。對於基礎知識的複習，我認為方法只有一個：腳踏實地。語文的基礎知識如拼音、句子結構、句型等都是我們日常生活中經常接觸到的，但因為經常接觸，我們一般不會去注意其中的道理所在，許多同學正是基於這樣的想法而對基礎知識不屑一顧。而我對基礎知識則是慎之又慎，不僅仔細地理解每一部分基礎知識，而且每隔一段時間，如半個月，就回過頭來利用半小時或一小時的時間將以往複習過的基礎知識重新複習，久而久之，這些基礎知識就能夠成為一個整體，遇到基礎知識的考題就能很快地分析出題目所要考察的內容，並應用相應的知識進行答題。

語文中的閱讀理解題是難度比較大的考題，許多同學在做題時總覺得理解得十分透徹，解題十分有把握，但等做完題之後一對答案才知道自己答錯了，至於怎麼錯的，為什麼錯就怎麼也想不明白。這樣的情形我也親身經歷過，後來我總結出一條規律，大家不妨試試。所謂閱讀理解，從某種意義上講考的並不僅僅是同學個人的理解，而是在考文章的作者對文章的理解，也就是說應該順著文章作者的思路來理解，而不應該根據考生自己的主觀想法來理解。具體作法是答題時應該忘掉自己的主觀認識，不管這些認識是多麼正確，而應該順著作者的觀點、思路來閱讀文章，這樣得出來的"理解"就可以符合題意的要求。

作文是語文考試中的一個重頭戲，同時也是一些同學的難點所在。許多學理科的同學過慣了用公式表達思想的日子，一旦遇上要用文字表達一個道理的時候就感到筆頭乾澀，思路枯竭。我寫作文有一個決竅：多看報紙、雜誌上的諸如"一日談"、"虛實談"、"一夕談"之類的小欄目。這些欄目中的小文章在論證結構上、論證方法上可稱得上是高考作文的楷模。這些小文章中的事例、觀點、警句格言我們都可以在考試時信手拈來，寫作手法也可以模仿。這樣，在考場上面對著一張白紙，你也就不會感到無話可說。這些小文章所講的道理似乎誰都明白，誰心裡都有，但我從這些小文章中學到的是一種寫"人人心中所有，人人筆下所無"的文字。高考的作文並不是要同學們闡述一個十分新穎的觀點，而只是要考生將自己對作文題目、作文所給的觀點用文字論述清楚就可以了。有了平日報紙上一些小評論文章的基礎，以它們作為原材料，作文構思就比較容易，下筆時也可以左右逢源。

當然，語文學習、複習都不是一蹴而就的事情，需要平時點滴的積累，需要自己心想和手寫不斷實踐、不斷積累、不斷磨合的過程。我的學習方法也是長期學習、複習中總結出來的，正確有效地應用這些方法也需要循序漸進地進行。