孩子內在的聲音

場景孩子：我討厭張老師，他是個大笨蛋！家長：怎麼可以這麼說老師？沒禮貌！在我們還小的時候，家長是否也會這樣說？接下來通常會演化為爭吵。家長會表現出指責的溝通姿態，一隻手叉腰，另一隻手伸出來，像茶壺一樣指著對方。這種形象是內心的能量被活化出來。這時，孩子常常會變得迴避，他們不願與家長對話。所以，青春期的孩子經常會給家長留下一個冷酷的背影，但還會時不時回頭看。這就是青春期孩子最佳的身體溝通姿態，也是他們很真實的身心狀態：表面上說不想理你，可實際上還時不時地瞟一眼，看你是不是還真的愛他/她、關心他/她。有些孩子的表現與此不同，他們會表現為討好家長，也許我們用蹲下來的姿態來描述他們更為真實。也有一些孩子是表面上討好，而手卻呈現指責的姿態。因為這些孩子明白，他們只要開始討好，家長就不會再指責。也有些孩子呈現出講道理的溝通姿態：抱胸、眼睛看著天花板。在薩提亞理論中，天花板代表從小收集的正確道理，他們眼睛在天花板中尋找從專家、老師、家長那裡得來的道理，手在保護自己。講道理是最好的防禦。所以我們經常會培養出分裂的孩子，外在表現是討好權威——「媽媽，我聽話，只要你高興，我改，什麼都聽你的。」而內心其實是指責或講道理——「媽媽，我平時其實挺講禮貌的，也沒有說老師什麼」。孩子長大之後，會重複父母的溝通模式，也就是說，如果家長是以指責的方式來表達對「我」的愛，那麼「我」以後可能也會指責「我」的孩子——「我用像你，來完成我愛你。」
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