「文明為先，誠信為本」主題班會課設計方案

活動目的： 通過具體引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身於道德建設中，從而以實際行動，展現新時期小學生的道德風采。活動準備： 前期策劃 中期節目排練 後期串聯 製作多媒體活動過程：一、故事引入，揭示課題： 1、同學講述《金斧頭的故事》。 2、師述： 相信這個故事大家一定不會陌生。五千年，文明史，禮儀邦，德至上；國之魂，民之本，仁義禮，誠信善。明禮為先、誠信為本是做人的重要原則。古人將明禮之人稱為「謙謙君子」，將誠信之人贊為「一諾千金」。作為炎黃子孫、龍的傳人，繼承祖先的優良傳統是我們責無旁貸的使命。今天，我們將在這裡共同討論「明禮誠信」這一古老深遠有極具現實意義的話題。 3、揭題： 《文明為先，誠信為本》二、小品表演，蘊涵道理 1、小品《當我在路上撿到……》 2、師述： 其實生活中，我們經常有這樣的曲解，好像只有撿到數額巨大的錢款歸還了失主才叫拾金不昧，撿到一支筆、一塊橡皮、一把尺子等，不歸還也沒什麼大不了的。記得劉備曾經教導他的兒子「勿以善小而不為，勿以惡小而為之。」其實，人們的道德修養就是在這一點一滴逐漸培養起來的。三、遊戲活動，玩中感悟 1、遊戲《找朋友》 遊戲規則：隨機發個每位同學標有a．b、c．d的卡片（不允許傳閱），以此將同學分為4組。指定2位組長，組長必須在1分鐘之內在不知情的情況下找到自己的組員。組長可以在一分鐘之內對所有同學發問，但每次只能問一個同學一個問題：你是×組的嗎？而參加的同學在遊戲進行期間不得說話、不得提示本組組長，（轉載自第一範文網http://www.diyifanwen.com，請保留此標記。）如果遇到組長詢問只能回答「是」或「不是」。遊戲終了，以找到組員人數的多少分別給該組每個組員存入10—40誠信元。（誠信衝突：為了本組勝出，組員可能會對組長做出某種提示，也可能當他組的組長問及自己的時候謊稱自己是。這些都會造成一些誠信衝突。） 2、宣布結果 （通過欺騙手段取得勝利將減去相應人數的組負） 3、各抒己見 （評論……）四、現場採訪，揭示主題 1、採訪《校園隨手扔現象》 展示一些反映「隨手扔」的現象。 2、隊員甲： 我相信大家對這些圖片應該不會感到陌生，因為這些現象就是發生在我們身邊的。在這裡，我想聽聽大家對這些現象的看法。 學生討論：略 3、隊員乙： 其實，只需要多走幾步路，只需要一個簡單的彎腰，這些現象就可以避免，那麼就讓我們從現在做起，看看你的周圍是否有紙張，如果有，就麻煩大家做一個彎腰運動，我們共同來維護身邊的良好環境。五、教師總結，學生感悟 1、師述： 今天，我們在這裡舉行這場聚會，感悟到：文明為先，誠信為本。讓我們做文明人，行文明風，做時代少年。讓我們一起來唱首道德歌，共同邁向美好的明天！ 2、全班同學合唱道德歌， 在歌聲中，班會結束。 （掌聲響起……）活動說明： 通過學生參與的環節互動，體現學生通過「明禮誠信」教育，認知、判斷、行為等方面素質的提高。在實施過程中，運用故事、小品、遊戲、現場採訪、歌唱等學生樂意接受的形式為引導，教會學生應當如何明辨是非、應當如何投身於道德建設中，從而以實際行動，展現新時期小學生的道德風采。 您可以訪問第一範文網（www.DiYiFanWen.com）查看更多與本文《「文明為先，誠信為本」主題班會課設計方案》相關的文章。
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