楊振寧先生讀《孟子》有大用

一九九七年六月三日，年逾古稀的物理學家楊振寧先生在接受《光明日報》記者宋曉夢專訪時，談及這樣一段往事：「一九三四年我念完初一，暑假我父親（楊武之，一九二三—一九二八年先後在斯坦福大學、芝加哥大學攻讀數學，獲芝加哥大學博士學位，一九二九年秋，始任清華大學算學系教授）想找一個人來教我，他沒有找一個人來教我數學，也沒有找一個人來教我物理，他去找雷海宗教授（一九二二—一九二七年，在芝加哥大學研讀歷史、哲學，獲博士學位，時任清華大學歷史系教授），……他跟雷先生說，你可不可以找你的一個學生，來教振寧《孟子》。雷先生就介紹他的一位得意門生，叫做丁則良。……我記得很清楚，每個禮拜五天，每天早上我到科學館我父親的辦公室里，然後丁先生也來，教我一兩個鐘頭的《孟子》，這樣持續了一個暑假，跟第二年的半個暑假。一個半暑假裡，我可以把《孟子》從頭到尾背出來。…… 《孟子》裡頭有很多儒家的哲學，你可以了解整個中國的思想方式。現在回想起來，這對我這個人整個的思路，有非常大的影響。遠比我父親那個時候找一個人來教我微積分要有用得多。」

試看，一位聞名世界的諾貝爾物理學獎得主，一位在人類科學發展史上被譽為「繼牛頓、麥克斯韋、愛因斯坦之後最偉大的物理學家」的楊振寧先生，幾乎完全超出了如今超多重理輕文者的想像，當他回顧六十多年前的暑假生活時，一不談數理化，二不談外語，三不談學小提琴、鋼琴等，斷然肯定：少年時學習、背誦《孟子》練得的「童子功」，對他「這個人整個的思路，有非常大的影響。」而且這種影響遠比父親當年「找一個人來教我微積分要有用得多。」人們常說「思路決定出路。」相信楊先生之所以能在理論物理研究中取得舉世矚目且影響深遠的成就，必定得益於他非凡的思路。而這條思路的「修築」，顯然多得益於熟讀《孟子》。

如今，在以應試教育見「長」的中國，每到節假日最累的人往往是中小學生，他們要補課，他們要「培養特長」。請問那些不惜重金為孩子請家教或報名進入五花八門的培訓班的家長們，是否認真考慮過，你的孩子到底學點什麼更有利於其長遠發展？選擇什麼樣的人來教更合適？順便提醒那些鄙視文科的理工科學生，你們是否應該「浪費」點時間，靜下心來讀一點點文科的經典？《詩·小雅·鶴鳴》中有言，「它山之石，可以攻玉。」我們的祖先早在兩千多年前就懂得：藉助別的山上的石頭，可用來琢磨玉器。（2011.4.6)