美國科學實證,死記硬背才是效果拔群的學習法!但是要這麼做~

美國科學實證,死記硬背才是效果拔群的學習法!但是要這麼做~

來自專欄高效學習&高效記憶15 人贊了文章

世上大致有2種記憶法的派別,死記硬背派和理解派。

當然不用說,大部分的人都是理解派的支持者......

死記硬背派擅長這種時候的學習:

* 逐一誦讀記單詞

* 一問一答問題集的反覆練習

理解派擅長這種時候的學習:

* 單手熒光筆,邊看邊記號,細緻閱讀

* 總結要點,匯總到筆記上

近年的傾向很明顯,那就是理解派明顯佔優勢。

「像過去一樣死記硬背,對學習知識沒用,你要的是把我內容的全體,有機地去理解背景,關聯已有的知識體系,否則就沒意思」

這樣的意見,我不止聽到過無數次,而且還知道這種意見會獲得很多的支持。

這個主張沒錯,完全在道理上,實際上理解重視的思路在學校也行的通,很多老師都是這麼強調的。

但是,如果你真想「高效學習」,那麼一邊倒地認為理解才是正確的學習方法,那就是本末倒置,絕不應該讓這樣的意識成為「固定思維」。

為什麼?繼續看下去......

熒光筆、和再讀都是時間的浪費

如何高效學習,這樣的文章,網上千千萬。

但是這些文章,大部分都有通病,講道理,提概念,一概而論不區分,而——不去鼓勵讀者去實踐,去對應學習場景,去了解自己的情況和學習特性——這些都是要用好這些方法的前提,對應個性化的學習,你真的覺著它們會對自己有多大的幫助呢?!

所以,就像如果有老師或者上司和你說,你在這些方面做得不好,這些方面做得很好,一般人第一想到的是如何去改善不好的地方,而聰明人想到的不是劣勢,而是既然自己有這些優勢,如何把這些優勢發揮到極致。

學習上也一樣,弄清哪些方法是通用的,真正有效果的,哪些是非效率的,然後搞懂具體步驟,操作方法,而不是知道如「學好要集中力」一樣的概括(怎麼集中才是重點)是必須要做的學習第一步。

萬幸的是,把各種各樣的學習法加以研究,並總結出結果的研究,近日被發表了—美國Kent state university(kent州立大學)John·Doneloskey教授率領的心理學研究團隊,從眾多的學習方法的研究中,pick up了10種學生常用的學習方法進行了長時間詳細的檢證,

結果發表在了科學雜誌上。

【Highlighting Is a Waste of Time: The Best and Worst Learning Techniques】(發表在ideas.time.com/上)

主要內容如下:

【效率最不好的學習法】

* 熒光筆

據研究顯示,使用熒光筆甚至比只是閱讀文章的效果更差。

其他研究也已表明,熒光的高光會成為學習的阻礙—因為高光會讓視線集中到添加熒光的地方,吸引注意力,對於有相互關聯性的標題等的推論,會產生很大妨礙性的可能性非常高。

* 反覆閱讀教科書(課文內容)

同程度效果很薄的是再讀,而這也是非常普及的方法。

與此相對,反覆輸出才是重點要做的事。

* 要點匯總

總結後,把文章的要點寫出來的方法,對於熟知方法的人來說非常有效。

但是與此方法相比,用同樣的時間可以做到更好的方法還有多個。

【效率最好的學習法】

* 分散學習

在考試或者會議等之前,「加班加點」把要記的內容拚命記住,或許能滿足一時,但是這樣記住的內容很快就會完全忘記。

與此相比,拉開間隔,多次接觸學習內容的方法,學習效果遠遠要好得多。

* 模擬測試

希望想起所學所記的情報信息,雖然是很單純的行為,但是對於知識的固定,甚至能在將來也能輕鬆回憶這些知識時,效果會達顯。

模擬測試(中略)是「拚命想起」的方法之一,但是還有一種為大家所熟知的學習方法也具有相同的效果。

那就是「單詞卡」

這個研究結果顯示,想把握內容的全體像的理解派的學習方法,大部分都是效率不高的學習方法。

單手使用熒光筆划出重點的閱讀方法,是時間和效率的不對稱的方法,時間花的多,但是內容記不住。

相反,死記硬背派的學習法,在研究中獲得了很高的評價,特別是小中高的學生時代的學習。

一問一答形式的測試,用單詞卡進行「想起」練習等的學習方法,相當明顯地能在短時間內,確確實實地讓記憶效率變得高效起來。

而且,在學習輸出上所花的時間要達到學習輸入的3倍以上,才是正解。

正確的方法是,把死記硬背和理解組合,知識輸出比重要遠遠大於知識輸入比重

當然,這次調查研究的結果,並不是要主張「與理解相比,死記硬背更好!」。

因為,「即使知道了大量英語單詞,但是英語文章照樣可以不明白」,「知道了清朝滅亡的時間,你一樣還是不理解歷史」。

結果其實是在強調,

死記硬背和理解一樣的重要,特別是一開始學習基礎知識的過程中

這個道理。

所以,學習時不能只注重其中一個側面,而是要根據學習時的phase(情況)來,

有機地組合「死記硬背」和「理解」,才能真正達到高效學習的目的

比如,暗記類內容(單詞,公式,年號,甚至數學解題等)可以固定在大腦記憶黃金時段—飯前30分鐘,睡前30分鐘,早起(早飯前)30分鐘,平時的碎片時間,午睡假眠前後的30分鐘,學習過程中看做30分鐘後的接下去的30分鐘等,別的時間段可以多用在學習內容的輸出上。

而理解內容時也可以固定在某些易於理解的時間段。

再比如英語的場合,閱讀內容時,一開始就單手詞典來挑戰會很花時間,內容的把我和單詞的暗記都不會有效率—可以先把文章中出現的不懂得單詞記載單詞卡上,正面英語單詞,反面中文意思,通過發音、反覆、短時間多接觸、想起、一問一答等形式,先記住所有單詞,然後再閱讀這篇文章,不用再頻繁地去查字典,相反還能隨時做成自己的單詞卡。

只要這樣做,勤加練習,習慣後高效閱讀英語內容將不再是難事。

歷史的學習也同樣,即使有淺顯易懂地解說內容的教科書,要全部閱讀完並在考試時想起重要的固有名詞、時間點等也是件難事。

通過死記硬背來記住歷史事項是非效率的,而通過「一問一答」的方式,在掌握個別的知識上,把握全體的歷史流向過程的學習,才是學習歷史的正確方法。

這麼學的話,當然,填空問題和論述問題也能輕鬆解。

小結

否定「死記硬背」的人很多,不用說我們遇到的很多家長了,就是在頭條發文,稍稍涉及支持「死記硬背」,就會招來一大批罵聲,甚至把程度提高到了「禍害青少年」的程度。

但是,科學研究的結果是不會說瞎話的,「死記硬背」的效率非常高也是得以明證的。

當然,這個結果也明確告訴我們,只是「死記硬背」的方法也是片面的,

「死記硬背」需要戰略性地組合進學習計劃當中,需要和「理解學」有機地結合,才能讓學習效率最大化,和時間的短縮真正成為可能。

【一句話】

死記硬背是高效的學習方式,但是必須在學習計劃中和理解學有機地組合,才能獲得高效率。

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