美國學生如何看魯迅的《阿Q正傳》

昨天給高三學生上了一堂阿Q的故事。說來在美國教中文的老師都很盡心儘力地找材料備課，我看到的這個中文班教案里就有《小蘋果》和倉央嘉措，十分的與時俱進。《阿

Q的故事》這篇課文把魯迅的中篇縮寫成兩頁，讓美國學生容易看懂。可我讀起來就不

免失望。文學作品的縮寫真是技術活，如果原味損失太多，就失去文學的感染力了。比

如開頭的這段文字：

「阿Q其實很窮，他沒有錢，也沒有家，住在未庄的土谷祠里；他也沒有什麼職業，只

是當幫工，幫人家割麥、舂米、撐船。工作時間長的時候，他會允許住在臨時主人的家

里，可是工作一做完就得走了。有一次，有一個老頭子誇獎他說："阿Ｑ真能幹！』阿

Ｑ聽了，高興極了。」

最後兩句簡直不像是阿Q，太plain又太不像魯迅對阿Q的描寫。找來原文對照：

「阿Ｑ沒有家，住在未庄的土谷祠里；也沒有固定的職業，只給人家做短工，割麥便割

麥，舂米便舂米，撐船便撐船。工作略長久時，他也或住在臨時主人的家裡，但一完就

走了。所以，人們忙碌的時候，也還記起阿Ｑ來，然而記起的是做工，並不是「行狀」

；一閑空，連阿Ｑ都早忘卻，更不必說「行狀」了。只是有一回，有一個老頭子頌揚說

：「阿Ｑ真能做！」這時阿Ｑ赤著膊，懶洋洋的瘦伶仃的正在他面前，別人也摸不著這

話是真心還是譏笑，然而阿Ｑ很喜歡。」

「行狀」、「頌揚」、「譏笑」實在不能省，沒有這些鋒芒就沒有生鮮活靈的阿Q。課

文的結尾也改得非常軟：

「阿Q被別人打了，常常跑到酒店裡喝幾碗酒，就回土谷祠睡覺了。有錢的時候，他就

去賭博，把錢輸得精光。有一回贏了，卻又被別人打了，錢也不見了，身上還很痛。阿

Q很生氣，就回家睡覺了。」

對比原文：

「他不知道誰和誰為什麼打起架來了。罵聲打聲腳步聲，昏頭昏腦的一大陣，他才爬起

來，賭攤不見了，人們也不見了，身上有幾處很似乎有些痛，似乎也挨了幾拳幾腳似的

，幾個人詫異的對他看。他如有所失的走進土谷祠，定一定神，知道他的一堆洋錢不見

了。趕賽會的賭攤多不是本村人，還到那裡去尋根柢呢？

　　很白很亮的一堆洋錢！而且是他的——現在不見了！說是算被兒子拿去了罷，總還

是忽忽不樂；說自己是蟲豸罷，也還是忽忽不樂：他這回才有些感到失敗的苦痛了。

　　但他立刻轉敗為勝了。他擎起右手，用力的在自己臉上連打了兩個嘴巴，熱剌剌的

有些痛；打完之後，便心平氣和起來，似乎打的是自己，被打的是別一個自己，不久也

就彷彿是自己打了別個一般，——雖然還有些熱剌剌，——心滿意足的得勝的躺下了。

他睡著了。」

同樣，改成「阿Q很生氣，就回家睡覺了」，平淡得讓我非常失落。

讀完故事後大部分學生說不喜歡，說阿Q對人mean、別人對他也mean，找不到感情共鳴點。只有一個極富同情心的女生說喜歡，認為阿Q很可憐，別人都欺負他；他的精神勝利法很好，讓他心裡好受些，日子好過些。大家就一起討論精神勝利法好不好，一個男

生說I don』t care，只要他自己覺得高興就好。這是典型的美國人的想法；阿Q的精神

勝利法如果脫離他的特殊處境，也的確就是個普遍又普通的心理現象，無足渲染……

老實說我中學學《阿Q正傳》時也沒什麼興趣，太長，有點拖拉和鬆散；各種嘲諷也顯

得刻意。阿Q這個形象在我腦里一直很模糊。如果我給美國學生選讀魯迅，我或許會選

《狂人日記》，立意新奇，亦真亦假的恐怖幻覺也容易吸引人？祥林嫂、葯、范愛農也

是我偏愛的幾篇，不過我該怎樣向美國學生解釋眼珠間或一輪、蹩進檐下、鈍滯的聲音

？這些畫龍點睛的描寫文字是我們中學時最津津樂道甚至拿來搞笑的，還有康大叔的胡

亂捆在腰間的玄色腰帶、阿Q的同去同去、孔乙己的竊書不算偷、閏土的刺猹、豆腐西

施的圓規式站姿……這些生動具體的文字是不是最容易打動外國讀者，是文學最共通的

感情所在？

最後還有一個課堂討論題：美國文學中有沒有和阿Q相似的人物？同學們積極開動腦筋

，提名Sponge Bob里的Squidward、Winnie the Pooh里的Eeyore、Sesame Street里那

個住在垃圾箱里的Oscar the Grouch……全是卡通人物……一個學生聲稱阿Q就是個卡

通人物；再要他們想想文學經典里有沒有相似的人物，都說想不出，說阿Q和美國人相

差太遠了。

好吧，卡通聯繫好歹也是聯繫。我再看看我想選的那幾篇魯迅，還是吃不準美國學生能

不能欣賞和喜歡。《狂人日記》會不會讓他們覺得太過憤激？如果一個讀者對中國現代

一無所知，是不是難以進入魯迅的文字感覺？這讓我想起20年代時瑞典學院的斯文&#

8226;赫定向漢學家、馬悅然的老師高本漢諮詢諾貝爾文學獎中國候選人。高本漢如此

回信：

「如果把梁啟超、章太炎和胡適等人的傑作譯成西方國家語言的話，對於一個西方人來

說完全失去了欣賞價值，不管他們筆下的十萬火急的生存問題對於中國人多麼重要和充

滿激情。因此，眼下我無法指出一位中國諾貝爾獎候選人——一位作家的作品譯成西方

文字以後，還能給人留下一部特別和具有普遍人性化價值的作品的印象。」（引自《我

的老師高本漢》，馬悅然著）

馬悅然對此不以為然，說老師當年顯然沒有關注五四以後中國文學的發展情況，「如魯

迅1923年發表的《吶喊》，又如聞一多1923年發表的優美的抒情詩集《紅燭》」。馬悅

然向來力挺中國文學；可我上完課後也有和高本漢一樣的疑慮。外國讀者會喜歡魯迅嗎

？如果你們向外國朋友推薦魯迅，或給外國學生選讀魯迅，你們會推選哪篇？

圖文源自網路