當孩子被校園欺凌，家長怎樣才能早發現、早疏導？

近日，一篇名為《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO》的文章被眾多網友轉發。

文章作者是一位母親，兒子斌斌剛滿十歲，就讀於北京某小學四年級，最近遭受校園欺凌，心靈受到嚴重創傷並引發急性應激反應。她在文章中以自述的形式還原了作者所了解到的事實。

事 件 還 原

11月某日，斌斌課間去廁所小便，隨後兩個經常欺負他的同班級的男生跟了進來，

「一個堵在他所在隔間的門口大喊：XXX我要打開門看看你的屁股！」，「另一個男生從旁邊的隔間扔下了一個垃圾筐，正砸在他的頭上，尿和擦過屎的紙灑了他一臉一身。那兩個男生見狀，哈哈哈一陣嘲笑跑走了，全程不到一分鐘」。

孩子在廁所受欺負回家後出現了入睡困難、易怒、極度需要陪伴、情緒激動等癥狀，並且在12月2日被診斷為「急性反應過激」。

「醫生很無奈地看著我，一個小時前她就應該下班了，但是看到我拿著中度焦慮、重度抑鬱的報告回來，她還是很盡職的坐下來在病歷上寫下了診斷：急性應激反應」

「不要再讓孩子上學了，在家休一周，學習什麼的沒那麼重要，家長自己在家教教就行了，千萬不要在孩子面前再提起這件事，不要讓孩子有任何壓力，你們大人得去承擔，去把這件事解決了。」

公平之路不平坦

據介紹，事發後第二天，撰文者帶孩子去學校和老師、涉事學生及其家長溝通，兩個學生都對前一日發生的事供認不諱，但扔垃圾筐的學生家長「只是憤憤不平地給我們口頭道了個歉」後來「還在電話里表示這麼點事不值得大動干戈地鬧到學校去，我去給你說聲對不起你還不滿意么」；

另一學生的媽媽更是以自家孩子僅是目擊者，與事件無關為由拒絕道歉，把所有責任推到扔垃圾筐的學生身上。

老師當天沒有發現情況，得知此事的第一反應是問：「發生這事兒你怎麼不告訴我呢？我在課間操時看見你也沒有發現你有什麼不對勁」，並簡單地將此事定性定性為「就是開了一個過分的玩笑」。

後來學校屢勸受欺負孩子的家長放棄「處理懲戒施暴孩子」「讓施暴者的家長道歉」等相關訴求。

涉事學生家長和校方對事件的處理態度令撰文者家庭失望。

02

話 題 調 查

隨著文章的熱傳，「校園霸凌」話題又被推上風口浪尖。各位家長在昨日文章中在本平台發表了留言，小編也做了小小的投票調查。

投票調查顯示，52%的家長認為應該「以暴制暴」該部分家長認為，在面對不公待遇時，反抗才是解決暴力的最好手段。

其中11%的家長認為應該依靠學校老師解決，認為這類事件應該讓學校老師承擔起責任（本事件中的學校老師就有點不盡責了）。

有34%的家長認為面對此類事件時應該和孩子站在同一戰線，出手保護孩子。僅僅0.1%的家長認為孩子忍忍就過去了。

下面，是小編選取部分家長的留言意見。

也有一部分家長面對孩子這類事情束手無策。

下面，小編就此類事件整理專家的觀點和應對措施。

校園欺凌處理

不能輕描淡寫

21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，此事件中，當事學生家長雖然有比較強的維權意識，但是維權過程還是非常艱難。原因在於沒有健全的處理機制，尤其是學校對校園欺凌案的認識，當校園欺凌事件發生後，學校、教育部門、司法機構各自承擔什麼責任，都存在模糊地帶。

他認為，對於校園欺凌事件的治理，必須要建立起長效的治理機制。首先要引起高度重視和清晰認識，其次要依法依規對欺凌者依法懲戒，然後要對欺凌者心理輔導，避免長久的傷害。

無論後續處理結果如何，既然事情已經發生了，對孩子的心理傷害是毋庸置疑的。對於層出不窮的校園欺凌事件，該如何面對如何解決，是一個重要的課題。

04如 何 判 斷

是否遭遇校園欺凌？

文章中提到一個細節，在此次遭遇廁所事件之前近一年的時間中，兩個男生就分別以給撰文者孩子起侮辱性外號和推搡踢撞的形式欺負他，而家長和老師在如此長的時間內都未曾發覺。

如果這些端倪儘早被老師和家長們察覺，就不會對遭受欺凌的孩子產生如此持續而嚴重的創傷了。可是或許有家長會問，孩子不說受欺負了，我們怎麼能知道呢？

其實，及時察覺校園霸凌事件，家長還真的可以做得更多。如果您的孩子回到家後，出現了以下這些現象，您可能要格外留心了。

1、突然表現得不願上學

原本並不排斥學校，成績也不錯的孩子，如果突然表現出不遠上學的傾向，可能並不是孩子厭學了，很可能因為學校里出現了一些令他煩惱頭疼，不願面對和處理的事情。請您留意，或許正是孩子在學校挨欺負了！

2、無端情緒變化

孩子放學回家經常悶悶不樂，有厭學的念頭，原本活潑開朗的小朋友突然間變得陰晴不定，很可能是學校有什麼事情影響著他。

3、抱怨有同學針對他

這是您的孩子向您尋求幫助的信號了，您可以提供一些可行的方法教他試著緩解這種情況，並在一定時間內加以詢問，或者把同學請到家裡來玩，不經意的聊聊天，如果長期針對您可得多加註意了。

4、身上出現傷痕卻不願告知家長

有些孩子放學回家全身髒兮兮，身上還有傷痕，明眼人一看就是打鬥造成的，可孩子還一口咬定是自己不小心傷到的，雖然青春期的孩子偶有出現倒也正常，但也不能忽視。

5、性情變化 行為異常

這個階段就比較嚴重了，如果您的孩子情緒突然特別的不穩定，一點小事就能引起很激烈的反應，特別的粘人，失眠愛驚醒，拒絕去學校，變得非常膽小怕人，您就該去學校了解了解情況了。

05

如 何 處 理

如果孩子遇到校園欺凌

家長不能24小時陪在孩子身邊，有哪些做法是您現在就該教給孩子，防止校園欺凌的？如果您的孩子真的遭遇了校園欺凌，哪些事兒是您一定要做的呢？

1、教會孩子自尊自愛和自我保護

校園欺凌尤其容易發生在一些低自尊，遭受欺負而不反抗的孩子身上。

所謂「人都喜歡找軟柿子捏」，如果有同學欺負自己，而自己不去反抗，只是一味地自我懷疑，那麼就會加重被欺負的可能性。很多情況是，有些家長在加重打壓孩子的自尊，要求孩子一味順從，這樣是十分危險的，這樣的孩子在學校中，很有可能成為被欺負的對象。

相反的例子是，有很多男孩回憶自己遭受其他男生挑釁的經歷，他們的做法是鼓起勇氣揍回去，讓男生不敢欺負自己。這種做法雖然不提倡，但簡單粗暴地表達出一個明確的信號：我不是好欺負的，欺負我也是要付出代價的。

這種信號往往保護孩子免受進一步的欺凌。此外，如果事態已超出孩子的應對能力，如文中的案例，那家長就該在孩子被欺負時親自出馬，採取行動，要求學校和老師有所作為，不能聽之任之。

2、用有益人際關係對抗人際孤立和霸凌

容易遭受校園欺凌的還有那些孤僻、不合群、人際交往能力差的孩子。

在一些人際孤立的案例中，也許確實有學生有能量鼓勵和影響一大幫同學孤立和排擠某一個人，但也會有學生對被欺負的一方報以同情和善意。

家長要從小培養孩子和同伴建立善意、支持性人際關係的能力。這對校園霸凌的影響能產生很大的緩衝作用。

如果千防萬防，孩子還是真的遭遇了校園霸凌並且身心受到了傷害，您也不能慌，下面這幾點將會幫到您：

3、冷靜，最重要的是孩子

當孩子願意給你講述欺凌發生的情形時，請保持冷靜，不要慌張。

他們談論受害時可能是平靜的也可能是可怕的，但無論是哪種情況，作為一個能夠幫助他們的成年人，你都應該很好地傾聽並作出回應，讓孩子知道這個情況是完全可以控制的。

告訴孩子無論發生什麼樣的事情，父母都會站在他這一邊，支持他。你堅定的反應可以幫助孩子形成他的態度，這意味著你們將開始一起著手解決這個問題。

4、共情，先別追問過多細節

不要一味地安慰孩子不要和同學計較，因為這有可能讓孩子誤以為欺凌事件是因為自身的問題，讓孩子陷入更深的痛苦與自責。對孩子表達共情是很有幫助的，這在很大程度上向這個孩子傳遞出這樣的信號，他們所描述的事情並不只是成長過程中的一個「常態」，你對於他們一直以來所遭受的殘酷對待感到非常痛心。

5、接納，父母絕不拋棄你

孩子在遭受欺凌後很容易出現極端的情緒，比如對於人際關係異常抗拒，不願意上學等，這個時候家長要寬容對待，因為孩子很可能正處於應激狀態，不要對他產生二度傷害。

6、安撫，先平復孩子的情緒

孩子在極度沒有安全感的時候，更看重別人的關心和關愛，這是要在第一時間讓孩子感受到的，越早的把情緒處理好，對孩子的傷害和日後的影響才能越小，這比起解決事情本身更重要。另外，讓孩子看到你處理這件事的態度和方法，對他來說也是學習應對問題的機會。

7、感謝，你肯將事情講出來，很勇敢

告訴孩子你很感謝他可以有勇氣告訴你這件事。勇氣對於克服恐懼、尷尬和自我懷疑是一個很重要的肯定。

同時也肯定他：只有你願意談到這個事情時，家長才有機會可以幫助他，這也是很了不起的。比較有效的一種表達方式是：「我知道你需要很大勇氣告訴我這些，儘管這麼艱難，你卻依然願意告訴我，謝謝你的信任。」

願孩子

校園生活

書香飄逸 詩海磅礴

嚴於律已 德藝雙馨

健康成長

本文部分素材來自：上海升學

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