特級教師關注的課堂細節,你get了幾個? | 高效課堂

特級教師關注的課堂細節,你get了幾個? | 高效課堂 2016-02-26 語文好教師 語文好教師 語文好教師

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小編語

老子說:「天下難事,必做於易。天下大事,必做於細。「細節決定成敗,課堂教學細節亦是如此。那麼教育名師們是怎麼說的呢,下面就讓小編帶大家領略下。

課 前

1、提前三分鐘進教室

老師要提前進教室,便於作好課前準備,同時也可以提醒學生安靜下來。千萬不要不管班級里怎麼樣亂七八糟,傻乎乎地開始上課,那樣,你很難把課上下去。(特級教師——於永正)

2、巧用課前三分鐘

老師應該具備這種創設最佳教學環境的本領,有效地用好上課的前三分鐘,使學生對本堂課所要學習的問題產生濃厚的興趣,將學習變成一種自我需要。(特級教師——李烈)

課 上

1、第一印象很重要

第一節課,如果開頭的一段話熱情洋溢;板書的第一個字讓學生為之讚歎;第一次朗讀讓學生為之感動;用豐富的表情和機靈的眼神吸引住學生。如果這樣,而且今後也不懈怠,我敢說,你絕對成功了。(特級教師——於永正)

2、上課時要充滿激情

古人云:「山不在高,有仙則靈,水不在深,有龍則靈。」恐怕課堂也是這樣,教師上課的激情就是那山中「仙」、水中「龍」。沒有了對教育的熱愛,任你教師用再先進的現代教學手段,也只是徒具其形,任你教師用再華美的語言,再動聽的語調上課,也不會打動學生的心靈,震撼學生的靈魂。(特級教師——竇桂梅)

3、盡量多給學生髮言的機會

學生是學習的主人,是學習的主體,教師是組織者、引導者、合作者,教師要善於調動每一個學生的積極性,多給學生髮言的機會。(特級教師——程翔)

4、讓你的眼睛會說話

課堂上,我的眼睛不是盯在教案上,也不是盯著正前方,而是用來和學生進行情感交流,這樣做,不僅是為了讓學生學得輕鬆,而且可以在教風上為學生作個示範。(特級教師——聶在富)

5、老師,請注意您的語調

我講到主要的地方就重複一遍;講到快樂的地方就露出微笑;講到憤怒的地方就情緒高亢;講到悲傷的地方聲音就變得低沉。(特級教師——斯霞)

6、把握好課堂提問的時機

教師通過精心設疑、提問,讓學生思考、回答,能引發學生思維的強烈衝突,充分開啟學生的心智,使學生的思維處於高度興奮狀態,學得的知識印象深刻、記憶牢固,還能調動學生學習的積極性,啟發性極強。在學生精神煥散時,用提問的方法還可以集中學生的注意力。(特級教師——嵇明海)

7、經常梳理自己的課堂

不斷進行教學反思,努力做一個反思型教師,可以獲得寶貴的經驗、教訓,及時發現新問題,激發教師把教學實踐提升到新的高度,實現教師的自我超越。(特級教師——王海平)

課 下

1、給學生一個期望

教師熱愛學生,對學生抱有期望,並把這種期望付諸思想教育的過程,經過一段時間的努力,這些學生常常會如教師所期望的那樣不斷進步。(特級教師——李元功)

2、要有一個平和的心態

如果教師上課時滿臉的不高興,一開口就批評孩子,那麼,課堂上只有教師和學生緊張的、糟糕的情緒,這種情緒不利於學生展開積極有效的思維活動。(特級教師——張化萬)

3、要有一顆包容的心

作為教師,對待學生應嚴而有格、寬而有度,兒童儘管小,但是「冷暖自知」,在今後的日子裡,他們會珍惜教師的這份信任和期盼,所以包容是引導學生走出困境的一帖良藥。(特級教師——張化萬)

4、賞識你的學生

我的口袋裡總是揣滿了「高帽子」走進課堂,因為我知道賞識能使人愉悅,賞識能使人快活,賞識能激發人的潛能,賞識能使人心智開啟,靈感涌動。(特級教師——孫雙金)

5、表揚和批評要適度

教師教育學生的方式是多種多樣的,其中表揚與批評可能是最常用的兩種方式了,我認為應該以表揚為主,這樣可以增強孩子的上進心和自尊心,從而產生一種積極進取的動力。特別是當孩子犯了錯誤,在嚴厲批評的同時,還要鼓勵孩子,肯定它的積極因素,增強孩子克服困難、改正錯誤的信心和勇氣。(特級教師——劉永寬)


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