家長須知：寫作業的習慣反映了孩子的學習問題，看看你家孩子有沒有

科學記憶

很多孩子在寫作業的時候或多或少都存在著一些問題，比如寫作業慢，總是不能準時完成；比如寫作業時不能集中注意力，總是東瞅瞅西看看；比如每次寫作業都很吃力，需要家長一一輔導才能完成……

相信很多家長都為孩子存在的這些問題頭痛不已，可是除了批評責罵之外，您有沒有想過這些情況實際上是反映了孩子在學習上的問題呢，有沒有想過找到相應的解決方法幫助孩子更好的學習呢。

看看你家孩子有沒有這五種情況，有的話一定要及時改正。

條理性差——做題沒有順序，總是亂找東西

很多孩子在寫作業的時候，總是喜歡翻找東西，一會是橡皮不見了，一會兒是筆不見了。本來半個小時能完成的作業他非要做一個小時或是更久。同時在做題時，也總是喜歡做一會語文，有趣做一會數學，不會做好一門功課之後再去做另一門。

不僅如此，這類孩子在做題時經常不按順序做，也不寫題號，所以常常會出現做錯或漏做的情況。

如果孩子寫作業時有這種情況，家長一定要讓孩子在寫作業之前做好準備，要用到的東西一定是都在自己手邊的。同時要讓孩子明白做任何事情都要有順序和條理，並且逐步養成事前做好準備的習慣。

過於追求完美——橡皮擦綜合征

有些孩子什麼都好，寫字工整，成績優秀。但就是有一個毛病，那就是很慢。如果寫的字稍微有一點點不整齊或是不幹凈的，就會馬上擦掉重新寫過。

老是喜歡使用橡皮，不停地擦來擦去的現象，心理學上稱之為「橡皮綜合征」。原因是孩子學習壓力大，心情焦慮，怕出錯，對自己要求高或者是父母對孩子要求高造成的。

這種情況，家長一定不要過多指責，而是採取鼓勵的方式進行訓練已達到目的。比如說，在寫作業的時候讓孩子盡量少用橡皮，如果能在一定時間內寫完作業，且作業本整潔的話，就有一定獎勵。

如果孩子真的離不開橡皮，家長最好是將其沒收，經過一段時間的強化訓練，孩子依戀橡皮的習慣就會慢慢改正。

學習基礎差——不感興趣，做作業吃力

孩子學習本身基礎就差的，在沒有很好吸收老師講的內容的時候就開始寫作業自然很吃力。表現就是能拖則拖。

了解孩子到底哪裡掌握不好，可以通過適當的補習或者通過老師，讓孩子及時消化掉新學的知識。基礎是從小就要打好的，所以小學期間家長一定要緊盯著孩子的作業學習情況，等到孩子養成了良好的學習習慣，自然學習就不用家長費心了。

注意力不集中——其他動作多

這個情況很多孩子都有，那就是寫作業時總是喜歡東看西看，一會兒這裡摸摸，一會兒那裡挨挨，要不就是玩橡皮、玩鉛筆。

解決辦法

家長可以讓這樣的孩子進行分段寫作業。根據孩子作業的多少，以20分鐘為一段，做20分鐘作業後休息一會兒。這樣更容易讓孩子集中注意力。

另外，孩子寫作業的地方一定要安靜，桌面也要簡潔、整齊，不要出現讓孩子分散注意力的東西，比如玩具、課外書籍等。

協調性差——感統失調

有的孩子如果有足夠的耐心和時間的話，問題都能答對，但是就是不能太著急，不能逼他。每次寫作業時，由於思維比較快但是表達和寫得慢，所以就經常出錯、漏寫、跳字甚至串列。

影響孩子磨蹭的原因還有一類是孩子生理方面的。兒童該爬的時候沒爬，日後可能出現協調性、平衡感差、該哭的時候不讓哭，口腔肌肉缺乏鍛煉，心肺功能弱，甚至語言表達差。

出現這種問題的孩子，需要專門做一些感統訓練。孩子是否有感統失調，細心的父母只要有心，是能發現孩子的。如果發現孩子確實不是因為態度問題，不是因為主觀努力不夠，可以帶孩子到醫院去檢查一下，看看感統是否失調！如果確實有，只要堅持做一段時期的感統訓練，孩子就會有所好轉！

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