淺談議論文中的論據

論據是構成議論文的要素之一。那麼如何在寫作議論文時運用論據呢？ 首先，論據要準確。在平時寫作中，很多同學運用論據時往往犯一些低級錯誤，如把愛因斯坦說成法國人，把李時珍說成唐朝人等等，一方面說明一些同學的知識缺陷，更重要的是態度不夠認真。只要平時多注意積累有關知識，寫作時認真一些，多查查資料，就不致於犯這樣的小兒科的錯誤。「準確」的另一層意思是要能充分地論證觀點，如果不能證明觀點，即使是正確無誤的事例也是沒用的。 其次，論據要適度。這裡的「適度」指的是論據的敘述長度，要該短的短，該長的長。什麼時候要短一些呢？大家都熟悉的事例應該短，甚至稍加提示就行了。什麼時候要長一點呢？大家比較陌生的事例，不妨寫得稍長一些，以便讓大家知道原委，但也不要太長，以致使文章像一篇敘述性文章。「適度」的另一層意思是事例的數量。如果事例的敘述較短，不妨多些幾個，並且注意按照古今中外的順序安排。如果事例敘述的較長，就應該少些，以避免文章繁瑣冗長。 再次，論據要新穎。不要在文章中總是寫一些司馬光砸缸的老事例，在合適的前提下，儘可能地舉一些新鮮的事例，可以增強吸引人的地方。每當感動中國的人物出爐後，我就對學生說，你們在寫文章時要注意運用這些事例，如果現在不用，明年就過時了。當然，也不要為新而新，一定要符合論點的需要才行。 總之，要注意事例在文章中的恰當運用，這樣就能夠突出文章的中心論點。要正確處理論據和論點的關係，論點是鮮花，論據是綠葉，綠葉無論何時都應該對鮮花起一個陪襯作用。
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