如何讓孩子從小就能養成良好的行為習慣？

07-18

良好的行為習慣的養成是個循序漸進的過程，是不能一蹴而就的。家長必須了解孩子，根據孩子的年齡特點和行為習慣的表現，採用合適的方式方法，現介紹幾種方法：

1、定位法：如「和孩子商量將玩具圖書裝進指定容器」、放指定位置。2、遊戲法：如「送玩具回家」，孩子不能將玩具物品歸還原處，即將擺錯的玩具物品問孩子說：這幾樣玩具說那不是我們的家，請你送他們回自己的家好嗎？請放錯的孩子改錯，如記不住則請會的孩子，適當時候教師幫個忙。3、演示法：如刷牙、洗臉，家長要給孩子看，同時給他們準備牙刷牙膏、茶杯、毛巾進和操作練習。

4、詩歌法：如孩子挑食，讓孩子念首兒歌：「魚肉蝦子味道香，青菜蘿蔔有營養，小朋友們樣樣吃，長得高來長得壯。」5、故事法：編講系列故事①根據行為習慣內容和孩子具體情況，確定一個角色，然後每天編講一個小故事。最後還可讓幼兒自己接下去編講；②編講兩個對比故事，讓幼兒辨別故事中角色的行為好與不好。③出題目讓幼兒編故事如「講禮貌的小白兔」，「不聽話的小猴子」。6、討論法：如孩子在客人來時表現得不禮貌時，待客人走後，家長可以心平氣和地和孩子討論他的行為表現，知道今後應該怎麼做。好的行為表現，不好的行為表現均可用討論法。

7、隨機教育法：如帶孩子坐汽車外出參觀，孩子們主動讓坐給老爺爺，家長就應及時給予表揚；在馬路上遇見清潔工人清掃馬路，則要隨機教育孩子尊敬他們。不亂扔果皮紙屑，保護公共環境衛生。8、誘導法：如小朋友從家裡帶來一個新玩具則可誘導說：這玩具真好玩，如果小朋友也想玩，你願意和小朋友一起嗎？如帶孩子們去參觀新華書店，出發前可提問孩子們：「看到營業員該說什麼？」啟發孩子們回答，使孩子們規範自己的行為。

9、暗示法：用含蓄的語言，示意的舉動，如一個人眼神、一個手勢、暗示孩子矯正自己不良的行為習慣，倘若發現孩子欲把別人搭的建築物推倒時，家長則可用含蓄的語言「推倒了太可惜，搭得多好啊，再搭一個好嗎？」或給孩子一個制止的眼神和手勢，讓他停止這一行動。

10、競賽法：獨生子女爭強好勝，家長可利用這一特點讓孩子在充滿和諧的氣氛中，開展自我服務能務的競賽如疊手帕，系鞋帶，穿脫衣服，收拾玩具，整理圖書等。