培訓的四大誤區

第一、培訓師越有名越好！現在好多企業生怕培訓效果不好，就一定要請市面上最最有名的培訓師，花費不菲。其實這樣並不是不好，找培訓師一定要找合適的，企業在做培訓時一定要有一個計劃，分幾個階段去培訓，每個階段階段不同的問題，應該根據目前參加培訓人員不同的階段選擇不同的培訓師進行培訓，更加註重針對性，保證我們的培訓投入是物超所值。第二、培訓師講的越多越好！這也是好多企業的培訓誤區，培訓要樹立一個理念：結果導向。不在乎老師講多少，在乎學員改變多少。不要太過去追求內容的全面性，關鍵在乎學員的吸收度和行為改變度。如果過於追求內容全面的話，培訓師當然可以做到面面俱到，但是容易水過地皮濕，學員都了解一點，知道一點，但是效果呢？一定要記住：培訓不是普及知識，而是培訓專項技能。第三、課堂越熱烈越好！好多課程是聽聽激動、想想感動、回去之後一動不動這種對培訓的評價。其實這是培訓的悲哀。培訓師是滔滔不絕、妙語連珠、引經據典、旁徵博引，課程講的非常好，掌聲連綿不絕，課程結束後手的拍的流了血，可是回去發現自己不知從那裡下手。　第四、課程滿意度越高越好！一般評價的課程滿意度是現場學員反饋效果，這個不能不信，也不能全信。前面提到結果導向，培訓結束是行為改變的開始，不是結果。後期的跟蹤輔導十分關鍵，要和培訓機構建立長期的輔導機制（例如電話輔導、訓後測試、訓後回訪等），保證培訓的結果。所以如果能夠避免以上培訓的四大誤區，做好培訓需求分析，培訓課程和培訓師的選擇，內容分批分次，跟蹤輔導，結果導向，追求效果，相信培訓一定可以為為企業的發展貢獻巨大的力量。
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