永華雜談：孩子的世界除了學習，還應該有詩和遠方！|大自然|世界|孩子

07-18

大唐盛世，無論是帝王將相，還是尋常百姓，絕大多數都會說些詩情畫意的話來，乃至於成為佳話，讓世世代代幸福相傳。詩的海洋能夠讓一個民族變得文明起來，否則，偉大的唐朝也不會永遠走在世界的前列。

詩人的世界充滿著神奇，代表著未來的思考，讓走進去的人不知不覺中學會如何生活，願意享受生活，成為真正擁有情趣的人。世界上存在高智商的野蠻人，如果沒有詩的力量，我們可能並沒有走得更遠。人類之所走向文明，最古老的文學樣式，一個就是神話之類的故事，另一方面就是發乎於情的詩歌，在人類與大自然作鬥爭的時候，詩言志，歌詠言變得特別有意義。

一個人想要健康成長，我覺得需要詩歌給予滋潤心田，而不是在枯燥機械重複中渾渾噩噩過日子。孩子們渴望有詩的世界來滋養生命，培養生活情趣。如果你走進幼兒園，就會發現，孩子年齡愈小，說出來的話就是那麼動聽，簡直就是一首首稚嫩的詩歌。孩子的語言如陽光般的溫暖，只不過隨著在大人世界裡慢慢變得沒了情趣，那種老於世故並不是一個人應該擁有的生活軌跡。

金庸筆下的老頑童周伯通，不管多大年紀，說出來的話都是那麼率真，反而打破了許多范蠡，成為華山論劍真正的強者。人活著有必要保持真善美，在詩的世界裡，我們能夠聽到詩人在用心淺吟低唱，絕不會被世間的瑣屑之事迷了心智。人生在世，本來沒有什麼痛苦不堪之事，只不過是慾望愈是強烈，肩上背負的東西愈來愈多，看上去過著體面的生活，殊不知，等到風燭殘年，一切都不是那麼回事，才想著後悔，一輩子算是白活了。

詩的世界，我們就算遇到痛苦，也不會變得冷酷無情，用顧城的詩所說「上天給了我黑色的眼睛，我卻用他來尋找光明」。詩人的生活未必如意，但在想像的空間卻能夠為著理想而鶴立雞群，反而能夠書寫最美的人生。

詩人是偉大的，他們發出來的聲音在猥褻者看來是大逆不道的，也是卑鄙者所恐懼的。大思想家孔子為什麼要韋編三絕，讓詩三百流傳於世，原因就在於詩的世界是那麼的純潔而有力量。荷馬筆下的英雄，無論是阿克琉斯，還是赫拉克利特，他們都是在詩的文字里綻放魅力。許多人之所以在平凡的日子裡頓悟，說到底依然離不開詩歌的力量。

我喜歡靜下心來，讀一兩首詩，在風風火火的日子裡，老是不由自主地冒出三兩句詩來，讓人在不知不覺中領略一切表象背後的意義。「三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急」，人生歲月，我們完全可以過上普普通通的生活，然而，一旦缺乏詩的意境，整個世界都會變得了無生趣。我認為一個孩子想要學會有著品味，就應該在肚子里裝上幾十首詩歌。有人說，竇桂梅教出來的孩子就是不一樣，三兩句不到，就會冒出一些詩詞來，殊不知，人一旦讓詩的語言走向生活，我們不再那麼悲觀絕望，反而會感覺世界是那麼的美麗動人。

儘管哲學家不喜歡詩歌，認為這是滑稽不堪的文學樣式，但只要你願意讀一讀他們的經典語言，十之八九都是詩意特濃，尤其是尼採的哲理性文字，不就是一段段精彩的散文詩嗎？詩的力量可以傳承千古，不需要有絲毫拘泥，否則，郭沫若也不會與大地親密接觸，寫出最美的《鳳凰涅槃》來。詩的世界，我們哪怕一縷青煙，都會在不經意間拋棄繁華，擁有最美的人生來。

唐人愛詩，宋人喜歡詞，不要以為都是陽春白雪，在下里巴人當中也不缺乏最美的歌賦。人說出來的話都是充滿了詩意，美麗的人生才能夠變得有著豐富的情趣。花開花落，雲捲雲舒，人只有與大自然融為一體，我們才不會覺得孤獨，反而會在淡淡的烏雲深處找到希望之光來。

生命的力量往往從詩的世界找到落腳點，我喜歡一個人靜靜地讀詩，更願意在三言兩語中找到詩的語言，哪怕打油詩也在所不惜。文章的美在於詩情畫意，許多孩子之所以寫出來的文章乾巴巴的，說到底就是在文字行間沒有了詩的味道，這樣的文字就算詞語再怎麼華美，缺乏詩的意境，又有什麼值得回味的地方呢？

畫中有詩，詩中有畫，藝術的味道不在於物質如何的豐富，關鍵就在於一瞬間到底有沒有屬於情思的那一點點回憶。人生點點滴滴，就如天上的流星，只有善於仰望的人才能夠在寧靜的夜晚找到屬於自己的歸宿來。有人說的好，一個人活著，天上就有一顆星星相隨而來，等到人從世界消失，這顆星星也隨著無影無蹤。天地人合一的關鍵就在於人到底如何才能夠在出世與入世中找到一顆平衡的心，只要心平氣和，我們的世界才會變得特別有味道。

人世間，野蠻人從來都不在乎別人的感受，一個勁兒地渴望滿足自己的慾望，殊不知，世界就是一面鏡子，你給予的是一片光明，在不經意間就會擁有最美的生活。詩人的世界有時在夢裡飄零，代表著風花雪月的情思在心靈深處慢慢積澱，不知不覺中，我們的一句話，一個小小的動作，都會在不經意間散發著生活的氣息。人類因為有了詩的味道，我們才能夠走出一條真正文明之路來。

生活在繁華的人世間，難免會焦躁起來，殊不知，一旦被勞累左右了身心，我們又有誰在前行的道路上找到希望與力量呢？潘多拉的盒子儘管給人類帶來了災難，但希望猶存，我們才能夠不畏懼上帝設立的禁區，敢於採摘智慧之果，始終不會在競爭的環境中被淘汰。

詩的語言無所不在，無所謂繁花世界，更不必下里巴人，只要聆聽大自然的聲音，我們都會在不知不覺中學會如何欣賞生活，找到人幸福活著的理由。如今許多孩子為啥寫出來的文字假話連篇，詞語枯燥無味，說到底就是沒有與大自然走在一起，完全被固定的空間所束縛，沒有了靈感，這樣的生活時間愈長，愈是覺得痛苦。我們有沒有注意到，孩子的學習時間愈長，似乎愈是害怕，得到的結果就是對學習生活充滿著絕望。詩的世界往往能夠帶給人類以繼續活著的勇氣，如果沒有了詩的味道，我們真的很難在平常的日子裡找到味道，反而不利於生活更加幸福的延續下去。

一個老師，如果上課說出來的話沒有詩的力量，恐怕孩子也會覺得枯燥無味，自然不喜歡與之在一起，課堂的詩情畫意自然顯得特別重要。我喜歡說話如詩的孩子，從他們天真無邪的目光中能夠找到一份寧靜，這樣的課堂，你會在彼此間交融中產生智慧，又有誰能夠領會其中滋味呢？與孩子交流，我渴望彼此間在美麗詩的世界裡找到幸福，蘇霍姆林斯基的帕夫雷什中學，沒有高妙的詞句，是生活點點滴滴的記錄，否則，馬卡連科也不會寫下一篇篇美麗的教育詩來。

讓孩子教育詩情畫意起來，我們的生活會變得意味深長，我們的民族才能夠保持頑強的生命力和無限的希望。

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