[轉載]托物言志詩的鑒賞

托物言志詩的鑒賞

轉自 閑雲野鶴

一、知識儲備

1.概念：

托物言志詩是一種以客觀世界中的具體事物如景物、器物、動物或植物等為描寫對象，抒發作者思想感情，寄寓作者襟懷抱負等為主要內容的詩歌。它將作者的寫作目的以及所要表達的思想感情寄寓在物的描寫中。

托物言志是一種表現手法（或藝術手法），就是詩人把自己的某種理想、人格或感情融於某種具體事物，就是物與志的結合。

所借之物:既是作者的理想、旨趣、節操的化身，更是作品主旨和形象的載體。

物：托物言志常常藉助於某物的一些特性，此「物」非「景」，詠物不是寫景。借景抒情的「景」是指自然風景，而不是某種物品。

志：可以指感情、志向、情操、愛好、願望、要求等，借景抒情的「情」專指熱愛、憎惡、讚美、快樂、悲傷等感情。

2.特點：

內容上——以某一物為描寫對象，抓住其某些特徵（形態、色澤、所處環境等）著意描摹，追求「形似」。

思想上——往往是托物言志，由物到人，由實到虛，寫出精神品格，追求「神似」 。

描其形，求形似；融入理，求神似。形神兼備,不即不離。

情感——或發其志士之悲、君國之憂，或寫其懷才不遇的感受。

常用表現手法——托物言志、寄情於物、借物喻人、比喻、象徵、擬人、對比、比興、聯想和想像等。

3.分類

⑴描摹情態類

這類詠物詩只是對物象情態進行生動的描摹，從而抒發作者對物象的喜愛之情。如駱賓王的《詠鵝》「鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波」，賀知章《詠柳》「碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀」。蘇軾《海棠》「東風嫋嫋泛崇光，香霧空濛月轉廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝」，頭兩句，描繪海棠所生長的富麗環境，表明海棠的珍貴，後兩句寫深夜也點燃蠟燭去欣賞海棠花，詩人愛花、愛美之情極為深切，這樣做也夠浪漫了，描寫精緻，用海棠比擬美人，更為生動。

⑵托物言志類

這類詠物詩表面上看好像寫的都是具體的物象，仔細品味就會發現，作者是運用象徵手法通過寫具體的「物」，來表達自己內心的志向與抱負。

讓我們先來看看白居易的《白雲泉》：

天平山上白雲泉，雲自無心水自閑。

何必奔沖山下去，更添波浪向人間。

本詩抒情主人公是一個胸懷淡泊、精神閑適、渴望擺脫俗務，具有出世歸隱思想的仕人。運用象徵手法寫景寓志，以雲水的逍遙自在比喻恬淡的胸懷和閑適的心情，用泉水激起的自然風浪象徵社會風浪，言淺意深，理趣盎然。

再來看看南宋著名愛國詩人于謙的這首《石灰吟》：

千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。

粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

乍一看，這首詩寫的是石灰從採掘、冶煉到被使用的整個過程。再細細體會，詩中每一句既是在寫「物（石灰）」，實際上也是在寫人，寫作者自己不怕「千錘 萬鑿」、「烈火焚燒」甚至「粉身碎骨」也在所不惜的大無畏革命英雄主義氣概。詩中流露出的凜然正氣和豪邁情懷，不知鼓舞和激勵了多少後人為真理和正義事業奮鬥不息。

再來看看清代「揚州八怪」之一鄭板橋的《竹石》：

咬定青山不放鬆，立根原在破岩中。

千磨萬擊還堅韌，任爾東南西北風。

詩中有畫，畫中有詩。一幅傲然挺立、堅貞不屈的勁竹形象浮現在我們的腦海中。立根破岩，咬定青山，千磨萬擊，屹立挺然。這副錚錚傲骨也正是詩人所追求和嚮往的，他那種堅定的意志、頑強的精神和不向邪惡勢力屈服的氣節通過這首詩表現得淋漓盡致。

⑶詠物抒懷類

在詠物類詩歌中，詠物抒懷型的詩歌可以說俯拾即是。這類詩與托物言志類的詩有許多相似之處，只是它抒發的情感相對來說是短暫的，與「物」所處的具體環境和作者當時的個人處境關係更密切。

像初唐詩人虞世南，曾寫過一首詠蟬的詩(《蟬》)：

垂緌飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠，非是藉秋風。

詩的前兩句描寫了蟬的外形和性情，後兩句議論，揭示了蟬聲傳得遠的原因。在這裡，蟬的「垂緌」有點像古時的官帽，實際上是代指作者自己，「飲清露」則象徵著作者像蟬一樣的清廉。「非是藉秋風」表明他認為自己口碑好，聲名遠播，並不是由於自己位高權重，而實實在在是因為自己「德高」的緣故。詩中露出作者 對自己才能品德的高度自信，甚至帶有幾分自鳴得意的意味。

而同樣是詠蟬，李商隱的感受卻與虞世南大不一樣(《蟬》)：

本以高難飽，徒勞恨費聲。五更疏欲斷，一樹碧無情。

薄宦梗猶泛，故園蕪已平。煩君最相警，我亦舉家清。

李商隱生在晚唐，一直處在「牛李黨爭」的旋渦中，始終不得志，心情常處於憂愁苦悶之中。這首詩，托物自嘲，蟬因處在高高的樹梢上，只能吸風飲露，叫的聲音再大也沒有用，白白地浪費精力，自己不也是這樣嗎？因為太清高，不趨炎附勢，即使不停地寫詩文，鳴不平，甚至寫到才思枯竭，都不見什麼反應，多麼令人傷心！詩人那種牢騷哀怨、懷才不遇的悲憤心情在這裡得到了充分展現。

與賀知章《詠柳》相比，李商隱《柳》表達出作者壯志難酬、命途多舛的悲涼心境：

曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。

如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。

前兩句寫春日之柳追逐東風，在繁花似錦的春日，在熱鬧非凡的樂游苑的舞筵上，與舞女翩翩起舞；後兩句寫秋日之柳，清秋斜陽，秋蟬哀鳴，何等蕭條凄涼。春日之柳的繁盛反襯出秋日之柳的衰落，表現出作者對秋日之柳，對自己身世的悲嘆之情。

而曾鞏《詠柳》：

亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。

解把飛花蒙日月，不知天地有清霜

實際上托物寓意，揭露、諷刺得勢便猖狂的小人，警告他們必定沒有好下場。

⑷以物喻人類

這類詠物詩所描寫或吟詠之「物」與某一類型、某一群體的人相似，而不單單指向作者自己。像北宋宰相李綱所作的《病牛》就是其中典型的一首：

耕田千畝實千箱，精疲力竭誰撫傷。

但求眾生皆得飽，何辭羸病卧殘陽？

「耕田千畝」、「精疲力竭」表明了牛的勤勞賣力，「實千箱」突出了牛勞動成果的豐碩和其對人類的貢獻，然而儘管這樣的居功至偉，牛卻依然無怨無悔，任勞任怨：只要天下眾生都能吃飽飯，何必計較自己年老體衰、病卧殘陽之中呢？作者這首小詩既是對病牛的崇敬和禮讚，同時也是對像老牛一樣勤勞樸實、無私奉獻的廣大勞動人民群眾的謳歌和讚頌。

⑸托物言理類

這類詩的主要特點是 通過具體的物象來說明一些「事理」，即通過某個具體事物的「理」，引申出具有普遍意義的大道理。在理學興盛的宋代，寫這種類型詩歌的人最多。

如北宋著名文學家、詩人蘇軾的《琴詩》就是最好的例子。詩中寫道：

若言弦上有琴聲，放在匣中何不鳴。

若言聲在指頭上， 何不於君指上聽。

這首詩表面上看是探索了琴聲產生的根源，而實際上，作者是想通過這首詩揭示文學藝術作品創造產生的道理，那就是：在文藝作品創作中，素材與技巧同等重要，二者缺一不可。就象彈琴一樣，只有將「琴（素材）」與「指（技巧）」二者有機地結合起來，才可產生優美的琴聲（優秀的文學作品）。

一首好的詠物詩，總是以其生動的形象和強烈的美感吸引讀者，而且有意無意地、或深或淺地透過所詠之物，或流露作者的人生態度，或寄寓美好的理想，或隱含生活的道理。

4、特點歸納

(1).詠物詩，要實寫物的聲音、形態、色澤等相應的外部特徵，有時還要寫出其所處環境的特點，求其「形似」。[曲盡其妙]

(2).由物到人，由實到虛，寫出精神品格，求其「神似」。[不滯於物]

(3).從整體構思看，托物言志，從局部分析常用比喻、擬人、對比、象徵等手法。

(4).從描寫的方法看，除了正面描寫之外，還常用側面烘托的手法。

5、詠物詩鑒賞方法

(1).「讀清」全詩。

(2). 提煉所寫物象描寫特徵的詞語，分析所詠之物的外在特徵、環境特點，挖掘物象內在品格和精神，抓住「物」與「志」的契合點。

(3).聯繫詩人自身經歷和所處社會環境，揣摩詩人所託之情，所言之志。（詩人把自己的志向寄寓於所詠之物的突出特點之中，「志」就在物的特點與詩人的情和志的相通之處。）

(4).體會詩人手法的高妙——分析詠物詩的寫作技巧（托物言志、寄情於物、借物喻人、擬人、比喻、烘托、比興等）

6、答題技巧總結：

⑴一般提問方式：說出詩中所詠之物的形象特點（作者塑造的主要形象是什麼），表達了怎樣的思想感情。

⑵答題思路：結合詩句分析所詠之物的特點，尤其要分析出內在神韻性格；結合詩人自身經歷思想等剖析所託之情。

⑶答題模式：

①通用：通過什麼+抒發(寄寓、揭露)什麼感情。

②形象特點：環境特點+自身特點

③所抒感情：什麼內容寄寓什麼樣的感情

④表現手法：所託之物+形象特點+表達作用+所言之志

二、示例

【示例一】（2000京皖卷）

蟬 虞世南

垂緌飲清露，流響出疏桐。

居高聲自遠，非是藉秋風。

1）這首詩歌中所描寫蟬有什麼特點？

提示：一隻在高樹上飲著清露、自在鳴唱的夏蟬。

2）這首詩的思想內容是什麼？

提示：只要品性高潔，名聲自然遠揚，無須外在憑藉。

3）這首詩主要的藝術手法是什麼？

提示：托物言志

【示例二】

詠梅 陸遊

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。

無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥輾作塵，只有香如故。

1）分析一下這首詩的形象特點。

（提示：環境特點：斷橋黃昏，風雨交加，寒泠荒涼。自身特點：不與群芳爭春，雖然粉身碎骨而芳香如故。）

2）這首詩托物言志所言的志是什麼？

（提示：以物喻人，隱喻了作者雖遭不幸，前途坎坷，但決不同流合污的高尚節操以雖使粉身碎骨而心志不渝的鬥爭精神。）

3）試分析一下這首詩的藝術手法。

（提示：(1)托物言志，(2)環境烘托。）

【示例三】

柳 李商隱

曾逐東風拂舞筵，樂游春苑斷腸天。

如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬。

[注]李商隱青年時就考中進士，朝氣蓬勃，充滿信心，然而由於黨爭傾軋，使他長期沉淪下僚。詩人寫此詩時，妻子剛病故，自己又將隻身赴蜀，去過那使人厭倦的幕府生涯。

1）試析「曾逐東風拂舞筵」中「逐」字的精妙之處。

提示：「逐」字寫柳枝追逐春風，運用擬人手法，變被動為主動，寫出了柳條的蓬勃生機。

2）試析這首詩對比的表現手法。

提示：前兩句寫春日之柳追逐東風，在繁花似錦的春日，在熱鬧非凡的樂游苑的舞筵上，與舞女翩翩起舞；後兩句寫秋日之柳，清秋斜陽，秋蟬哀鳴，何等蕭條凄涼。春柳的繁盛反襯出秋柳的衰落，表現出對秋日之柳的悲嘆之情。

3）詩中表現了詩人怎樣的思想感情？

提示：表達作者壯志難酬、命途多舛的悲涼心境。

【示例四】

畫眉鳥 歐陽修

百轉千聲隨意移，山花紅紫樹高低。

始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。

1）前兩句寫了什麼內容？

（提示：前兩句描繪了林間畫眉自由自在的美好形象。）

2）後兩句用什麼手法來表現作者的思想？

（提示：運用對比手法，將籠中畫眉和林間畫眉對比，表達了作者對自由的歌頌和追求。）

三、實戰演練

1. 閱讀下面這首詩，回答問題

夜坐 張耒

庭戶無人秋月明，夜霜欲落氣先清。

梧桐真不甘衰謝，數葉迎風尚有聲。

嚴羽《滄浪詩話》在講到詩的好處時曾標舉「言有盡而意無窮」，你從這首詩中體會到什麼深意？請結合全詩簡要賞析。

【參考答案】這首詩先交代了蕭瑟清寒的秋景，然後在這樣的環境中著寫梧桐，「不甘」、「尚」等詞語，寫出了梧桐在秋風中不甘心凋零的剛強的生命力，從這裡我們可以看到作者內心的倔強和積極抗爭的人生態度。（張耒自幼有雄才，然而仕途卻十分坎坷，晚年罷官後，投閑困苦，卻口不言貧，表現出剛毅而超脫的性格。這首詩正是他性格的寫照。）

2. 閱讀下面這首詩，回答問題

詠柳 曾鞏

亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。

解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

這首詩題為「詠柳」，實際上托物寓意。請細加揣摩，分析其寓意。

【參考答案】通過對柳樹「倚得東風勢便狂」「飛花蒙日月」的描摹，寫出了那些得志便猖狂的小人；並用「天地清霜」警告他們必無好下場，難逃滅亡的命運。

3、閱讀下面兩首詩，回答問題

齊安郡中偶題　　杜牧

兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。

多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。

暮熱游荷池上 楊萬里

細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。

荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。

（1）這兩首詩描寫的都是____時刻的景色，均以荷與____為詩歌的主要意象。（2分）

（2）這兩首詩都運用了什麼表現手法來刻畫「荷」的形象？請指出兩首詩中「荷」所表現出來的不同情感特點，並作簡要分析。（4分）

答案：（1）傍晚 西風

（2）擬人表現手法。前一首的「綠荷」有「恨」而「背西風」，含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調凄怨低沉。後一首的「荷花」被西風吹動而躲藏於荷葉之中，似是「愁熱」，卻呈現嬌羞之態，表露了作者的憐愛喜悅之情，基調活潑有趣。

總結答題要點：手法+表達作用