當孩子出現這6種表現時，您的家庭教育可能存在著大問題

07-17

家庭教育、學校教育、社會教育是大多數人要經歷的三個教育階段，而家庭教育又是這三大教育中最不容忽視的。當一個孩子在成長過程中出現問題時，家長不妨多找找深層原因，重新審視一下家庭教育是否得當，從而真正解決困惱著您和孩子的問題。

尤其是當孩子出現以下這6種表現時，您的家庭教育極有可能存在著大問題：

1.缺乏主見

孩子在小的時候只有吃、睡、玩這些基本需求，隨著年齡的增長他們開始逐漸形成自我意識，渴望被人認可，對事物也有了一些自己的見解和選擇，然而遺憾的是很多父母並沒有意識到這一點，對於孩子能夠處理的事情依然包辦代替。

還有一些家長喜歡憑藉多年的生活和學習經驗指導孩子做事情，比如：孩子挑選了一件自己喜歡的衣服，家長馬上勸說：「這個顏色不適合你，我覺得旁邊那件更漂亮。」

甚至有些家長在管教孩子的時候過於嚴厲，只要孩子稍不遵從就大聲斥責。這樣做很容易讓孩子產生恐懼心理，長此以往孩子就會習慣自我否定，放棄主動思考，變得缺乏主見。

家長可以嘗試著多將命令式語句轉換成啟發式語句，多徵求孩子意見，鼓勵孩子說出真實想法，大膽表達自己意願，尊重孩子自主選擇的權利，從而培養孩子的自主性。

2.蠻橫任性

在商場的玩具區6歲的果果看上了一個托馬斯小火車，他轉過頭對一旁的媽媽說：「我想要這個。」媽媽表示家裡已經有好幾輛類似的小火車了，他頓時大哭起來，邊哭邊喊到：「不行，我就要，我就要。」媽媽試圖和他講道理，可果果完全不吃這一套，索性躺在地上打起滾來，引得路人紛紛圍觀，媽媽尷尬地說道：「好吧，快起來，真是拿你沒辦法。」果果的「小把戲」又一次得逞了。

現在很多家庭都是以孩子為中心，家長往往只重視孩子的智力培養，而忽視了對孩子行為上的約束，對孩子的不合理要求一味順從滿足，久而久之孩子會認為無論他要幹什麼父母都會滿足，變得隨心所欲、蠻橫任性，一個不如意他們就用哭鬧、發脾氣來表達自己的立場。

孩子小小的惹人疼愛，家長都擔心他們受委屈，想給他們最好的，可過分的縱容就會導致不良行為的養成。

所以當孩子有過分要求時，家長要有勇敢說「不」的勇氣，並讓孩子意識到胡攪蠻纏是不起作用的。當孩子冷靜後，家長可以明確告訴孩子，什麼樣的要求是合理的，可以滿足，什麼樣的要求是不合理的，會遭到拒絕。

3.沒自信

孩子做事情的時候往往因為缺乏相關經驗而容易遇到困難，這個時候身為家長的你總是忍不住伸手幫忙，告訴孩子應該這樣那樣去處理，過度的擔心和保護將孩子嘗試的勇氣打壓下去，讓孩子變得很容易氣餒。

還有家長喜歡拿自己的孩子與其他孩子做比較，用一套極高的標準要求孩子，因為難度過大，孩子頻繁地遭受失敗的打擊，缺乏成功的體驗，漸漸養成了遇事畏懼退縮的毛病。

身為家長，我們應當清楚孩子的能力極限在哪裡，既不低估也不高估。比起過多建議，在充分了解狀況後，給予孩子真誠鼓勵更為有效。

4.愛撒謊

對於孩子愛撒謊的原因我們在之前的文章中曾經探討過，有如下幾種最為典型的：分不清現實和想像；逃避懲罰和不想做的事情；為了取悅家中比較有權威的人。

其中為了逃避懲罰和不想做的事情是大多數孩子撒謊的原因，尤其是一些家長在孩子做錯事時會反應過激，還會採取過重的責罰，這使得孩子十分恐懼，再犯錯或者沒達到父母要求標準時就會選擇撒謊。

比如：很多孩子考試成績不理想，為了避免被父母打罵，他們會偷偷修改試捲成績。

其實批評和責罰通常起不到促進作用，有時候還會破壞親子關係，當孩子犯錯時，充分的溝通、堅定的態度、合理的引導才是最為重要的。

5.膽子小

膽子小的人做事畏畏縮縮，害怕失敗，不願意與人交流傾訴，有著很強的自我保護意識。這多與幼年時父母對他們投射過高期望和要求，有著很多失敗經歷有關。

過多的失敗體驗容易讓孩子產生「我不行」的自我認知，變得消極，不願意接受新事物。另外家長也會因為孩子的失敗而感到失望，然後批評和斥責孩子，孩子害怕在家長面前再出醜，因此啟動消極的心理防禦機制。

當孩子失敗或犯錯時家長應當轉變一下態度，嘗試著將抱怨和批評換成溝通和鼓勵，幫助孩子建立起自信心，並讓孩子清楚失敗和成功都是有價值的，我們可以從失敗的經歷中總結經驗，從而變得更強大。

6.講髒話，沒禮貌

現在一些孩子髒話連篇，不懂得尊重別人，在公共場所大聲喧嘩吵鬧，十分沒有禮貌。其實孩子的這些壞習慣多是從最親近的人身上學到的。

孩子在小的時候善於觀察和學習，爸爸媽媽或者親近的人就成了他們最先模仿的對象，而有些家長在孩子面前絲毫不約束自己的行為和說話方式，這就導致了孩子有樣學樣，養成了一些壞習慣。

所以家長不要忽視榜樣的力量，在平時的生活中嚴於律己，起到表率作用。

上面這6種孩子的表現不單單是由一種原因造成的，八歲孩子的行為和兩三歲孩子的行為解釋也是明顯不同的，每個家庭都希望能培養出一個性格健全、成績優秀的孩子，這就需要家長在實際生活中多觀察、多與孩子溝通交流，不斷修正和升級家庭教育的方法。