孩子做事磨蹭，你可知事出有因？快看，解決辦法打包送上！

導語：孩子拖拖拉拉？這只是表象，如何探求深層原因，對症下藥，本文很多絕招一學就會。尤其是第三點，妙！

作者：MaggieS

相信很多媽媽像我一樣，早上喊小孩起床上幼兒園，遭遇的卻是百般的耍賴、哭鬧。眼看就要遲到，小孩還還各種理由不配合：不要刷牙，不穿這件這條褲子，不要這雙鞋的。這時候的媽媽基本怒氣頂頭，如同活火山要隨時噴發。當然有的已經噴發了，小孩哭鬧，大人暴跳如雷，家裡亂成一鍋粥。不過這還沒完，好容易到了幼兒園，小孩死活不進去，掙脫著往外跑。當老師抱著小孩往教室里走時，他手刨腳蹬、嚎啕大哭。這就是我們家曾經每天早上上演的雞飛狗跳的生活片段。

除去小孩身體不適、睡眠不夠等生理原因，很容易判斷出小孩種種的借口、理由和不配合就是他在拖延時間，爭取任何可以不去幼兒園的機會和可能性。小孩不想去幼兒園原因很多，我總結了一下，可以分成兩大類：外部原因和內部原因。

外部原因就是幼兒園這個外部環境。例如老師或班裡小朋友給小孩在心理或生理上人為地造成的影響，使他產生恐懼的心理而不願去幼兒園。如果是老師造成的這種情況，家長就要及時和園方溝通，停止傷害孩子身心的行為、追究當事人的責任。如果孩子還是害怕，那要麼轉班，要麼轉園，孩子心理創傷的撫平需要好的環境。如果是幼兒園裡的小霸王總欺負孩子，而讓他懼怕不敢面對，家長可以通過繪本、故事告訴孩子如何保護自己，如何面對困境，找到解決辦法。家長也可以同園方或那孩子家長溝通，但最重要的還是要教會孩子自己解決問題的思路和方法，因為我們沒有辦法永遠在他身邊保護他。

其實孩子不願意去幼兒園，大部分還是家庭和心理上的內部原因。我曾經問過小兒高興兒，為什麼不想去幼兒園？他說「不想離開媽媽」、「幼兒園沒意思，沒有家裡好玩」，還有「幼兒園什麼都要做」，相信這能代表大多數孩子不想去幼兒園的想法。

表象一、「不想離開媽媽」

小孩的分離焦慮和缺乏安全感體現在害怕和媽媽分開上，害怕媽媽不要他了。高興兒剛開始時進入幼兒園時一共哭了5天，之後還是比較順利的。但有段時間我比較急躁、沒耐心，經常批評他做事磨蹭。他那段時間愛哭，害怕和媽媽分開，一到幼兒園門口就哭。安全感是所有能力的基礎，當安全感足夠的時候，孩子才會敢於去探索、表現自己和自信地交往。

表象二、「幼兒園沒意思，沒有家裡好玩」

有些孩子太眷戀家裡的寬鬆自由舒服的環境受不了約束而不愛去幼兒園，所以有必要在孩子去幼兒園之前，在家庭中設立一些必須遵守的規則，以適應日後的幼兒園生活。我的一位鄰居給自己的女兒制定了很多規矩，所以孩子上幼兒園時非常順利，以致爸爸放學來接時，都要藏起來，不肯回家呢。

表象三、「幼兒園什麼都要做」

有些孩子從小被過度包辦，像自己吃飯、睡覺、洗手、穿鞋子等生活技能沒有隨之發展起來，加上與人交往的社會技能不足，那麼他在幼兒園這樣的環境裡面遭遇一些挫折時，如果沒有得到老師及時的關注和幫助的話，他會產生退縮的情緒。

孩子拒絕上學、拖拉做事，沒那麼可怕，因為成長路上需要適應。以下4招，經過實踐檢驗，效果很不錯，來，試試看！

首先，父母既要平和耐心，又要堅持原則。不能讓孩子覺著媽媽不喜歡自己，繼而用盡一切辦法，如哭鬧、耍賴來試探和挑戰父母的底線。在面對孩子不想上幼兒園時，也要溫和、但堅定地拒絕，讓他知道父母愛他，但一定要去幼兒園。

其次，溫和喚醒，避免起床氣。如果孩子的一天是從一個愉悅的早晨開始的，那麼他不會太強烈、堅決地排斥去幼兒園。家長們盡量不要用大喊大叫、突然掀被子的強烈刺激的方式喚醒孩子，可以嘗試讓他在音樂中或媽媽溫和的語氣中醒來。我每天早上都給高興兒聽音樂（他10月份的喚醒音樂是萬聖節主題的Knock, Knock, Trick or Treat，現在的是聖誕主題的音樂）。家長們也可以試試國學誦讀音樂，據說在孩子睡醒前的二十分鐘里可是潛意識記憶的最佳時段噢。有時我還會咯吱他或撓腳心，把他逗得嘎嘎大笑，然後就徹底清醒了。

第三，少講道理，多講故事。當孩子發脾氣、不配合時，別來大道理，要多用孩子喜歡的故事人物和遊戲來轉移和修復他的消極情緒，使孩子能積極地去配合。因為兒童是在遊戲和故事中構建經驗、認識世界的。那才是他們的語言。高興兒喜歡光頭強和恐龍，他早上賴床時，我就對他說：「光頭強，我是熊大，快起床砍樹了（或機器人又來砍樹了，快來幫我們打敗它）」或者說：「哎，這隻小恐龍沒有穿盔甲，一會兒霸王龍來了要吃他怎麼辦？」

他穿衣服、刷牙、洗臉磨蹭時，我會和他一起比賽，看誰穿得快；有時會給他唱一首歌或數二十個數，看他能否在我結束前完成他自己的任務；或者對他說：「你是迅猛龍么，讓我看看你有多快。」

他有時候挑衣服，不常見的不穿。我就編故事說：這件藍襯衣叫小藍，就是《小黃和小藍》里的小藍，他今天要保護你去冒險，你們今天有很多任務，布拉布拉…。最後孩子喜歡地連晚上睡覺都要穿著襯衣；到今天已經穿了四天了，還不換呢。呃，這個故事編的效果有點過了，囧。

高興兒最喜歡和媽媽玩角色扮演的遊戲，他喜歡當媽媽，管我叫「寶寶」。我會對他說：「麻麻，你教我穿鞋子好不好？」他說：「哎呀，寶寶，鞋子是這樣穿的。」話說完了，鞋也穿上了；他當光頭強時，我就是熊大，我就說：「光頭強，你們人類是怎麼刷牙的啊，我都沒刷過，你刷給我看看。」他就樂顛顛地拿著小牙刷，還教我怎麼擠牙膏。

第四，善用鼓勵手段，強化良好習慣。要培養孩子獨立做事情的能力，並制定規則。當孩子表現出好的行為時，要積極給予鼓勵和獎勵。我們家的獎勵形勢是蓋印章和畫笑臉。如果他都是準時起床、睡覺、自己獨立完成穿衣服、刷牙、洗臉或幫忙做家務，就會得印章。印章數一周統計一次，可以兌換成錢，供他在超市裡自由支配；如果他去幼兒園很順利，沒有哭鬧，就會得一個笑臉。一周得五個笑臉就可以去博物館或遊樂場了。父母可以通過鼓勵和獎勵，強化孩子去幼兒園的行為，繼而形成習慣。

孩子不願意上幼兒園，這是很正常的現象，這說明他遇到了問題。家長要多從孩子的角度考慮：他遇到了什麼樣的困難，有著什麼樣的心理感受，需要什麼樣的幫助；而不是想他怎麼這麼麻煩，這麼粘人，不讓人省心。我們的目的是讓他去幼兒園，而不是哭著去幼兒園。父母鼓勵和耐心的陪伴他去獨立做事情，並欣賞他的能力的話，孩子不會依賴你太久。他最終會勇敢地選擇去幼兒園，邁出獨立的、與你漸行漸遠的第一步。

（MaggieS，新東方POP少兒部優秀青少教師。東北農大英語專業，輔修中科院心理所心理學專業；頭條號簽約作者；國外生活、遊學經歷豐富；4歲萌娃的媽媽，一位積極的育兒理論實踐者。）