同聲複述法?練口語
《同聲複述法》的具體操作方式
方法具體如下：當聽到任何英語時，張開嘴隨聽到的聲音走，聽到什麼就複述什麼，聽到一個單詞複述一個單詞，只比聽到的單詞慢0.01秒就開始複述，否則，第一個單詞還沒有複述完，下一個單詞又出來了，只有以這個速度進行複述，才可以複述整個段落和文章，重要的是，複述的時候一定不出聲，或者小聲，只是動嘴即可。因為，你複述的時候聲音很大，就聽不清下一句話說的是什麼了，所以，音響或者耳機要大點聲，這樣你就可以輕鬆的進行複述了！大家一定要明白，我說的同聲複述，不是指聽完一句話後，再進行複述，那樣的話，你複述完第一句第二句就無法複述了，除非你不斷的按暫停，而這肯定是不現實的。所以，我指的同聲複述是指複述每一個單詞，無論是連音或是略音，聽到什麼複述什麼，就像我們在嬰兒的時候，不斷的模仿媽媽爸爸的說話方式一樣，聽到什麼就複述什麼？這樣不但可以攻克聽力，還可以形成標準的美式口語。。。。。
你可知道，大腦的潛能是無限的，任何人都有模仿和複述的能力，例如上英語課的時候，老師領你讀英語的時候，你就會跟著讀，他的讀音方式和語速你都會模仿，想像一下，在跟老師讀英語時，考慮單詞的漢語意思嗎？答案是否定，我們只是在複述和模仿老師朗讀的聲音而已，根本沒在意老師領讀的英語句子是什麼意思，就是這個辦法就可解決我們的聽力問題。所以，當你聽到磁帶的時候，你就感覺是老師在領你讀英語一樣，不用考慮漢語意思，只管跟著讀就行，跟讀十分簡單，人人都可以做到。就像雙簧一樣，一個在後面說話，一個在前面對口型，或者像電視配音一樣，幕後有人說話，主人公聽到聲音後對口型即可，就是這麼簡單。。。
來源：(http://blog.sina.com.cn/s/blog_5070e90f0100iqoy.html) - 第166章：「同聲複述法」的免費試學版_尚曉明三多英語_新浪博客
下面講一下為什麼要用同聲複述法攻克聽力
我在家鄉開設高分語法培訓班，教高三學生語法和口語，有一天，朋友家的小孩非要在課上聽課，於是就上課了，每次上課我都會領學生讀英語，讀一會，發現個奇怪的聲音，不知道是誰發出的，仔細聽一下，是那個小孩子在一起朗讀英語呢？大家可知道，我們讀的句子是高三句子，而且語速很快，這個小孩子竟然能跟著我們讀，而且發音沒有幾個錯的，大家可能認為這個孩子學過英語，或者年齡很大，肯定告訴你，這個孩子一點英語沒學過，才3歲，剛會說話，敢相信嗎？這麼點的孩子都能跟讀複述，別說我們了，大家想一下，這個小孩子在跟讀複述的時候，能知道讀的英文句子是什麼意思嗎？
他只是在模仿我們的聲音而已，感覺很好玩，後來，我單獨領他讀很多句，他都能跟讀複述出來，如果我慢點讀的話，他能模仿每個單詞的發音，而且連嘴形都能夠模仿到位，同時發音十分標準，這就是人天生具備的模仿複述能力，這個孩子的表現並不是奇蹟，這是每個人都具有的模仿複述能力，這種能力在會說話後就已經具備，只是並沒有重視到這種能力的運用。繼續剛才的故事，我發現，只要我講的慢點，這個小孩子能夠聽清的話，他就都能跟讀複述，我說一個單詞，他就複述一個單詞，我說一個句子他就複述一個句子，也就是說，他能跟著我讀英語的前提就是，必須得聽清我說的是什麼，只要我讀的慢一點，他只要能聽清，也就都能複述出來，如果把這個理論調過來，就是這樣的，這個小孩能複述我說的英語，就表示這個孩子聽清了，大家說對不對，就是這個秘訣，讓我大徹大悟，只要能複述的東西，一定都是聽清的東西，因為聽不清你怎麼複述，所以，能夠複述出來的東西一定都是聽清的東西。所以，我所創造的理論是，只要具備複述能力，就具備了聽清能力，所以，只要我們具備了複述英語的能力，就具備了聽清英語的能力，這種能力才是攻克聽力和口語的最有效方式，所以，無論多麼快速的英語，只要你能同聲複述下來，就都能聽清。
同聲複述法不僅可以幫助你聽清快速的英語，最重要的功能就是幫助你實現語言同化轉移現象，就是當你進行複述，所有聽到的東西，都是以你為第一人稱說出來的，就像是這些話都是出自於你的口中，包括語音語調，口型和情感都可以同化轉移到你自己的語言中，可以輕鬆記憶大量的單詞、句子和文章，總之，聽到的一切都會自動儲存在你的大腦中，一段廣播或者磁帶，多聽幾遍，就可以全部同化轉移到自己的大腦中，適當的場合，這些同化轉移的內容全部可以在下意識的情況下脫口而出，這就是同聲複述法的魅力之處。上述就是同聲複述法的簡介
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