國學 下

第五章: 組建專業團隊

一、團隊結構:

幼兒園設置了組織機構，還必須在人員配備上建立最佳的群體結構，即指教職工在年齡、學歷、素質、能級、性別等方面的比例、層次，都達到合理，構成整體優化的群體系統。

1．年齡結構 年齡結構應是老、中、青三結合，使每個年齡段都有骨幹力量和不同的優勢，以便相互取長補短，並把幼兒園的先進經驗和優良傳統不間斷地傳遞下去，發揚光大，防止出現斷層。

2．學歷結構 學歷結構要求園長、教師應是各類中等幼兒師範學校畢業生，園長和部分骨幹教師應達到大專程度。醫務人員應是衛生學校畢業的醫士。其它保健員、保育員、會計等應經過系統的專業訓練，並取得相關行政部門的資格認可。

3．素質結構 素質結構除文化素質外，還應在思想意識、政治觀點、道德修養、業務水平、個性品格、心理狀態及社會行為等方面的素質達到一定要求。

4．智能結構 智能結構是一個由知識、技能、能力所組成的多要素、多序列、多層次的動態綜合體。它包括具有從事幼兒教育必備的科學文化知識和幼教專業理論知識，較熟練的專業基本技能，較強的表達能力、操作能力、組織能力、綜合實踐能力，還應有一定的對知識信息的獲取、協調、駕馭能力，對社會、環境的適應能力等。

5．能級結構 能級結構指人才的類型與層次構成。由於人才具有多樣性、層次性等屬性，在發揮作用的能量上有差別，所以存在能級差異。例如，人才有「一般人才」和「創造型人才」「特殊人才」之分；在專業職稱上又有「高級」、「中級」、「初級」之別。具有不同類型、不同層次的人才群體，可以產生協調、互補的功能。欲創一流的幼兒園，尤其需要創造型的人才。

6．性別結構 性別結構即男女教職工的合理搭配。女性具有性格溫柔、心理細膩、感情豐富、思考周全、對人親切、待人體貼、工作細心、處事耐心，以及能歌善舞、形象思維活躍等優點，適合擔任幼兒教師。但我國從幼兒園到小學的師資過於女性化的問題十分突出，令人擔憂。社會是由男女各半組成的，男性雖缺乏女性的上述優點，但男性的剛強、豪爽、處事果斷、勇敢機智、吃苦耐勞、有毅力、有魄力等優點，更為現代社會所需要，對幼兒身心發展，尤其對幼兒個性和對社會適應能力的培養具有積極促進作用。幼兒的成長需要接受男女兩部分人的影響，應採取鼓勵措施吸引男性擔任幼兒教師，至少應在配備醫務、財會、保管、膳管、司機、傳達等工作人員中加大男性比例；幼兒園配備一位男性園長，更有利於開展管理工作。 綜上所述，只有實現了上述諸結構的合理化與整體優化，形成和衷共濟的集體，才能發揮專業團隊在工作中的最佳功能。

二、素質培養

幼兒園雖不是企業，但幼兒園原本就是以教育和服務為主要產品，同時自我管理、自主經營是目前幼兒園發展的總體趨勢，因而讓每個孩子身心和諧的發展，使家長滿意、社會滿意便是我們每個幼教人所共同追求的目標。說話容易做事難，在幼兒園到底該如何讓「顧客滿意」呢？那就要在工作人員的素質培養上下功夫：

（一）創建導向型園本文化，打造團隊精神 民辦幼兒園的員工雖說對競聘、考核、淘汰等詞耳熟能詳，但能真正自覺地為幼兒園的發展考慮而工作的人可能不在多數。常有人會有此處不留人自有留人處的心態。試想以如此心態工作能真正做到為孩子的發展而努力、能真正讓家長滿意嗎？ 促進孩子全面和諧的發展，真正讓家長滿意、讓社會滿意，光靠園長或是少數人說到、做到都是沒有用的，必須是全體員工的共同意識和一致行為。這又如何做到呢？

1、培訓 這個培訓不是以前的幼教理論的學習、業務能力的提高，而是要將目前顧客滿意度、顧客忠誠度等新的營銷理念傳授給員工並使大家達成共識。 西方管理學家把服務的英文詞SERVICE作為企業服務七個原則的縮寫：Smile——微笑、Excellent——出色、Ready——準備好、Viewing——觀察、Inviting——邀請、reading——創造、Eye——目光。儘管如此概括多少有些牽強，但從這七個原則中我們能夠明顯看出，服務必須真心誠意地面對顧客。要做到這一點就必須加強對員工的培訓，員工培訓是達成共識的較好途徑。在我們的員工培訓中一方面通過聘請大學教授進行營銷理念、人生的企業策劃的講座，同時在培訓中我們讓大家思考並討論：「我的收入到底從哪來？幼兒園發展了對我到底有何好處？我想增加收入，必須怎樣做？每一個孩子和家長都喜歡我，會對我有什麼好處?從事國學幼教,我得到了哪些在其它地方得不到的東西?」等，讓每個員工充分認識到想要顧客忠誠，首先就要讓他滿意；充分認識到孩子喜歡、家長滿意對幼兒園發展、對自己的重要性，從而達到每個員工自覺地、主動的站在孩子和家長的角度去思考問題、去工作、去服務、去尋找自己工作中的不足。 有資料表明一個滿意的家長會為幼兒園帶來8個潛在的顧客；一個不滿意的顧客會把他的不滿平均告訴8～10人；其中20%的不滿顧客還會告訴20人之多。當每個員工明白到以上道理我想也就無須園長按「露出八顆牙齒」的標準去衡量員工的『微笑』服務、去整天檢查教師是否按計劃在組織孩子活動了。老師們真誠的微笑、體貼的關懷、孩子健康和諧的成長一定會贏得家長的信任和忠誠，從而使家長轉化為潛在的廣告宣傳員。

2、熏陶 俗話說「三個女人一台戲」，張家長李家短、幾個人扎在一堆說三倒四的小戲在幼兒園這個女兒國中經常上演著，在提倡企業文化的今天，打造團結向上的團隊精神、創建具有良好的心態以及積極勤奮工作的園本文化是擺在我們面前的一個新的課題。 海爾集團總裁張瑞敏就說過，在海爾集團，我的角色，第一是設計師，在企業發展中使組織結構適應於企業的發展；第二是牧師，不斷地佈道，使員工接受企業文化，把員工自身價值的體現和企業目標的實現結合起來。他的話道出了領導者在企業文化建設中的作用。在幼兒園的組建過程中，員工固有的觀念、對創新的不知所措以及焦慮等情緒，如果引導調適不當將會給幼兒園的工作帶來負面影響，在這當中就需要我們管理者很好的規劃幼兒園的前景，同時要廣泛的、不厭其煩的向員工宣傳，使其成為大家所共同追求的工作願景，讓每個員工將自身的工作和幼兒園的發展結合起來。 讓每個員工熟讀國學啟蒙書籍，讓大家在潛移默化中調整心態、調整自己的行動；同時還利用娛樂、集會等時間通過「同舟共濟」、「渡河」「信任倒」等遊戲來培養團隊精神；通過「我給孩子（家長）」的一句話、《教職工職業道德規範》的制定，來強化員工的服務意識，提升員工的精神境界，以達到統一全園教職工的價值觀，培養團結、熱情、向上的園本文化和團隊精神的目的。

3、讓幼兒園充滿愛的氛圍 員工滿意度與企業利潤之間是一個 「價值鏈」關係,企業價值是由滿意、忠誠和有效率的員工創造的。為此作為幼兒園的經營者和管理者在強調讓家長滿意的同時，切不可忽視「內部顧客」——我們的員工，要讓內部顧客滿意決不能僅僅依靠金錢。開放式交流、為員工創造更加良好的精神環境，不斷提升員工的滿意度；注重積極向上、團結奮鬥的文化培養，形成強大的團隊精神；注重關心員工思想情緒，創造條件滿足員工精神與物質需求；為員工提供教育和培訓的機會；充分授權，真正做到尊重知識、尊重人才，加強平等、自由的溝通；關心員工的成長，為員工提供展示能力的平台和空間，同時注意為員工解決實際困難並通過節日簡訊等方式營造溫馨和諧的心理環境，讓每個員工真正體會到經營者或管理者對他的關心，真正感受到他在這個集體中的重要性，這時他就會以積極的態度、飽滿的熱情去工作，並將這種愛傳承到他所接觸的每一個家長和孩子，滿意的員工為我們帶來的是高質量的服務，是家長和社會的滿意。

（二）成在細節、以心贏心

幼兒園的教育和服務要真正做到讓家長和社會滿意，光有員工的激情、熱情和愛心是不夠的，經營和管理者還應該讓員工知道如何去做、何時去做、怎樣去做，這就是我們常說的幼兒園的制度建設。設計全面的具有指導性、可操作性的制度用以引導員工的行為規範，構建行為文化，是每一個經營和管理者所需要做的管理中的又一個大事。人們常說細節決定成敗，在制度和工作流程的制定中，我們應該發揮集體的智慧查找工作中的漏洞、不足及隱患。使制度的制定不再是管理者獨自做的文字遊戲、不再是掛在牆上的條文，而成為廣大員工自覺地行為規範。我們倡導每個員工用誠心、精心、細心、熱心、耐心的服務去贏得家長的放心、稱心、動心、舒心和寬心，真正做到「以心贏心」。每個月我們都要有家長問卷，用家長的滿意度來檢驗和評價我們的工作。 （三）經驗交流和觀摩活動是提高教師素質的重要途徑。 　　幼兒園的教育工作是依靠教師集體來完成的，提高教師素質的工作應該把教師隊伍整體素質的提高作為管理的主要目標，經常組織教師進行相互之間的業務素質交流，可以使教師相互取長補短，共同提高。另外經常組織教師到其它幼兒園參觀學習也是提高教師素質的有效辦法。

第六章:特色管理機制

管理的實質就是充分調動教職工的工作積極性，提高工作效率，從而更好地完成組織目標。在幼兒園管理中，要激發教師工作的積極性，可以通過「理性管理」和「非理性管理」的模式來進行。理性管理模式是一種重機械、重權利、重章法的管理模式，教師積極性的調動主要靠獎金、福利等物質性的手段調節，應用嚴格的獎懲制度讓教師服從管理，所以缺乏人情味。現代的管理理念正從以物為中心轉向以人為中心的管理，更注重人的思想、情感、理想、價值、動機、需要，也就是注重非理性管理。非理性管理提倡以人為本的思想，也是我們從事幼兒園管理工作時應當樹立的一種教育管理理念。 幼教事業只有將理性管理和非理性管理有機結合，靈活運用,才能更高效的規範各項工作,充分調動教師工作的積極性，使幼兒園各方面工作取得成效。

一、理性管理

「5S管理」是一種優秀的質量管理方法，其思路非常簡單樸素，幼兒園推行5S管理，是針對幼兒園每位員工的日常行為提出要求,從工作常組織、天天常整頓、環境常清潔、事物常規範、人人常自律五個方面著手訓練員工，強化文明工作的觀念，使得每位員工養成事事講究的習慣，從而達到提高整體工作質量的目的。 從當前國內部分幼兒園推行5S管理的情況來看，5S管理對改善幼兒園教學環境、提高兒童與教師情緒、降低不良生活品質、保障安全、創建良好的幼兒園學校文化具有顯著的效果。

二、非理性管理

1、營造寬鬆氛圍 　　園領導和教師的上下級關係，往往容易產生距離。作為園領導，首先工作上應放下架子，主動接近教師，平等自然的與他們相處，多尊重、理解、信任教職工，用欣賞的眼光、慈愛的笑容、寬容的態度接納每一位教師，讓教師有親切感、信任感。從上到下營造一種和諧、寬鬆的工作環境，使教師心情愉快地投入工作。其次在生活上，關心、愛護每一位教職工。如：教師節日、生日送禮物等等，這樣讓教師感到幼兒園大家庭的溫暖，從而逐漸把幼兒園當成自己的家。 　　

2、教師民主參與 　　 俗話說:智慧來源於集體。集體的智慧能產生更大的管理效能。在國學幼兒園管理中，教師在幼兒園工作中應體現主人翁的地位，通過鼓勵教職工出點子、提方案、提建議等各種方式讓教師參與幼兒園管理，使管理做到民主化。這樣一方面可以激發其主人翁意識和責任感，激起主動精神和創造意識，提高教師的自我價值感，增強工作效率，另一方面，由於教職工參與管理，增加了管理的透明度和可信度，使全體教職工對幼兒園更具信任感和歸屬感，使每個教職工明確個人的成長發展與幼兒園事業發展的密切關係，提高其自豪感、責任心和使命感。

3、給予教師充分的自主權 放心、放手讓教師去干，讓他們在職責範圍內獨立自主地選擇各種方式方法去解決問題。這樣教師的主觀能動性得到充分發揮，從而激發其旺盛的工作熱情。

第七章: 招生推廣策略

如果把幼兒園的基礎行政管理看作是劍把，把教學軟硬體的建設看作是劍身，那麼招生的營銷工作就是劍刃。劍把不紮實牢靠則揮之無力，劍身不豐厚則難成氣勢，劍刃不鋒利則難有成效，三者緊密結合，又相互獨立。招生的營銷工作並非一日一事之功，只有做好了「十年磨一劍」的準備，才會有利於效果最大化。 招生的營銷首先是「知己知彼」。所謂「彼」主要包括兩個方面：商圈和競爭者。幼兒園的經營有很強的地域性，每個幼兒園基於自己的規模、發展規劃和影響力都有一個基本的地理輻射範圍。如一般處在城鎮的200—400人規模的幼兒園應以幼兒園為中心3—5公里為自然半徑。根據人口密集度和競爭者的情況不同可以靈活擴大這個範圍。這個範圍的形成取決於兩個基本要素——家長的偏好和管理的難度。家長為了方便一般就近選擇，幼兒園為了降低接送等管理成本通常就近招生。經營者應對這個範圍所處的地理位置、住宅與企業分布、配套設施（如公立小學）、經濟收入狀況、人口數量組成和流動情況、文化教育水平、教育觀念和價格敏感度等盡量有一個較全面的認識。 招生的區域按遠近分為核心層、有效輻射層、邊緣層，對關係招生核心利益的核心層進行重點管理，保證在此區域達到高度的知名度，確保這一區域的生源不外流。「重點區域」就是核心層里生源密集的大企業、機關單位或規範管理的大型社區。可以通過與其管理機構的合作進行集中、長期的合作招生。「有效輻射層」是核心區域的外圍，關係幼兒園擴大招生和近期發展的區域， 「邊緣層」是關係幼兒園長遠發展的區域，也是防禦競爭者的一線區域，在這幾個區域的策略是以不定期的大眾公益國學講座為基本宣傳方式，以獲得知名度和信任度為基本管理指標。管理好「有效輻射層」和「邊緣層」的另一個重要意義就是在長期內保持生源數量的穩定性，避免大起大落。鄰近的幼兒園招生競爭是不可避免的，如果是綜合水平相近的幼兒園，採取「差異化策略」、「品牌借力」、「經營升級」等競爭策略，區分賣點，拉開差距都是有效的選擇，盡量避免的是進入價格惡性競爭。 招生的方法「以正合，以奇勝」,萬變不離其宗，主要也是兩個方面：挖掘賣點和有效傳播。先進的課程體系或師資的引進、幼兒園評級升級、幼兒活動獲獎情況、硬體的優勢等方面都可以作為賣點。賣點的宣傳內容和方式需要結合具體的傳播方式和環境，結合自身資源、家長獲取信息的渠道、競爭者的宣傳策略等。有效的傳播方式未必是高成本的傳播。「多、快、好、省」永遠是傳播的終極追求。基於幼教不同於一般商業領域的獨特性，過分的商業化包裝反而會引起家長的抵觸。因此宣傳時，教育觀念的溝通，富有人性化是兩條重要的基本參考要素。 知名度和美譽度是衡量品牌經營效果的兩大指標，結合幼教行業的特殊性，建議採取「宣傳為輔，重在溝通」的招生宣傳策略。宣傳是提高知名度的基本措施，獲得家長的好感和美譽更有效的方法在於面對面的溝通。宣傳可以出「奇」，溝通重在務實。

一、溝通的方法

1、家長調查。對家長的教育水平、幼教觀念進行了解。幼教不僅僅是幼兒園的事，家長的參與和配合甚至更重要。幼兒園通過調查方式了解家長情況，既可以傳達幼兒園的教育觀念，又可以充分了解家長情況，便於教學管理工作的開展。 調查應做的徹底，避免表面化，問卷需要精心設計。家長的各種情況都需要掌握，這樣才便於有針對性地開展招生工作，也降低將來管理的難度。通過調查掌握對招生有利的信息。比如有的家長比較熱心，有的在計生或居委會等機構裡面有號召力，他們的一句話有時候比一千張傳單都有效。掌握這些信息後，可以通過邀請這些熱心人士到園裡指導工作，幫助找毛病提意見等方式，讓他們充分關注幼兒園的發展。

2、專家講座。請專家宣講國學幼兒教育的先進理念和方法。和家長統一認識，提高幼兒園管理理論水平，現場交流為家長答疑，發現一些平常不易發現的問題。

3、專題培訓。專家講座因為費用問題，通常適合充分準備後的大規模宣講，每學期招生期和學期結束的時候舉辦兩次基本就可以取得不錯的效果。專題培訓就可以有針對性的小規模不定期舉行，作為對大規模宣講的補充，又增加了和家長深入溝通交流的機會，如飲食、保健、醫療等。幼兒園老師的親情化內訓也可以邀請家長參加。要點說明：專題要選擇家長關心或頭疼的問題，比如針對現在的獨生子女問題，建議爸爸媽媽「做孩子的知心朋友」；嬰幼保健與營養方面經常為家長提供一些知識和配方；為充分調動家長的積極性和參與性，可以在專業人士引導下，讓家長來講孩子健康成長的經驗和問題。針對內部的培訓可以選擇一些非常具有操作性，老師每天面對的問題，如「如何快樂工作」、「用媽媽的心走過每一天」、「怎樣面對5類不同的孩子」等。精心設計一些親子遊戲，在老師參與下和爸爸媽媽一起玩。對老師和家長的配合互動有很大的幫助，易於消除孩子的陌生感和距離感，對提高家長的滿意度也有很大幫助。

4、家長熱線。有條件的幼兒園可以和培訓機構或專家合辦專家熱線，規定每周末某段時間為家長解惑答疑。這種方式的好處是，迴避面對面溝通家長的顧慮和不好意思，對家長的幫助是實質性的，是建立幼兒園口碑的很好的方式。

二、宣傳的辦法

1、教師參與招生活動：找幾個穿著古裝的教師參與招生活動，對吸引注意力有不錯的效果，也能體現幼兒園對國學教育的重視和安排。活動的場所可以選在人員流量大的超市、小孩子集中的娛樂中心等。組織小孩子一起表演，現場教學，配合幼兒園招牌或橫幅一起宣傳。

2、幼兒園形象卡通形象。製作一些印有幼兒園形象、名稱、電話的卡通標識標貼，廣泛散播到人氣集中的商場等地方，傳播的趣味性和長效性都會比較強。

3、「大客戶」公關。附近的企業和管理規範的社區可以通過與其管理機構建立聯繫，在宣傳欄定期張貼幼教知識、不定期的組織表演、邀請參觀等方式宣傳。

4、溫馨提示。現在多數幼兒園都把車接車送作為幼兒園服務的標準配置，因此有很多的接送站點，在這些站點做一個幼兒園的溫馨提示牌，既能體現幼兒園的細心周到，在當地也能起到一定宣傳作用。

第八章: 投資收益概算

幼兒園投資預算: 場地租金 按2000平方米計 20元/平方米/月(西安) 租金 50萬 園舍裝修 室內和戶外牆面,地面的特色設計和仿古裝飾 30萬 配套設備 遊戲設施,教學教具,桌椅傢具,辦公設備,生活配套 20萬 接送車輛 接送幼兒車輛購置費 20萬 視頻監控 在園內各關鍵處布點,內部監控,家長可在線觀察 10萬 師資培養 人才招聘;請專家培養國學啟蒙教師;培養期工資 10萬 流動資金 辦公開銷,工資支出,不可預見支出 30萬 投資總計 170萬 幼兒園運營收入： 按照入園200人計算,保育費按800元/人/月收取,年收10個月計160萬元.毛利潤(扣除租金/伙食/工資/辦公與教學雜用)按30%計,年收毛利50萬,2年可收回固定投資(包括園舍裝修/配套設備/接送車輛/視頻監控/師資培養/開辦雜用), 第三年起利潤為50萬/自辦園/年+5萬/加盟園/個

第九章: 常見風險預估

一、人員風險

1、在人的方面：幼兒在活動中發生的意外傷害、心理傷害、傳染病等，教職工在工作過程中防護不當帶來的傷害。

2、在設備方面：幼兒園的房屋設施、配電設施、大型玩教具、班車、廚房設備等在安全操作和使用方面規定不明確帶來的意外事件或事故。

3、在物料方面：幼兒的用餐加工是件大事，這其中的問題比較複雜，也很多；如食品原料的採購、食品原料的質量，

4、在環境方面：有害氣體或化學品的污染，如果得不到有效控制，將給孩子帶來致命傷害；幼兒學習環境和休息環境的消毒、消防和防止不法分子進入等，

防範措施: 由於幼兒在安全防護方面的判斷和自我控制能力上都比較差，作為幼兒園的教職員工一方面要替孩子想到可能發生的風險，另一方面要採取適當的方法教會孩子認識和正確防範；如：我們在設計幼兒一日流程的時候就應充分考慮我們所要進行的課程和活動所能帶來的預期的風險是什麼，並制定出合理的控制方法。同時建立健全並嚴格執行崗位責任制/幼兒園安全制度/飲食制度/健康檢查制度

二、資金風險: 防範措施: 幼兒園財務實行電子化管理,建立健全並嚴格執行投資融資管理制度/賬款管理制度/採購制度/薪金管理制度/財務審計制度/財務崗位責任制

第十章: 預期發展規劃

如何辦好幼兒園？怎樣提升幼兒園的教學水平？幼兒園怎樣才能在激烈的競爭中保持優勢，並獲得不斷發展壯大的動力？這是所有幼兒園的經營者和管理者都在思索的課題。 實踐證明，要突破幼兒園發展瓶頸，真正實現幼兒園跨越式發展，單靠幼兒園自我完善和提升將是一個艱巨而且長期的工作，如果能夠很好的藉助外力，借勢發展，走合作之路，將是一條快速有效的捷徑。 國學教育有利於增強中華民族的凝聚力；精練的語言有助於培養清晰的思維習慣；傳統國學經典文化對形成高尚人格的積極作用……政協委員周鐵成建議，將「國學」納入國民教育課程必修課中，通過傳承民族精神和優秀文化彌補人文教育缺失。在常規教育教學活動中貫穿國學教育，使「國學」的精髓與學校教育內容融為一體，實現人文教育與素質提高的統一,這已是大勢所趨! 為了發揮國學幼教的資源優勢和品牌優勢，提升中國的國民教育水平，我們將以國學幼兒園為推廣平台，通過加盟合作及特色課程合作的方式，輸出國學幼教的優質品牌、優質課程和優秀的管理經驗，幫助全國各地的幼兒園共同進步，實現幼兒園的跨越式發展！

一、合作宗旨 共享國學幼兒園優質幼教資源與品牌，為幼兒園、教師、兒童提供高水平、高質量的教育資源和服務。全面提升合作幼兒園的教學質量與品牌形象，推動中國式幼教事業的整體進步。

二、服務項目

◇　形象類 1．授權使用經註冊的「國學幼教」徽標、品牌等識別系統。 2．提供統一的連鎖機構銅牌。 3．提供統一的連鎖機構服裝、胸牌。 4．頒發連鎖機構授權書。

◇　教學類 5．提供2—6歲全套教學內容。 6．提供2—6歲全套教學計劃。 7．提供國學啟蒙教育課程綱要。 8．制訂2—6歲幼兒培養目標。 9．提供2—6歲嬰幼兒發展測評方法。 10．提供現場培訓國學啟蒙教師。 11．指導電子郵件及網站的使用。 12．提供幼兒園一日作息規範要求。 13．指導幼兒園開設興趣班事宜。 14．指導幼兒園幼兒教材及教學參考資料的選購。 15．指導幼兒園教學環境及氣氛的營造。

◇　管理類 16．提供辦學所需的各種管理制度。 17．提供國家有關法律、法規文本。 18．指導申報辦學事宜, 提供申請範文。 19．指導辦理幼兒平安及校園責任保險事宜。 20．以網站、電子郵件及電話督導服務品質的提高。 21．提供參加教學研討活動的機會。 22．提供教師行為規範準則。 23．提供家長課堂內容及具體家長工作操作方法。

◇　後勤類 24．指導投資人正確選擇辦學地址。 25．提供房屋改造設計圖及裝修要求。 26．指導幼兒園教學設施的選購。 27．提供幼兒園廚房及膳食工作指導。

◇　企劃類 28．提供大型宣傳廣告的設計。 29．提供開展各種宣傳活動的文字資料。 30．指導開學儀式的策劃。 31．指導招生事宜。 32．指導經營與管理。 33．提供收費訂價參考意見及價位策略。 34．指導幼兒園創收項目開設。

◇　人事類 35．提供幼兒園所需工作人員的人事編製。 36．提供招聘員工的品質要求。 37．提供招聘員工合同文本（供參考）。 38．提供年度教師工作考評標準。

◇　後續服務 39．不斷將行業發展的新動態提供給各加盟機構。 40．常年為各加盟機構提供教學、管理的諮詢服務。 40．專業國學幼教網可供查閱及使用。 41. 以多種方式加強國學幼教品牌的宣傳。

◇　獨家經營權項 42. 頒發所屬地區獨家經營授權證書。 43. 享受在所屬地區獨家發展的權利。 三、加盟收益 第一、品牌收益：引入全國第一的國學幼教品牌，引領幼兒園發展的新跨越。 對於加盟的合作園，將被全國國學文化研究院命名為「國學幼教教學指導示範園」， 被中國關心下一代工作委員會中華傳統文化誦讀工程命名為「國學經典教育示範基地」,並由雙方共同籌備召開新聞發布會和家長會。國學幼教品牌的引入對合作幼兒園的發展起著不可估量的作用。一個在中國人人皆知的頂尖品牌，無需任何語言修飾，只要聽到她的名字，所有人都知道她代表的含意：最高的水平，最優質的教育。

第二、通過合作，共同提升加盟園的教師教學水平。 我們將通過多種形式的培訓幫助合作園教師的成長。對合作園教師的培訓幫扶工作，可以概括為「請過來」、「送上門」兩個類型。「請過來」就是我們每年定期舉辦的高級別的教師培訓活動，邀請所有加盟園的教師到總園來交流學習；「送上門」是指我們的專家親自奔赴祖國各地，深入到各加盟園對老師進行手把手的指導和幫助。

第三、吸收國學幼兒園經營管理的精華，提升合作園的經營管理水平。 我們將對加盟園在經營管理上給予充分的指導，全面開放國學幼兒園的經營管理的精華，有針對性的幫助合作園提升經營管理水平。對於合作的加盟幼兒園，我們將提供詳盡的《國學幼兒園管理寶典》,並派資深的管理專家進行個性化指導。

第四、引進優質特色課程，全面改善教育教學成效。 許多幼兒園都因為缺乏好的課程而影響了發展。通過引進國學幼教的各類特色課程，幼兒園的教學成效將得到極大的改善。好的課程帶來好的口碑，幼兒園的發展從此步入良性發展的軌道。

第五、通過合作開辦特色班，大大擴充幼兒園的生源數量。 我們將安排專家，到合作的幼兒園召開家長會，進行特色課程的演示和講解，幫助合作園吸納更多的生源。

第六、通過合作開辦特色班，為合作園籌集到更多的辦學經費。 國學幼教實施的合作發展計劃，不單希望加盟園能夠在教學、管理上獲得提升，更希望加盟園通過我們的合作，籌集到更多的辦學經費，改善幼兒園的辦學條件，提高教師的待遇，從而使加盟園更具競爭力。

國學文化是中華民族的根、是中華文明的魂，開展國學啟蒙教育,弘揚中國傳統文化關係民族精神的傳承、關係祖國大業的未來。如果秉持正確的理念，投入積極的努力，運用恰當的方法，國學幼教將會在人文精神培育、城市文明進步、社會和諧發展中煥發出全新的活力, 我們也將為炎黃子孫的發矇啟蔽,為國民素質的整體提高,為中華民族的偉大復興作出積極而重要的貢獻!

推薦閱讀：