孩子成為學霸的內在心理發動機
07-17
孩子能否做好一件事情，內在動機和主動性是決定性因素。
心理學家創立的自我決定理論說：人有三個基本心理需要——歸屬感、自主感和勝任感。
當孩子滿足這種心理時，主動性自然提高，再結合專註力的訓練，孩子「三心二意」的壞毛病就得以解決了！
這個世上沒有家長不愛自己的孩子，但不代表每一份愛都被正確表達出來了。
自主感就是讓孩子感到自己的行為可以由自己決定。
可以選擇，由孩子自己決定，這是孩子心理自主需要的體現。
有時候孩子的認知是不正確，可說教、甚至打罵不僅沒用，孩子還可能產生逆反心理！不是說放任不管；而是只要換一種語言表達，順應孩子的心理需要，讓他有自主選擇的感覺，孩子的配合度自然就提高了。
勝任感就是讓孩子感覺自己能做到。打怪升級，或者每一輪都得到比上一輪更高的分數，這都是勝任感提高的感受。
當孩子學習時，正確掌握這3種心理訴求來引導，會促使外在動因轉化成內在動因；相反即使因為興趣而去做的事情，若這3種心理長期無法得到滿足，原有的內在動機也會轉為外在動機，出現「3分鐘熱度」的情況。
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