寶寶的「感覺統合失調」

有許多孩子看似挺聰明，但是好動，注意力不容易集中，很難堅持做一件事情；好像很懂事，卻脾氣急躁、愛黏人，動不動就哭鬧、打滾；看著很可愛一出門或遇見生人就膽小害羞，適應新環境困難；覺得聰明伶俐，但是動作不協調、笨手笨腳，他們無論是在生活上還是學習上都要比同齡的孩子讓家長多操心，這些孩子究竟是怎麼了？天津市婦女兒童保健中心兒童保健科田禎主任說，孩子出現這些問題很可能就是感覺統合失調的表現。感覺統合失調多發生在4至12歲兒童身上，通常這些孩子智力發育正常，卻有學習或行為上的障礙，他們與正常兒童相比，在許多方面存在這樣或那樣的差異，如嬰兒時期的滾、爬、坐、站立；幼兒時期系鞋帶、扣扣子、做手工、語言表達等都不如其他孩子，這些孩子會看、會聽，但他們看得不夠仔細，聽得不夠認真，不能很好地集中注意力，這些問題在兒童學齡前因為沒有作業和學習成績影響，往往不易被家長發現，到了上學以後才發現各個方面不如同齡的孩子，通過就診才知道學習困難的癥結所在。兒童感覺統合失調有如下表現：1.前庭功能失衡：表現為自控能力差，好動不安，上課或寫作業時注意力不集中，愛搞小動作，下課時到處亂跑，愛招惹別人，有攻擊行為，平衡能力差，走路愛摔跤。2.本體感失調：動作不協調、反應遲緩、手腳笨拙，做手工、塗色、剪紙等精細動作總是做不好；跳繩、拍球、滑滾軸總也學不會；寫作業時，速度特別慢，邊寫邊玩，寫字不工整；計劃性、條理性、自理能力差，所以事事愛依賴家長。3.觸覺防禦過度：不喜歡被別人觸摸，這些孩子小的時候不喜歡剃頭、剪指甲，脾氣暴躁、任性，吃手咬指甲、害怕陌生環境，不合群、膽小、退縮、交往不良。4.視知覺障礙：喜歡看電視但卻無法流利閱讀，經常丟字漏字、寫字慢不工整、筆畫顛倒、抄錯題、寫錯數、計算經常出錯。5.聽知覺障礙：語言表達差，不能完整敘述一件事情，辭彙貧乏，組詞、造句、作文困難等。出現上述癥狀最好對他們進行感覺統合訓練，感覺統合訓練不直接重複教學，而是採取遊戲的形式，讓孩子樂於參加。首先由心理醫生測查和診斷孩子的感覺統和失調的程度和智力發育水平以及學習能力水平，然後由訓練師制定個體訓練計劃，通過一些特殊研製的器具，給予前庭、肌肉、關節、皮膚觸壓、視聽覺等多種刺激，並將這些刺激和運動相結合，從而打開大腦許多神經通路、將部分沉睡的腦細胞喚醒，從而改善由於感覺統合失調而造成的學習困難等癥狀。感覺統合訓練一般經過1至3個月的時間，就可以取得明顯的效果，孩子的學習成績、邏輯推理能力、理解能力、動作協調能力、人際關係、飲食和睡眠、情緒等方面均有令人滿意的提高和改善，其中，兒童的智力發育水平也可以得到不同程度的提高。
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