挖掘傳統文化精華，增強學科教學活力

07-17

中華民族優秀傳統文化是取之不盡用之不竭的寶貴精神財富，而其中的典故、傳說、詩詞對聯更是中國傳統文化裡面的一朵奇葩。它們語言精練、內涵深刻、蘊含哲理、發人深省。在思想品德教學中恰當靈活地運用這些典故、傳說、對聯，對提高教學實效，增強育人魅力，發揮著獨特的作用。筆者在這方面做了一些有益的嘗試，收到了良好效果。

勸學篇。

開學的第一節思品課，我沒有急於講新課，而是把有關學習的問題給同學們講了一下。俗話說：「磨刀不誤砍柴工」。只要同學們端正了學習態度，明確了學習目標，才能有學習的動力。為此，我給同學們講了一個有關中國農民的故事。故事中說，農民並非是粗鄙之人，山野出賢士，絕大多數的農民是聰明的，只是命運安排他們成了農民。戰國時有一個人叫寧越，他在地里勞作，實在太辛苦了，他就問別人：「有什麼辦法，擺脫這種辛苦呢？」別人說：「只有讀書，讀上三十年就可以飛黃騰達了。」寧越說：「別人休息我不休息，別人睡覺我不睡覺，只要十五年。」十五年後，寧越發憤苦讀終有成效，成了周咸王的上卿。故事講到這裡，同學們既驚訝又振奮。接著我說：「古代的寧越靠發憤學習改變了自己的命運，現在，我們的學習條件比寧越不知要優越多少倍，我們為什麼不能像寧越那樣發憤學習呢。」同學們一起高呼：「能！能！能！」我說：「很好！那我就送給你們幾幅詩詞對聯作為座右銘吧。」「三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。」——顏真卿。「發憤識遍天下字，刻苦讀盡人間書。」——蘇東坡。「願乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。」——周恩來。希望同學們能銘記這些詩詞對聯，明確目標，發憤讀書，用自己的行動和汗水，成就美好的未來。

行為習慣篇。

教育家葉聖陶先生說過：什麼是教育，簡單一句話，就是養成良好的習慣。拿破崙·希爾也說過：播下一個行為，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。這一切都說明養成良好的行為習慣是多麼的重要，好的習慣能使人成功，壞的習慣能讓人頹廢。新初一開學的第一個月，是培養學生良好行為習慣的關鍵時期。為此，除了在班會上帶領學生學習學校的各項管理制度之外，在平時看到學生不良的行為習慣，我就隨時在教室裡面的活動小黑板上，寫上與之相關的詩詞對聯，來提醒學生注意自己的一言一行。如我看到下課後，有的學生追逐打鬧，亂喊綽號，甚至還亂拿別人的東西，我就用徐特立的「有關國家書常讀，無益身心事莫為。」劉備的「勿以惡小而為之，勿以善小而不為。」陸擊的「渴不飲盜泉水，熱不息惡木陰。」等對聯來勸免學生。有的學生不愛勞動，做事怕苦怕累，學習上也不刻苦，我就用革命烈士李甲秘生前寫的自勉聯：「吃苦是良圖，做苦事，費苦勁，苦境終成樂境；偷閑非善策，說閑話，好閒遊，做閑事，閑人就是廢人。」來教育學生，培養學生吃苦耐勞的品質。有的學生做事虎頭蛇尾，沒有長性，缺乏毅力，我就用毛主席在湖南師範求學時寫下的自勉聯來啟發學生：「貴有恆，何必三更眠五更起；最無益，只怕一日曝三日寒。」還有的學生在學校里比吃比穿，鋪張浪費。我就用朱子治家格言：「一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恆念物力維艱。」「勤儉富貴之本，懶惰貧賤之苗。」教育學生比吃比穿，講排場，擺闊氣的行為是錯誤的，讓學生樹立熱愛勞動、勤儉節約的觀念。通過講解、背誦這些詩詞對聯，不僅讓學生開闊了視野，受到了熏陶，更重要的是規範了學生的日常行為，讓學生從身邊小事做起，從點點滴滴做起逐漸養成了良好的行為習慣。

意志篇。

我國古代大文毫蘇東坡說過：「古之成大事者，不惟有超世之才，亦有堅韌不拔之志。」所以說，堅強意志是克服困難、獲得成功的必要條件。縱觀古今中外，凡是在人類歷史上有重大貢獻和重大成就的人，大都是意志堅強的人，具有堅強的意志是他們事業成功的重要原因。意志是成功的重要心理因素，任何非凡的能力，都是經過長期的艱苦磨練形成的。學生的學習過程不僅是一個充滿坎坷與曲折的過程，也是一個不斷克服各種學習困難的過程。在這個過程中，學生要成功地學習，就必須具有頑強的學習意志。為此，我給學生講了關雲長刮骨療毒，意志如鐵是故事：話說關公中了敵將龐德的毒箭後，神醫華佗提出了一個醫治的方法，那就是將胳膊綁在大柱上，並扣上吊環，然後用布蒙住關公的眼睛，在用尖刀割開皮肉，直至於骨，颳去骨上箭毒，用藥敷之，方可保住此臂。誰料關公笑道：「如此容易，何用吊環？」隨及命軍士拿盆接血，一面仍與大將馬良飲酒下棋，眾將皆掩面失色。最後華佗稱其為「真神人也！」由此，關公箭瘡即愈。學生們聽後頓時亦面露驚異之色，隨後嘖嘖有聲，顯出佩服之意。我趁熱打鐵說到：「堅強的意志是人們行動的強大動力，是人們克服困難、獲得成功的必要條件。青少年是培養堅強意志的關鍵時期，我們雖然不能像關公那樣刮骨療毒；但是，我們可以從現在做起，從身邊小事做起、明確目標、持之以恆、嚴格自律、刻苦學習，這樣不僅能磨礪我們的意志，而且我們的奮鬥目標，也會在戰勝各種困難和挫折的過程中得以實現。」在這裡，我再送給同學們幾幅詩詞對聯以提醒和勉勵大家：「有志著事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳。」「寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。」「自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男。」「世上無難事，只要肯登攀。」希望同學們能牢記這些對聯，時刻提醒自己，勉勵自己，把自己培養成一個意志堅強的人。

惜時篇

據說在一個教會學校里，每天上課前，學生都要念這樣一段祈禱詞：「一個人的一生只有三天：昨天、今天、明天。昨天已經過去，永不復反；今天已經和你在一起，但是也很快就會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天！」這段富有哲理的祈禱詞，提醒學生們不要虛度光陰，要珍惜時間，珍惜人生。的確，時間猶如一架公正的天平，一年十二個月，一天二十四個小時。它並不因為人們的好惡而有所長短，但是由於人們對時間的態度不同，時間給於人們的回報也會截然相反。惜時如金者，將收穫成功的人生，而虛度光陰者只能得到失敗的命運。古人說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。對時間的浪費是一切浪費中最奢侈，最昂貴的浪費。人人都羨慕成功，人人都想成功，一個人的成功與否，是與他花費的時間成正比例的。正如數學家華羅庚所說：「時間是由分妙積成的，善於利用時間的人，才會做出成績來。」所以，要想成功那就讓我們從珍惜時間開始吧！珍惜生命中的分分秒秒，永不滿足昨天的成績，永不拋棄今天的努力，永不停止明天的追求；讓一寸的光陰等於一寸的生命，讓時間也給我們結出一串串豐碩的人生果實吧。同學們，你們的人生之路才剛剛開始，不要抱怨天賦，也不要抱怨機遇，只有珍惜時間，努力拚搏，成功一定會屬於你們的。下面我把明朝文嘉的《今日歌》送給同學們，讓我們共勉：「今日復今日，今日何其少。今日又不為，此事何時了。人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。」且記：「莫等閑，白了少年頭。空悲切！」

孝敬父母篇

鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。中華民族是一個禮儀之邦，孝敬父母是中華民族的傳統美德。古人說：「百善孝為先」。孔子就把孝敬父母放在教學的第一位，強調從根本上、從思想上、從感情上去施行孝道。可以說，我們每個人的成長都離不開父母的養育，都浸透著父母的心血：吮著母親的乳汁離開襁褓；牽著父母的手邁開人生的第一步；病難災禍、讀書升學，花費父母多少心血；立業成家鋪墊著父母多少艱辛；父母為養育兒女付出了畢生的精力和心血。這種恩情比天高，比海深，是人間最偉大，最無私的愛。所以，我們沒有理由不孝敬自己的父母。但是也有一些學生，特別是獨生子女，由於嬌生慣養、自私自利、不關心他人、不關心集體、不知道感恩。在我班上就有一些學生因父母下崗，或家裡貧窮而埋怨父母，甚至給父母鬧彆扭，不搭理父母。為此我在思品課和班會上多次教育學生一定要孝敬父母，同時還給學生講一些有關古人孝敬父母的故事和傳說。如「黃香暖席」、「緹縈上書救父」、「謝柱打虎救母」等等。特別是在講屠夫趙武的故事時，學生被感動的痛哭流涕：相傳在我國古代有個叫趙武的屠夫，一天，準備宰殺一頭母牛，正巧有人叫他外出，回來卻怎麼也找不到刀了，只見小牛卧在地上一動不動。趙武感到非常奇怪，便把小牛趕起來，竟發現宰牛刀被小牛壓在了身子底下，趙武拾起刀拖住母牛要宰時，只見小牛兩隻前蹄跪地、淚如泉湧，哞哞地叫個不停。趙武大受感動，從此放下屠刀，不在做屠夫了。這則故事正是告誡世人，動物都有憐母之心，作為高智商的人類更應該尊敬老人、孝敬父母。作為青少年學生，我們一定要學會感恩，學會孝敬父母。雖然我們沒有經濟來源，但是我們可以在精神上安慰父母，在感情上體貼父母，在生活上照顧父母；平時幫助父母做一些力所能及的家務；好好學習、力求上進，讓父母開心；有錯就改，不任性，讓父母順心；父母生病要好好照顧，使父母早日康復，讓父母歡心。在這裡我把孟郊的《遊子吟》送給同學們，希望同學們不僅記在心裡，更要落實到行動上：「慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。」

總之，利用這些傳說、典故、及詩詞對聯，或勸勉、或啟迪、或鞭策、或激勵；如春雨滋潤學生的心田，似春風吹起學生心中的波瀾，像燈塔照亮學生人生的航向；促使學生自勉、自省、自警，自尊、自信、自強。正如印度詩人泰戈爾所說的：「不是槌的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石日臻完美。」

本人發表於《中學政治教學參考》