《不當膽小鬼》主題班會

新州中心小學

謝興寧

時間：2010年5月10日

活動理念: 恐懼是一種情感反映,適度的恐懼是正常的情緒,具有一定的適應功能。但強烈的持久的恐懼是有害的,在人的生命受到威脅時它甚至可致人以死。它還會使兒童在正常情況下也緊張起來,干擾正常的心理和生理功能。所以,我們必須設法幫助兒童克服過度恐懼。本節課主要通過事例分析、小組討論等形式幫助學生找到生活中的恐懼對象,同學之間互相幫助,共同尋求解決辦法。

活動流程 不當膽小鬼，認識恐懼產生原因，相信自己,學會戰勝恐懼的方法。 事例分析 測 試 討論座談 事例分析 自我測試 傾訴自我體驗 經驗交流 自我設想 活動主題 活動目的 活動形式 活動步驟主題:克服恐懼心理 教學目標:

1、認識恐懼產生的原因。2、相信自己,學會戰勝恐懼的方法。 重難點:相信自己,克服恐懼 活動方案 一、活動準備 。1、引言導題 同學們,人的情緒是很複雜的,有喜有悠有悲傷。今天我們來討論一下關於情緒的問題。2、小品表演 小品內容:王玉是學習委員,放學後到孫明家給生病的孫明補課。倆人正在討論問題時,一隻大白貓竄到了桌子上,嚇得王玉尖叫起來。 表演要求:教師要事先挑好兩名同學,分別扮演不同的角色.同時指導學生進行排練.(強調台詞的語調和角色的神態,注意形體動作以及道具的設計)3、各抒己見 :王玉是一種什麼樣的情緒? (1)小組討論,同學們可以在組內自由發表意見。 (2)全班交流。4、教師小結 王玉和小軍這種心理表現就叫恐懼,也就是同學們常說的害怕。恐懼是一種正常的情緒體驗。恐懼有先天的,也有後天形成的二、事例分析1、小品表演. 小軍經常聽奶奶給他講鬼的故事,一到晚上他就怕看窗外。外面的樹影映在窗帘上,他總覺得那裡面有什麼東西在移動睡覺時,他總是把頭蒙在被子里2、心靈激蕩 :請大家說說小軍長期這樣下去的危害。 3、根據小品內容,結合自身情況,討論恐懼的產生的原因。4、教師小結:每天都提心弔膽的,可能會引起失眠、惡夢,甚至神經衰弱,時間長了會導致精力不佳,學習退步,影響學生健康成長。三、自我測試1、自我測試,完成調查表(要求認真、如實地填寫,告訴學生誠實一個人的美德。) 調查表內容: (1)、你是否很怕到高的地方去?a、是 b、不是 (2)、你是否害怕很多東西?a、是 b、不是 (3)、你是否常作惡夢?a、是 b、不是 (4)、夜裡,你是否很怕一個人在房間里睡覺?a、是 b、不是 (5)、你聽到打雷聲是否非常害怕?a、是 b、不是 (6)、晚上單獨走路,是否經常感到有人在後面跟你?a、是 b、不是 (7)、遇到困難時,你是否經常感到無能為力?a、是 b、不是 (8)、你是否對無害的小動物感到害怕?a、是 b、不是 (9)、你是否很擔心別人怎麼看你?a、是 b、不是 (10)、你膽子是否很小?a、是 b、不是 (11)、你是否總怕完成不好某項任務,而不敢單獨去嘗試?a、是 b、不是2、通過完成調查表,了解自己到底怕什麼,查出害怕的原因。四、傾訴自我體驗,經驗交流1、針對調查表所出現的恐懼心理問題全班進行討論交流,總結出一套消除恐懼的具體辦法。2、針對調查表所出現的恐懼心理問題全班進行討論交流,總結出一套消除恐懼的具體辦法。五、自我設想1、剛才我們主要討論了一個什麼問題?你身上是否存在膽小的問題?找到克服的方法了嗎?你有收穫嗎? 2教師小結 從今天的討論中,我發現大家都是非常優秀的好學生。希望今後遇到突發事件時,相信自己,不怕困難,戰勝恐懼心理,不當「膽小鬼」。

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