元認知策略與自主能力的培養
07-17
| 元認知策略與自主能力的培養
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| 【英文篇名】 | Metacognitive Strategies in Fostering Learner Autonomy |
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| 【作者】 | 餘暉; |
| 【英文作者】 | YU Hui(Liupanshui Teachers College; Shuicheng 553004; China); |
| 【作者單位】 | 六盤水師範高等專科學校 貴州水城; |
| 【文獻出處】 | 六盤水師範高等專科學校學報 , Journal of Liupanshui Teachers College, 編輯部郵箱 2007年 05期期刊榮譽：ASPT來源刊CJFD收錄刊 |
| 【中文關鍵詞】 | 自主能力; 大學英語教學; 元認知策略; |
| 【英文關鍵詞】 | learner autonomy; college English teaching; metacognitive strategies; |
| 【摘要】 | 學習者自主學習是大學英語教學的手段和目的。培養學習者的自主學習能力是當今高等教育的主要任務之一。元認知策略的使用在培養學習自主性的過程中起著重要作用. |
| 【英文摘要】 | Fostering learner autonomy is one of the most important tasks for higher education today for learners" autonomous learning serves both as the means and end of EFL.Metacognitive strategies using is regarded as a key element in fostering learner autonomy.Based on the theories home and abroad,this paper introduces metacognitive strategies using in the process of fostering learner autonomy. |
| 【DOI】 | CNKI:SUN:LPSS.0.2007-05-020 |
| 【更新日期】 | 2007-12-06 |
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